Bibliografia publikacji pracowników
Państwowej Szkoły Wyższej w Białej Podlaskiej
Baza tworzona przez Bibliotekę Akademii Bialskiej im. Jana Pawła II.
Zapytanie:
NAZARUK STANISŁAWA KATARZYNA Liczba odnalezionych rekordów: 157
Przejście do opcji zmiany formatu | Wyświetl/ukryj etykiety | Wyświetlenie wyników w wersji do druku | Pobranie pliku do edytora | Nowe wyszukiwanie Streszczenie: The article presents the results of the research concerning pedagogical observations of selected features characterizing the health-promoting models of behaviour in children and adolescents. The observations were conducted by teachers working in primary schools in Poland. The selection of the sample for the study was purposeful as it targeted foreign students attending primary schools in Poland in rural or urban areas. Altogether, the teachers carried out 211 pedagogical observations, which were then subjected to statistical analysis. Taking up the research topic in the assessment of health-promoting models of behaviour in children and adolescents is a current scientific issue due to the fact that the above-mentioned models of behaviour constitute the basis for the proper development of young people and determine the state of human health in childhood, as well as adulthood. On the other hand, conducting the research on a group of foreign children who came to Poland in recent years, mainly from Ukraine, will help diagnose their learned behaviours in times when they lack peaceful life. The research results will be helpful in school practice for Polish teachers in undertaking targeted educational activities and, if necessary, conducting interventions for those in need of support. Health-promoting models of behaviour are indicators of attitudes towards health, which result from the values adopted by individuals. Therefore, the need to advise, support and help young people to shape them properly should be emphasized. Projekt/grant: Wpływ sytuacji wojny na edukację i zachowania uczniów pochodzenia ukraińskiego kształcących się w Polsce i na Ukrainie : Narodowa Agencja Wymiany Akademickiej, BPN/GIN/2023/1/00017/U/0001
3/157
Nr opisu: 0000047058 Autorzy: Paulina Kisiel, Natalia Kuszneruk, Natalia Łukaszuk, Stanisława Katarzyna Nazaruk. Tytuł pracy: Odbiór i postrzeganie wojny przez uczniów szkół podstawowych Tytuł równoległy: Perception of war by primary school pupils Tytuł całości: W: Wielowymiarowość edukacji XXI wieku, T. 4, Teoria i proaktyka dla edukacji przedszkolnej i szkolnej / red. nauk. Anna Klim-Klimaszewska Miejsce wydania: Siedlce Wydawca: Instytut Kultury Regionalnej i Badań Literackich im. Franciszka Karpińskiego. Stowarzyszenie Rok wydania: 2024 Strony zajęte przez pracę: S. 157-162 ISBN: 978-83-66597-88-4 Charakterystyka formalna: rozdział w monografii polskiej Charakterystyka wg MNiSW: rozdział w monografii z wykazu MEiN Język publikacji: POL Słowa kluczowe: postrzeganie ; szkoła podstawowa ; uchodzćy ; uczniowie ; wojna Słowa kluczowe ang.: perception ; primary school ; pupil ; refugee ; war Uwaga: Kopia dostępna w Sekcji Bibliometrii.
4/157
Nr opisu: 0000047057 Autorzy: Joanna Waszczuk, Stanisława Katarzyna Nazaruk, Katarzyna Szary, Paulina Kisiel, Natalia Kuszneruk. Tytuł pracy: Wspomaganie rozwoju dziecka w grupie i klasie międzykulturowej według założeń pedagogicznych Fryderyka Froebla Tytuł równoległy: Supporting child development in an intercultural group and class according to the pedagogicla assumptions of Fryderyk Froebel Tytuł całości: W: Wielowymiarowość edukacji XXI wieku, T. 4, Teoria i proaktyka dla edukacji przedszkolnej i szkolnej / red. nauk. Anna Klim-Klimaszewska Miejsce wydania: Siedlce Wydawca: Instytut Kultury Regionalnej i Badań Literackich im. Franciszka Karpińskiego. Stowarzyszenie Rok wydania: 2024 Strony zajęte przez pracę: S. 133-143 ISBN: 978-83-66597-88-4 Charakterystyka formalna: rozdział w monografii polskiej Charakterystyka wg MNiSW: rozdział w monografii z wykazu MEiN Język publikacji: POL Słowa kluczowe: dziecko ; edukacja międzykulturowa ; Fryderyk Froebel ; koncepcja pedagogiczna ; wiek przedszkolny Słowa kluczowe ang.: child ; Fryderyk Froebel ; intercultural education ; pedagogical concept ; preschool age Uwaga: Kopia dostępna w Sekcji Bibliometrii.
5/157
Nr opisu: 0000047054 Autorzy: Ada Szarzyńska, David Manukyan, Dominika Spychel, Natalia Kuszneruk, Stanisława Katarzyna Nazaruk. Tytuł pracy: Znaczenie bajki animowanej w procesie wspomagania rozwoju i wychowania dziecka Tytuł równoległy: The importance of an animated fairy tale in the process of supporting development and upbringing of the child Tytuł całości: W: Wielowymiarowość edukacji XXI wieku, T. 4, Teoria i proaktyka dla edukacji przedszkolnej i szkolnej / red. nauk. Anna Klim-Klimaszewska Miejsce wydania: Siedlce Wydawca: Instytut Kultury Regionalnej i Badań Literackich im. Franciszka Karpińskiego. Stowarzyszenie Rok wydania: 2024 Strony zajęte przez pracę: S. 61-73 ISBN: 978-83-66597-88-4 Charakterystyka formalna: rozdział w monografii polskiej Charakterystyka wg MNiSW: rozdział w monografii z wykazu MEiN Język publikacji: POL Słowa kluczowe: bajka animowana ; dziecko ; edukacja przedszkolna ; rozwój ; wiek przedszkolny ; wychowanie Słowa kluczowe ang.: animated fairy tale ; child ; kindergarten ; preschool age ; upbringing Uwaga: Kopia dostępna w Sekcji Bibliometrii.
6/157
Nr opisu: 0000047053 Autorzy: Joanna Waszczuk, Stanisława Katarzyna Nazaruk, Ada Szarzyńska, Dominika Spychel, Natalia Kuszneruk, David Manukyan. Tytuł pracy: Znaczenie bajki w procesie rozwoju i wychowania dziecka w wieku przedszkolnym Tytuł równoległy: The importance of fairy tales in the process of supporting the development and upbringing of a child at pre-school age Tytuł całości: W: Wielowymiarowość edukacji XXI wieku, T. 4, Teoria i proaktyka dla edukacji przedszkolnej i szkolnej / red. nauk. Anna Klim-Klimaszewska Miejsce wydania: Siedlce Wydawca: Instytut Kultury Regionalnej i Badań Literackich im. Franciszka Karpińskiego. Stowarzyszenie Rok wydania: 2024 Strony zajęte przez pracę: S. 53-60 ISBN: 978-83-66597-88-4 Charakterystyka formalna: rozdział w monografii polskiej Charakterystyka wg MNiSW: rozdział w monografii z wykazu MEiN Język publikacji: POL Słowa kluczowe: bajka ; dziecko ; edukacja przedszkolna ; wiek przedszkolny ; wychowanie Słowa kluczowe ang.: child ; development ; fairy tale ; upbringing Uwaga: Kopia dostępna w Sekcji Bibliometrii.
7/157
Nr opisu: 0000046594 Autorzy: Stanisława Katarzyna Nazaruk, Grzegorz Czapski, Barbara Sokołowska, Marzena Chrust. Tytuł pracy: Assessment of Workplace Pathogens by the Nursing Staf : a Research Study Tytuł czasopisma: Szczegóły: 2023, Vol. 26, issue 4, p. 255-267 p-ISSN: 1108-2976 Charakterystyka formalna: artykuł w czasopiśmie zagranicznym Charakterystyka merytoryczna: artykuł oryginalny naukowy Charakterystyka wg MNiSW: artykuł w czasopiśmie bez IF (wykaz MEiN) Język publikacji: ENG Punktacja ministerstwa: 100.000 Słowa kluczowe ang.: hospital ; medical staff ; nurse ; pathogen ; research https://ersj.eu/journal/3313 DOI: 10.35808/ersj/3313 Streszczenie: The paper presents the results of an empirical study showing the current assessment of pathogens by nurses at their workplace. It identifies the problem areas in the professional work of the study group, including exposure to pathogens. Design/Methodology/Approach: The study involved a group of 310 persons: nurses employed in various hospitals and medical institutions. The subjects were aged 23-50 years and above and had work experience ranging from 1 year of service to 35 years and above. The study used a diagnostic survey method based on a survey technique using a proprietary survey questionnaire. The research was administered in an online format in 2023. Findings: There are pathogenic factors at nurses' work including such factors as stress, work overload and biological factors. Regardless of the workplace, the vast majority of nursing staff described their exposure to harmful factors at very high levels. They showed a failure of active involvement and discussion concerning improving working conditions and a lack of conversation about pathogens. Practical implications: The article presents the current knowledge of pathogenic factors in medical facilities and nurses' assessment of these factors. The factors mentioned in the article hinder the professional activity of medical personnel and may lead to the occurrence of diseases. The presented results from our own research may serve some initiative in initiating activity among this professional group, including a dialogue between the medical staff and management in the reduction of the listed factors. Furthermore, it may prompt a discussion on the problems diagnosed in the research. The lack of active involvement of nurses in improving working conditions should change. Originality/Value: The authors present original research that has shown the threat from pathogenic factors in the workplace of medical staff, which significantly hinders professional activity and often causes illnesses and even results in a career change. The presentation of this topic is timely in view of the society expecting high quality medical services. The research conducted provides a basis for outlining new scientific challenges in nursing.
8/157
Nr opisu: 0000045640 Autorzy: Aleksandra Kruszewska, Stanisława Katarzyna Nazaruk, Martina Fasnerová, Renáta Bernátová. Tytuł pracy: Attitudes and motives for choosing to become a teacher: a comparative analysis of self-assessments of female aspirant early years teachers in Polish, Slovak and Czech universities Tytuł czasopisma: Szczegóły: 2023 p-ISSN: 0300-4279 e-ISSN: 1475-7575 Uwagi: Early view. Charakterystyka formalna: artykuł w czasopiśmie zagranicznym Charakterystyka merytoryczna: artykuł oryginalny naukowy Charakterystyka wg MNiSW: artykuł w czasopiśmie z IF (wykaz MEiN) Język publikacji: ENG Wskaźnik Impact Factor ISI: 1.000 Słowa kluczowe ang.: choice ; early childhood education ; profession ; self-assessment ; teacher ; teaching studies https://www.tandfonline.com/doi/abs/10.1080/03004279.2023.2182163 DOI: 10.1080/03004279.2023.2182163 Streszczenie: In recent years a number of European countries have been seeking to both improve and harmonise the quality of Higher Education provision, including in the area of Teacher Education. In light of these developments, the research reported in this article addresses the motives of female students in Polish, Czech and Slovak universities in choosing to study early childhood education (early years) teaching and their self-assessment of their preparation for the teaching profession. A preliminary analysis of curricula in the field of early childhood education in the three countries involved in the study showed that most major subjects in all three countries appear to meet the same or similar standards and require similar levels of knowledge, skills, competences. Responses to the research tool indicated that the majority of the respondents made the choice of training to be an Early Years practitioner because of a positive commitment to the profession. The responses of the female students who responded to the survey varied in relation to the students' self-assessment of their preparation for the profession of early childhood education teacher and differed by country, which will be a cause for academic discussion and further research to discover the determinants of the observed differences.
9/157
Nr opisu: 0000047019 Autorzy: Stanisława Katarzyna Nazaruk, Joanna Waszczuk, Barbara Sokołowska, Jurate Danieliene. Tytuł pracy: Cooperation between the educational institution and the family of a child with disabilities Tytuł czasopisma: Szczegóły: 2023, nr 8, p. 102--111 p-ISSN: 2538-7928 e-ISSN: 2538-7960 Charakterystyka formalna: artykuł w czasopiśmie zagranicznym Charakterystyka merytoryczna: artykuł oryginalny naukowy Charakterystyka wg MNiSW: artykuł spoza wykazu MEiN Język publikacji: ENG Punktacja ministerstwa: 5.000 Słowa kluczowe ang.: cooperation ; educational institution ; parents ; pupil with disabilities ; teacher http://ojs.kvk.lt/index.php/SVV/article/view/289 DOI: 10.52320/svv.v1iVIII.289 Streszczenie: Taking care of the well-being of pupils with disabilities, schools and teachers look for new forms of collaboration in order to meet the expectations of parents and their children who, for various reasons, require additional care. This was the reason for starting the research on the cooperation between teachers and parents. The research aim was to recognise the needs of parents and teachers with regard to their collaboration and to determine the actual forms of this cooperation present in the surveyed entities. The above-mentioned issues were taken into account when conducting a diagnostic survey on the process of cooperation between teachers and parents in selected primary schools educating children and young disabled people. The research covered primary schools attended by pupils with disabilities coming from the city of Biała Podlaska in the province of Lublin. Research has shown that there are some factors that inhibit the collaboration of the school with parents bringing up children with disabilities. However, some factors that positively influence the process of cooperation have also been observed. The factors were indicated by both parents and teachers.
10/157
Nr opisu: 0000046564 Autorzy: Stanisława Katarzyna Nazaruk, Barbara Sokołowska. Tytuł pracy: Determinanst of school success of polish primary school pupils : teacher's opinion Tytuł czasopisma: Szczegóły: 2023, Vol. 10, no. 3, p. 154--162 p-ISSN: 2311-0155 e-ISSN: 2413-2349 Charakterystyka formalna: artykuł w czasopiśmie zagranicznym Charakterystyka merytoryczna: artykuł oryginalny naukowy Charakterystyka wg MNiSW: artykuł w czasopiśmie bez IF (wykaz MEiN) Język publikacji: ENG Punktacja ministerstwa: 100.000 Słowa kluczowe ang.: pupil ; school ; school success ; teacher ; younger school age https://journals.pnu.edu.ua/index.php/jpnu/article/view/7171 DOI: 10.15330/jpnu.10.3.154-162 Streszczenie: The concept of success has been known to a man since the dawn of time, and even more so today, but it can be understood in different ways. Success applies to people of all ages, genders and locations. Although the concept of success is understood in different ways, it can be assumed that most people strive in their lives to achieve the goals they have set for themselves, and therefore to succeed. It is worth noting that it is not only adults who have the opportunity for success, but also children. Therefore, paying scientific attention to pupils' school success is a need, as it pays off in adulthood with self-confidence, increased motivation to take on challenges and a sense of empowerment. For this reason, the focus of the designed research was to investigate the factors that, in the opinion of teachers, determine the achievement of school success by pupils in primary school grades I-III in eastern Poland. The main research objective was to determine the factors that condition the school success of pupils attending primary school grades I-III. The research sample consisted of 180 teachers. All the respondents worked with pupils in grades I-III and had at least 5 years of work experience in the teaching profession. A non-standardised survey questionnaire was used to obtain research data. The research was conducted at the beginning of 2023. The results from the surveys identified the most important determinants of school success for pupils in primary school grades I-III in eastern Poland. Teachers did not find that gender differentiated attitudes to learning among pupils at younger school ages or achievement of school success. The key to school success is the way the teacher works with students. It is important to choose working methods that are tailored to children's developmental levels, aptitudes and interests. Some of the interviewees indicated actions to be improved in terms of cooperation with the pupils' family environment. Knowing the relationships indicated, actions can be taken to optimise them, which will certainly be the subject of scientific reflection.
11/157
Nr opisu: 0000047240 Autorzy: Jarosław Sołtan, Dorota Bylina, Stanisława Katarzyna Nazaruk, Barbara Sokołowska, Andrzej Śliwczyński. Tytuł pracy: Determinants of Response to Risk Factors Affecting Health Status Tytuł równoległy: Determinanty reakcji na czynniki ryzyka wpływające na stan zdrowia Tytuł czasopisma: Szczegóły: 2023, Vol. 29, nr 4, s. 54--61 p-ISSN: 2657-697X Charakterystyka formalna: artykuł w czasopiśmie polskim Charakterystyka merytoryczna: artykuł oryginalny naukowy Charakterystyka wg MNiSW: artykuł w czasopiśmie bez IF (wykaz MEiN) Język publikacji: POL Punktacja ministerstwa: 140.000 Słowa kluczowe: czynniki ryzyka ; determinanty ; reakcja ; zdrowie Słowa kluczowe ang.: determinants ; health ; response ; risk factors https://medicalpractice.lazarski.pl/medicalpractice/issue/view/115/153 DOI: 10.26399/rmp.v29.4.2023.24/j.soltan/d.bylina/s.k.nazaruk/b.sokolowska/a.sliwczynski Streszczenie: This article aims to identify the main determinants of the response to risk factors that affect health status. We designed a model to define these determinants. The research methodology involves using a function modeling method with graphic language. As a result, the determinants of the response to risk factors affecting health status were identified. The scientific novelty of the results obtained lies in the introduction of a new methodological approach to presenting the key determinants of the response to risk factors affecting health status. The practical value of the results can be utilized to protect, prevent, and create a safe environment for health. The study is limited by not considering all possible determinants. Further research is needed to expand our analysis of responses to risk factors. Streszczenie: Niniejszy artykuł ma na celu zidentyfikowanie głównych determinantów reakcji na czynniki ryzyka wpływające na stan zdrowia. Zaprojektowany przez autorów model definiuje te determinanty. Metodologia badań polega na wykorzystaniu modelowania funkcjonalnego połączonego z językiem graficznym. W rezultacie zidentyfikowano wiodące determinanty reakcji na czynniki ryzyka wpływające na stan zdrowia. Nowatorstwo naukowe uzyskanych wyników polega na wprowadzeniu nowego podejścia metodologicznego do prezentacji kluczowych determinant reakcji na czynniki ryzyka wpływające na stan zdrowia. Wartość praktyczna wyników może być wykorzysta-na do zapobiegania ryzykom oraz tworzenia i ochrony bezpiecznego środowiska dla zdrowia. Badanie jest ograniczone przez nieuwzględnienie wszystkich istniejących determinant. Niezbędne są dalsze badania, aby rozszerzyć analizę reakcji na czynniki ryzyka.
12/157
Nr opisu: 0000046854 Autorzy: Stanisława Katarzyna Nazaruk, Natalia Łukaszuk. Tytuł pracy: Emotikony i emoji - problem czy atut w komunikacji (na podstawie badań uczniów szkół podstawowych) Tytuł równoległy: Emoticons and emoji - problem or asset in communication (based on a study of primary school students) Tytuł czasopisma: Szczegóły: 2023, T. 17, s. 157--169 p-ISSN: 2353-1266 e-ISSN: 2449-7983 Charakterystyka formalna: artykuł w czasopiśmie polskim Charakterystyka merytoryczna: artykuł oryginalny naukowy Charakterystyka wg MNiSW: artykuł w czasopiśmie bez IF (wykaz MEiN) Język publikacji: POL Punktacja ministerstwa: 70.000 Słowa kluczowe: emoji ; emotikony ; komunikacja społeczna ; szkoła podstawowa ; uczeń Słowa kluczowe ang.: emoji ; emoticons ; primary school ; pupil ; social communication DOI: 10.19251/sej/2023.17(10) Streszczenie: Współcześnie trudno sobie wyobrazić życie bez używania komunikatorów internetowych, zawierających emotikony i emoji. W związku ze stale rosnącą ich popularnością zauważono potrzebę przeprowadzenia badań pedagogicznych wśród uczniów (N = 89) z wybranych szkół podstawowych na terenie powiatu bialskiego w woj. lubelskim w celu poznania ich zakresu i sposobów wykorzystywania, ze szczególnym zwróceniem uwagi na rodzaj komunikacji, przekazywane emocje oraz sytuacje. Wyniki badań pokazały różnice w zakresie wykorzystania emoji i emotikonów w grupie badanych uczniów, szczególnie dotyczyły one rozróżniania wymienionych znaków graficznych, używania ich przy pisaniu postów, celu i częstotliwości wykorzystywania. Streszczenie: Nowadays, it is difficult to imagine life without the use of instant messaging applications containing emoticons and emoji. Due to their ever-growing popularity, it was noticed that there was a need to carry out a pedagogical research among pupils (N = 89) from selected primary schools in the Biala Podlaska district in the Lubelskie voivodeship in order to find out their scope and ways of using them, with particular attention paid to the type of communication, emotions conveyed and situations. The results of study showed differences in the use of emoji and emoticons among the group of pupils surveyed, particularly in terms of distinguishing the aforementioned graphic signs, their use when writing posts, purpose and frequency of use.
13/157
Nr opisu: 0000046672 Autorzy: Stanisława Katarzyna Nazaruk, Anna Kulik, Barbara Sokołowska, Tamara Tkachuk, Katarzyna Sobieszczuk. Tytuł pracy: Nursing care and education of the family of a child with Duchenne muscular dystrophy Tytuł równoległy: Opieka pielęgniarska i edukacja rodziny dziecka z dystrofią mięśniową Duchanne'a Tytuł czasopisma: Szczegóły: 2023 p-ISSN: 2353-6942 e-ISSN: 2354-0265 Uwagi: Online first. Charakterystyka formalna: artykuł w czasopiśmie polskim Charakterystyka merytoryczna: artykuł oryginalny naukowy Charakterystyka wg MNiSW: artykuł w czasopiśmie z IF (wykaz MEiN) Język publikacji: ENG Wskaźnik Impact Factor ISI: 0.400 Słowa kluczowe: dziecko chore ; dystrofia mięśniowa Duchanne'a ; opieka pielęgniarska ; pacjent ; rodzina Słowa kluczowe ang.: child ; Duchenne muscular dystrophy ; family ; nursing care ; patient https://www.termedia.pl/NURSING-CARE-AND-EDUCATION-OF-THE-FAMILY-OF-A-CHILD-WITH-DUCHENNE-MUSCULAR-DYSTROPHY,99,52016,0,1.html DOI: 10.5114/hpc.2023.133622 Streszczenie: Some individuals suffer from a little-known, rare genetic disease called Duchenne muscular dystrophy. In Poland, approximately 40 boys are born with this condition every year. Therefore, paying attention to people with this rare disease was the motivation to undertake a qualitative study in order to identify the tasks of the nurse in terms of medical care and education of both the patient himself and his family, based on a case study. Material and methods: An interview technique, observation and analysis of medical records were used to develop the case study. As a result, the 2023 research material necessary for the case study was collected, which included: information on the patient's medical history, observation of the patient, the problems faced each day, the planned goals of assistance, the nursing interventions and their evaluation, the time of their implementation and their effects. Results: Based on the study, it should be concluded that caring for a person with Duchenne muscular dystrophy presents a number of challenges. In such a case, a holistic approach to the patient is required that encompasses all areas of life and all aspects of the disease. Conclusions: The nurse not only deals with medical problems, but also provides support with mental, social and spiritual problems. The patient also needs care and support from the family, and education is helpful in preparing them to fulfil these tasks. Streszczenie: Niektóre osoby chorują na mało znaną, rzadką chorobę genetyczną o nazwie dystrofia mięśniowa Duchenne'a. W Polsce co roku rodzi się około 40 chłopców z tą jednostką chorobową. W związku z powyższym zwrócenie uwagi na osoby z tą rzadką chorobą było motywacją do podjęcia badań o charakterze jakościowym w celu określenia zadań pielęgniarki/pielęgniarza w zakresie opieki medycznej i edukacji zarówno samego pacjenta, jak i jego rodziny, bazując na studium przypadku. Materiał i metody: Do opracowania studium przypadku wykorzystano technikę wywiadu, obserwacji i analizy dokumentacji medycznej. W efekcie zebrano materiał badawczy w 2023 roku niezbędny do opracowania studium przypadku, który obejmował: informacje dotyczące historii choroby pacjenta, obserwację pacjenta, problemy, z jakimi spotyka się na co dzień, planowane cele pomocy, interwencje pielęgniarskie i ich ocenę, czas ich realizacji i efekty. Wyniki: Na podstawie przeprowadzonych badań należy stwierdzić, że opieka nad osobą z dystrofią mięśniową Duchenne'a wiąże się z szeregiem wyzwań. W takim przypadku konieczne jest holistyczne podejście do chorego, które będzie obejmowało wszystkie obszary życia oraz wszelkie aspekty choroby. Wnioski: Pielęgniarka/pielęgniarz zajmuje się nie tyko problemami natury medycznej, jest także wsparciem przy problemach natury psychicznej, społecznej, duchowej. Choremu potrzebna jest również opieka i pomoc ze strony rodziny, a w przygotowaniu do wypełniania tych zadań pomocna jest edukacja.
14/157
Nr opisu: 0000046178 Autorzy: Stanisława Katarzyna Nazaruk, Barbara Sokołowska, Sylwia Pucel. Tytuł pracy: Paranoid schizophrenia in aspects of nursing care based on a case study Tytuł pracy w innym języku: Schizofrenia paranoidalna w aspektach opieki pielęgniarskiej na podstawie studium przypadku Tytuł czasopisma: Szczegóły: 2023, T. 17, nr 1, s. 129--142 p-ISSN: 2081-6081 e-ISSN: 2657-9332 Charakterystyka formalna: artykuł w czasopiśmie polskim Charakterystyka merytoryczna: artykuł oryginalny naukowy Charakterystyka wg MNiSW: artykuł w czasopiśmie bez IF (wykaz MEiN) Język publikacji: ENG, POL Punktacja ministerstwa: 40.000 Słowa kluczowe: opieka pielęgniarska ; osoba chora ; rodzina ; schizofrenia paranoidalna Słowa kluczowe ang.: family ; nurse care ; paranoid schizophrenia ; sick person https://rozprawyspoleczne.edu.pl/SCHIZOFRENIA-PARANOIDALNA-W-ASPEKTACH-OPIEKI-PIELEGNIARSKIEJ-NA-nPODSTAWIE-STUDIUM,169873,0,2.html DOI: 10.29316/rs/169873 Streszczenie: Paranoid schizophrenia, characterised by delusions and hallucinations and peculiar symptoms that do not resemble any other disease, is one of the many diseases diagnosed in some people. The sick person remains himself/herself, but his/her personality gradually becomes disorganised, taking him into a different , "world" of inner experiences. Most often the family and the nurse take care of the sick person. Material and methods: The study involved a person suffering from paranoid schizophrenia. A case study was used. Results: The results of the study showed that the person with the disease needs support from family, nurse and professionals. Conclusions: In order to improve his/her quality of life, an effective system of early recognition of the symptoms of the disease, its treatment, education of the family and the public must be developed and implemented. Education addressed to the patient and his/her family and to society in order to overcome the stereotypes that still exist is crucial. Streszczenie: U niektórych osób jedną z wielu diagnozowanych chorób jest schizofrenia paranoidalna, charakteryzująca się urojeniami i omamami oraz swoistymi symptomami nie przypominającymi żadnej innej choroby. Osoba chora pozostaje sobą, ale jej osobowość stopniowo ulega dezorganizacji, przenosi ją w inny ,,świat" wewnętrznych przeżyć. Najczęściej rodzina i pielęgniarka sprawują opiekę nad osobą chorą. Pielęgniarka zajmuje się nie tyko problemami natury medycznej osoby chorej, ale również jej wsparciem przy problemach natury psychicznej, społecznej i duchowej. Wykonuje wiele działań wykorzystując wszechstronną wiedzę medyczną, psychologiczną, pedagogiczną, socjologiczną, etyczną. Materiał i metody: Badaniem objęło osobę chorą na schizofrenie paranoidalną. Zastosowano studium przypadku. Wyniki: Wyniki badań pokazały, że osobie chorej potrzebne jest wsparcie rodziny, pielęgniarki i specjalistów. Wnioski: Aby poprawić jej jakość życia należy opracować i wdrożyć skuteczny system wczesnego rozpoznania objawów choroby, ich leczenie, edukowanie rodziny i społeczeństwa. Kluczowe znaczenie ma do spełnienia edukacja adresowana do pacjenta i jego rodziny oraz do społeczeństwa w celu przełamywania istniejących jeszcze stereotypów.
15/157
Nr opisu: 0000045001 Autorzy: Stanisława Katarzyna Nazaruk, Joanna Waszczuk, Aleksandra Ostaszewska, Magdalena Szydłowska, Edyta Rafalska, Beata Kalinowska. Tytuł pracy: Rola nauczyciela edukacji wczesnoszkolnej w pokonywaniu trudności w czasie zdalnej edukacji. Przykłady z praktyki pedagogicznej Tytuł równoległy: The role of the early childhood education teacher in overcoming difficulties during remote education. Examples from pedagogical practice Tytuł całości: W: Kształcenie i wychowanie - postpandemiczna transformacja / red. nauk. Marian Nowak, Sławomir Chrobak, Aleksandra Lukasek Miejsce wydania: Józefów Wydawca: Wyższa Szkoła Gospodarki Euroregionalnej im. Alcide de Gasperi w Józefowie Rok wydania: 2023 Strony zajęte przez pracę: S. 222-241 ISBN: 978-83-966291-2-8 Charakterystyka formalna: rozdział w monografii polskiej Charakterystyka wg MNiSW: rozdział w monografii z wykazu MEiN Język publikacji: POL Słowa kluczowe: edukacja wczesnoszkolna ; edukacja zdalna ; nauczyciele ; pandemia ; praktyka pedagogiczna ; trudności ; uczniowie Słowa kluczowe ang.: difficulties ; early childhood education ; pandemic ; pedagogical practice ; pupils ; remote education ; teachers https://www.wydawnictwo.wsge.edu.pl/Rola-nauczyciela-edukacji-wczesnoszkolnej-w-pokonywaniu-trudnosci-w-czasie-zdalnej,160982,0,1.html DOI: 10.13166/ped/ZMQQ2694 Streszczenie: W związku z istniejącą pandemią COVID-19 nasuwa się wiele pytań dotyczących jej przebiegu, stanu zdrowia i funkcjonowania społeczeństw. Jednym z obszarów w których funkcjonuje człowiek, szczególnie dzieci i młodzież jest szkoła i procesy z nią związane zwane kształceniem. Dlatego rodzą się pytania o jakość kształcenia, o zachowanie uczniów i organizowanie nauczania oraz wychowania przez nauczycieli. Tego typu sytuacje zmotywowały do przeprowadzenia badań pedagogicznych, których głównym celem było zdiagnozowanie trudności, które pokonywali nauczyciele podczas zdalnej edukacji. Badaniem objęto chętnych nauczycieli edukacji wczesnoszkolnej (N=80) ze szkół podstawowych z terenu dwóch miast: Białej Podlaskiej i Międzyrzeca Podlaskiego w powiecie bialskim. Wyniki badań pozwoliły poznać opinię badanej grupy nauczycieli na wymieniony główny cel badań. Okazało się, że nauczyciele nie są bierni wobec zaistniałych trudności, widzą i szybko diagnozują pojawiające się problemy oraz chętnie poszukują nowych rozwiązań. Wskazali kilka istotnych rekomendacji, z których w przyszłości mogą skorzystać inne osoby, co jest ważne, biorąc po uwagę fakt, że żyjemy w czasach nieprzewidywalnych. Streszczenie: The existing COVID-19 pandemic raises many questions about its course, health and the functioning of societies. One of the areas in which man functions, especially children and adolescents, is school and the processes related to it, called education. Therefore, questions arise about the quality of education, the behaviour of students and the organization of teaching and education by teachers. This type of situation motivated to conduct pedagogical research, the main purpose of which was to diagnose the difficulties faced by teachers during remote education. The study included willing teachers of early childhood education (N = 80) from primary schools in the area of two towns: Biała Podlaska and Międzyrzec Podlaski in the Biała Podlaska poviat. The results of the research made it possible to get to know the opinion of the surveyed group of teachers on the above-mentioned main purpose of the research. It turned out that teachers are not passive in the face of existing difficulties, they can see and diagnose emerging problems quickly and are eager to look for new solutions. They identified several important recommendations that other people could use in the future, which is important considering that we live in unpredictable times
16/157
Nr opisu: 0000047085 Autorzy: Stanisława Katarzyna Nazaruk, Barbara Sokołowska, Anna Kulik. Tytuł pracy: The effect of selenium on the health of patients with COVID-19 Tytuł pracy w innym języku: Wpływ selenu na zdrowie pacjentów z COVID-19 Tytuł czasopisma: Szczegóły: 2023, Vol. 82, issue 1, p. 67--76 p-ISSN: 1734-7009 e-ISSN: 2084-0535 Charakterystyka formalna: artykuł w czasopiśmie polskim Charakterystyka merytoryczna: artykuł przeglądowy Charakterystyka wg MNiSW: artykuł w czasopiśmie z IF (wykaz MEiN) Język publikacji: ENG, POL Wskaźnik Impact Factor ISI: 0.100 Punktacja ministerstwa: 100.000 Słowa kluczowe: COVID-19 ; odporność immunologiczna ; pacjenci ; SARS-CoV-2 ; selen Słowa kluczowe ang.: COVID-19 ; immunological immunity ; patients ; SARS-CoV-2 ; selenium Uwaga: Rzeczywista wartość wskaźnika IF wg JCR edycja 2023 wynosi <0.1. Uwaga: Kopia dostępna w Sekcji Bibliometrii. DOI: 10.2478/phr-2023-0003 Streszczenie: Selenium (Se) is one of the trace elements necessary for the normal functioning of the human body. Deficiency of excess of this element may pose a potential threat in maintaining the homeostatic mechanism of the body, including disruption of the immune system. Se deficiency significantly reduces the body's immunity by facilitating infections with various pathogens, including SARS-CoV-2 infections. This paper reviews literature covering issues of the impact of Se deficiency on the incidence and course of COVID-19, and considers its preventive significance. Streszczenie: Selen (Se) to jeden z pierwiastków śladowych niezbędnych do prawidłowego funkcjonowania organizmu człowieka. Niedobór lub nadmiar tego pierwiastka może stanowić potencjalne zagrożenie w utrzymaniu mechanizmów homeostazy ustroju, w tym zaburzenia układu immunologicznego. Niedobór Se istotnie zmniejsza odporność organizmu ułatwiając infekcje różnymi patogenami, w tym zakażenia SARS-CoV-2. W pracy dokonano przeglądu piśmiennictwa obejmującego zagadnienia wpływu niedoboru Se na zachorowanie i przebieg COVID-19 oraz uwzględniono jego znaczenie profilaktyczne.
17/157
Nr opisu: 0000046727 Autorzy: Grzegorz Czapski, Stanisława Katarzyna Nazaruk, Barbara Sokołowska. Tytuł pracy: The situation of graduates and students in the Polish labour market Tytuł pracy w innym języku: Sytuacja absolwentów i studentów na polskim rynku pracy Tytuł czasopisma: Tytuł czasopisma: Szczegóły: 2023, Vol. 16, mo. 4, p. 655-657 p-ISSN: 2083-3725 e-ISSN: 2451-182X Charakterystyka formalna: artykuł w czasopiśmie polskim Charakterystyka merytoryczna: artykuł przeglądowy Charakterystyka wg MNiSW: artykuł w czasopiśmie bez IF (wykaz MEiN) Język publikacji: ENG, POL Punktacja ministerstwa: 70.000 Słowa kluczowe: absolwent ; bezrobocie ; rynek pracy ; student Słowa kluczowe ang.: graduate ; labour market ; student ; unemployment http://www.ers.edu.pl/SYTUACJA-ABSOLWENTOW-I-STUDENTOW-NA-POLSKIM-RYNKU-PRACY,175710,0,2.html DOI: 10.2478/ers-2023-0040 Streszczenie: The subject of the study is to indicate the situation of students and graduates on the Polish labour market, taking into account data on the number of students and graduates, as well as employment and unemployment statistics in selected years. Materials and methods: The study used the method of analysis of legal acts, data of the Central Statistical Office and analysis of the literature on the subject. Based on the qualitative analysis of the available documents, the main changes in the employment of university and secondary school graduates were indicated, taking into account the main factors limiting their employment. Results: People with higher education are in a particularly good situation on the labour market compared to secondary school graduates. In the process of hiring employees, the age, the field of study of the candidate and the actual situation on the labour market are important. Conclusions: Factors limiting employment were identified, both on the part of employers and the graduates themselves, taking into account the selected time period and the situation on the labour market. Streszczenie: Przedmiotem pracy jest wskazanie sytuacji studentów i absolwentów na polskim rynku pracy z uwzględnieniem danych o liczbie studiujących i absolwentów oraz statystyk zatrudnienia i bezrobocia w wybranych latach. Materiały i metody: W opracowaniu wykorzystano metodę analizy aktów prawnych, dane Głównego Urzędu Statystycznego i analizę literatury przedmiotu. Opierając się na analizie jakościowej dostępnych dokumentów wskazano główne zmiany w zatrudnieniu absolwentów szkół wyższych i szkół ponadpodstawowych z uwzględnieniem głównych czynników ograniczających ich zatrudnienie. Wyniki: W szczególnie dobrej sytuacji na rynku pracy są osoby z wyższym wykształceniem w porównaniu z absolwentami szkół ponadpodstawowych. W procesie zatrudnienia pracowników znaczenie ma wiek, kierunek studiów kandydata do pracy i rzeczywista sytuacja na rynku pracy. Wnioski: Wskazano czynniki ograniczające zatrudnienie, zarówno te po stronie pracodawców, jak i samych absolwentów z uwzględnieniem wybranego okresu czasowego i sytuacji na rynku pracy.
18/157
Nr opisu: 0000045171 Autorzy: Stanisława Katarzyna Nazaruk, Joanna Waszczuk. Tytuł monografii: Umiejętności społeczne przedszkolaków drogą ku przyszłości : skrypt dla studentów kierunku pedagogika przedszkolna i wczesnoszkolna oraz nauczycieli Miejsce wydania: Biała Podlaska Wydawca: Akademia Bialska Nauk Stosowanych im. Jana Pawła II Rok wydania: 2023 Strony: 78 s., ilustracje, tabele, wykresy, 24 cm ISBN: 978-83-64881-94-7 Charakterystyka formalna: skrypt, zeszyt ćwiczeń Język publikacji: POL Liczba arkuszy: 2,44 Słowa kluczowe: dzieci ; scenariusze zajęć ; umiejętności społeczne ; wiek przedszkolny ; wychowanie przedszkolne Projekt/grant: Umiejętności społeczne przedszkolaków drogą ku przyszłości
19/157
Nr opisu: 0000046180 Autorzy: Stanisława Katarzyna Nazaruk, Marzena Urszula Ruszkowska, Ewa Tokarewicz, Barbara Sokołowska. Charakterystyka formalna: projekt badawczy
20/157
Nr opisu: 0000047172 Autorzy: Stanisława Katarzyna Nazaruk, Joanna Waszczuk, Ewa Lipińska, Agnieszka Olędzka. Tytuł pracy: Zjawisko (nie)wykluczenia społecznego rodziców wychowujących dziecko z niepełnosprawnością w środowisku lokalnym i ich wsparcie Tytuł równoległy: The phenomenon of social (non)exclusion of parents raising a child with disabilities in the local community and their support Tytuł czasopisma: Szczegóły: 2023, Vol. 23, no 4, p. 135--152 p-ISSN: 0867-2040 e-ISSN: 2449-8521 Charakterystyka formalna: artykuł w czasopiśmie polskim Charakterystyka merytoryczna: artykuł oryginalny naukowy Charakterystyka wg MNiSW: artykuł w czasopiśmie bez IF (wykaz MEiN) Język publikacji: POL Punktacja ministerstwa: 70.000 Słowa kluczowe: dziecko z niepełnosprawnością ; rodzice ; środowisko lokalne ; uprzedzenia ; wykluczenie społeczne Słowa kluczowe ang.: child with disabilities ; local community ; parents ; prejudice ; social exclusion https://journals.umcs.pl/j/article/view/15353 DOI: 10.17951/j.2023.36.4.135-152 Streszczenie: Rzeczywistość, w której żyjemy, nadal często charakteryzuje zjawisko nierówności społecznejokreślanej mianem zróżnicowania lub stratyfikacji. W tego rodzaju rzeczywistości wiele osób nie radzi sobie z różnymi trudnościami natury osobistej i społecznej. Część z nich doświadcza wykluczenia społecznego definiowanego jako skutek różnego rodzaju niekorzystnej sytuacji społecznej. W niniejszym artykule przybliżono problematykę zagrożenia zjawiskiem wykluczenia społecznego wśród rodziców wychowujących dziecko z niepełnosprawnością. Jest to problematyka bardzo trudna do badań ze względu na fakt, że dotyka wszystkich członków rodziny, ich więzi i uczuć. Główny problem badań sformułowano w formie pytania: Czy rodzice wychowujący dziecko z niepełnosprawnością doświadczają wykluczenia społecznego i wsparcia w środowisku lokalnym? Badania pedagogiczne przeprowadzono w 2022 r. wśród 80 rodziców wychowujących dzieci z niepełnosprawnością. Wyniki badań pokazały obraz badanej grupy rodziców wychowujących dzieci z niepełnosprawnością. Zdecydowana większość z nich doświadcza na co dzień różnych form wykluczenia społecznego, w tym uprzedzeń, negatywnych zachowań, braku akceptacji. Streszczenie: The reality we live in is still often characterised by the phenomenon of social inequality known as differentiation or stratification. In this kind of reality, many people do not cope with various personal and social difficulties. Some of them experience social exclusion defined as the result of various types of social disadvantage. The article explores the risk of social exclusion among parents raising a child with a disability. This is a very difficult issue to research due to the fact that it affects all members of the family, their bonds and feelings. The main problem of the research was formulated as a question: Do parents raising a child with a disability experience social exclusion and support in the local environment? The pedagogical research was conducted in 2022 among 80 parents raising children with disabilities. The results showed a picture of the surveyed group of parents raising children with disabilities. The vast majority of them experience various forms of social exclusion on a daily basis, including prejudice, negative behaviour and lack of acceptance.
21/157
Nr opisu: 0000045809 Autorzy: Barbara Sokołowska, Stanisława Katarzyna Nazaruk, Agnieszka Radzka-Pogoda, Gabriela Henrykowska, Andrzej Borzęcki. Tytuł pracy: Cynk i magnez a COVID-19 Tytuł pracy w innym języku: Zinc and Magnesium vs COVID-19 Tytuł czasopisma: Szczegóły: 2022, Vol. 79, issue 2, s. 45--52 p-ISSN: 1734-7009 e-ISSN: 2084-0535 Charakterystyka formalna: artykuł w czasopiśmie polskim Charakterystyka merytoryczna: artykuł przeglądowy Charakterystyka wg MNiSW: artykuł w czasopiśmie z IF (wykaz MEiN) Język publikacji: POL, ENG Wskaźnik Impact Factor ISI: 0.100 Punktacja ministerstwa: 100.000 Słowa kluczowe: COVID-19 ; cynk ; magnez ; SARS-CoV-2 Słowa kluczowe ang.: COVID-19 ; magnesium ; SARS-CoV-2 ; zinc Uwaga: Rzeczywista wartość wskaźnika IF wg JCR edycja 2023 wynosi <0.1. https://sciendo.com/article/10.2478/phr-2022-0009 DOI: 10.2478/phr-2022-0009 Streszczenie: Cynk i magnez to jedne z ważniejszych pierwiastków dla organizmu człowieka. Niedobór lub nadmiar któregoś z nich może stanowić potencjalne zagrożenie dla mechanizmów homeostazy ustroju. Pierwiastki te warunkują prawidłowe funkcjonowanie układu immunologicznego. Niedobór cynku i magnezu istotnie zmniejsza odporność organizmu, ułatwiając infekcje różnymi patogenami, w tym zakażenia SARS-CoV-2. W pracy dokonano przeglądu piśmiennictwa obejmującego zagadnienia wpływu niedoborów cynku i magnezu na zachorowanie i przebieg COVID-19. Streszczenie: Zinc and magnesium are among the most important elements for the human body. A deficiency or excess of either of them may pose a potential threat to the homeostatic mechanisms of the body. Both elements condition the proper functioning of the immune system. Zinc and magnesium deficiency significantly reduces the body's immunity, facilitating infection with various pathogens, including SARS-CoV-2 infection. In this paper, we reviewed the literature on the impact of zinc and magnesium deficiencies on the incidence and course of COVID-19.
22/157
Nr opisu: 0000045659 Autorzy: Stanisława Katarzyna Nazaruk. Tytuł pracy: Diagnoza kompetencji społecznych dzieci uczęszczających do klas międzykulturowych. Przykłady z praktyki pedagogicznej Tytuł równoległy: Diagnosis of social skills of children in intercultural classroom. Examples from pedagogical practice Tytuł czasopisma: Szczegóły: 2022, T. 45, s. 93--105 p-ISSN: 0137-9585 e-ISSN: 2719-888X Charakterystyka formalna: artykuł w czasopiśmie polskim Charakterystyka merytoryczna: artykuł oryginalny naukowy Charakterystyka wg MNiSW: artykuł w czasopiśmie bez IF (wykaz MEiN) Język publikacji: POL Punktacja ministerstwa: 40.000 Słowa kluczowe: dzieci ; integracja ; klasa międzykulturowa ; kompetencje społeczne ; szkoła ; uchodźcy Słowa kluczowe ang.: children ; integration ; intercultural class ; refugee ; social skills Uwaga: Kopia dostępna w Sekcji Bibliometrii. DOI: 10.14746/rp.2022.45.6 Streszczenie: Ukrainian citizens, fleeing from the war, find themselves in Poland, including towns directly bordering Ukraine, e.g. located in the Biała Podlaska district. Children of Ukrainian refugees are subject to compulsory education in Poland and attend schools of their choice together with children of Polish origin. The educational activities carried out by the schools include the formation of social skills. Therefore, the need arose to carry out pedagogical research aimed to determine the level of social skills of children attending intercultural classes (in terms of communication, sensitivity to the feelings and needs of others and showing help). The article presents results of study conducted among 121 children aged 6-7 in several primary schools in the Biala Podlaska district of the Lubelskie voivodeship. Statistical analysis of the research results showed differences in the level of some of the children's social skills. The highest variation in the studied group of children was found in the assessment of the following skills: control of one's emotions and the ability to speak about one's own feelings.
23/157
Nr opisu: 0000044837 Autorzy: Stanisława Katarzyna Nazaruk, Renáta Bernátová. Tytuł pracy: Edukacja uczniów w młodszym wieku szkolnym na Słowacji i w Polsce : ujęcie komparatywne Tytuł pracy w innym języku: Education of pupils at ealier school ages in Slovakia and in Poland : a comparative review Tytuł czasopisma: Szczegóły: 2022, T. 16, nr 1, s. 288-300 p-ISSN: 2081-6081 e-ISSN: 2657-9332 Charakterystyka formalna: artykuł w czasopiśmie polskim Charakterystyka merytoryczna: artykuł oryginalny naukowy Charakterystyka wg MNiSW: artykuł w czasopiśmie bez IF (wykaz MEiN) Język publikacji: POL, ENG Punktacja ministerstwa: 20.000 Słowa kluczowe: edukacja wczesnoszkolna ; kształcenie zintegrowane ; młodszy wiek szkolny ; nauczyciele ; program nauczania ; uczniowie Słowa kluczowe ang.: curriculum ; earlier school age ; early childhood education ; integrated education ; pupils ; teacher http://rozprawyspoleczne.edu.pl/Edukacja-uczniow-w-mlodszym-wieku-szkolnym-na-Slowacji-i-w-Polsce-n-ujecie-komparatywne,153384,0,1.html DOI: 10.29316/rs/153384 Streszczenie: Celem podjętych wspólnych badań polsko-słowackich było przybliżenie studentom polskim i słowackim edukacji uczniów w młodszym wieku szkolnym w systemach oświatowych obu państw. Materiał i metody: Badania przeprowadzono w 2022 roku na Uniwersytecie Preszowskim w Republice Słowackiej i Akademii Bialskiej Nauk Stosowanych im. Jana Pawła II w Polsce. Z racji badanej problematyki posłużono się metodą analizy dokumentów. Wyniki: Badania dostarczyły faktów o podobieństwach i różnicach dotyczących edukacji wczesnoszkolnej w Polsce i na Słowacji. Odnoszą się one do modelu edukacji, celów i programów nauczania. Wnioski: W obu państwach wdrażane są różne koncepcje edukacyjne, pokazują one kierunki zmian oświatowych, rolę nauczycieli, jak i odniesienia do samego ucznia jako głównego podmiotu edukacji. Te różnice uwarunkowane są wieloma czynnikami, m.in. historycznymi, kierunkami przeprowadzonych reform oświatowych, zmianami w programach nauczania. Jednak łączy je troska o wszechstronny rozwój ucznia. Streszczenie: The aim of the joint Polish-Slovak research undertaken was to familiarise Polish and Slovak students with the education of pupils at an earlier school age in the educational systems of both countries. Material and methods: The research was conducted in 2022 at the University of Preov in the Slovak Republic and the Bialska Academy of Applied Sciences of John Paul II in Poland. Due to the issue under study, the method of document analysis was used. Results: The research provided facts about similarities and differences regarding early childhood education in Poland and Slovakia. They refer to the educational model. Conclusions: Different educational concepts are implemented in both countries, they show the directions of educational changes, the role of teachers, as well as references to the pupil himself as the main subject of education. These differences are conditioned by a number of factors, including historical factors, the directions of the educational reforms carried out.
24/157
Nr opisu: 0000044253 Autorzy: Stanisława Katarzyna Nazaruk. Tytuł pracy: Kształtowanie umiejętności społecznych dzieci w wieku pięciu i sześciu lat w czasie pracy przedszkoli w warunkach pandemii Tytuł całości: W: Edukacja małego dziecka : praca zbiorowa, T. 17, Sytuacja społeczna dzieci w rodzinie, przedszkolu i szkole / red. Ewa Ogrodzka-Mazur, Urszula Szuścik, Anna Szafrańska Miejsce wydania: Kraków Wydawca: Oficyna Wydawnicza "Impuls" Rok wydania: 2022 Strony zajęte przez pracę: S. 75-90 ISBN: 978-83-8294-063-3 Charakterystyka formalna: rozdział w monografii polskiej Charakterystyka wg MNiSW: rozdział w monografii z wykazu MEiN Język publikacji: POL Słowa kluczowe: dzieci ; edukacja przedszkolna ; pandemia ; umiejętności społeczne
25/157
Nr opisu: 0000044344 Autorzy: Stanisława Katarzyna Nazaruk, Magdalena Szydłowska. Tytuł pracy: Ocena gotowości dzieci do podjęcia nauki szkolnej przez nauczycieli wychowania przedszkolnego (reminescencje z czasu pandemii) Tytuł pracy w innym języku: Assessment of children's readiness for school by preschool teachers (reminiscences from the time of the pandemic) Tytuł czasopisma: Szczegóły: 2022, T. 16, nr 1, s. 190--204 p-ISSN: 2081-6081 e-ISSN: 2657-9332 Charakterystyka formalna: artykuł w czasopiśmie polskim Charakterystyka merytoryczna: artykuł oryginalny naukowy Charakterystyka wg MNiSW: artykuł w czasopiśmie bez IF (wykaz MEiN) Język publikacji: POL, ENG Punktacja ministerstwa: 20.000 Słowa kluczowe: dziecko ; gotowość szkolna ; nauczyciel ; umiejętności szkolne ; wiek przedszkolny Słowa kluczowe ang.: preschool child ; school readiness ; school skills ; teacher http://rozprawyspoleczne.edu.pl/Ocena-gotowosci-dzieci-do-podjecia-nauki-szkolnej-przez-nauczycieli-wychowania-przedszkolnego,151708,0,1.html DOI: 10.29316/rs/151708 Streszczenie: Celem podjętych badań było poznanie oceny przeprowadzonej przez nauczycieli wychowania przedszkolnego w zakresie gotowości szkolnej dzieci w czasie pandemii, kiedy placówki przedszkolne pracowały w warunkach reżimu sanitarnego. Materiał i metody: Badania przeprowadzono metodą sondażu diagnostycznego z wykorzystaniem autorskiego kwestionariusza ankiety wśród 90 nauczycieli wychowania przedszkolnego pracujących w przedszkolach na terenie miasta Biała Podlaska i powiatu bialskiego. Wyniki: Analiza danych wykazała tzw. "słabe punkty" edukacji na odległość w wychowaniu przedszkolnym. Nauczyciele w przeprowadzonej ocenie wskazali na umiejętności, których część dzieci nie opanowała, szczególnie w sferze emocjonalnej i społecznej, zaś opanowane przez nie umiejętności w sferze poznawczej oceniono bardzo dobrze. Wnioski: Zauważono potrzebę poszukiwań nowych rozwiązań i narzędzi w pracy z dziećmi w wieku przedszkolnym w warunkach edukacji zdalnej, by ocena gotowości szkolnej opierała się nie tylko na obserwacji dzieci ale na ich różnego rodzaju aktywnościach, wytworach i swobodnych zabawach. Streszczenie: The aim of the undertaken research was to find out the assessment carried out by preschool education teachers on the school readiness of children during the pandemic. Material and methods: The research was carried out by the method of survey using the author's questionnaire survey among 90 teachers in kindergartens on the territory of Biała Podlaska and Biała district. Results: The data analysis revealed the so-called "weak points" of distance education in pre-school. Teachers in the conducted assessment indicated skills which some children did not master, especially in the emotional and social sphere, while the skills mastered by them in the cognitive sphere were assessed very well. Conclusions: It was noted the need to look for new solutions and tools in working with preschool children in conditions of remote education, so that the assessment of school readiness is based not only on the observation of children but on their various activities and free play.
26/157
Nr opisu: 0000043858 Autorzy: Stanisława Katarzyna Nazaruk, Joanna Maria Marchel, Aleksandra Kruszewska, Ewa Tokarewicz. Tytuł pracy: Physical activity of early school-age children in Poland during classes in the time of the COVID-19 pandemic Tytuł czasopisma: Szczegóły: 2022, Vol. 50, issue 6, p. 764--776 p-ISSN: 0300-4279 e-ISSN: 1475-7575 Charakterystyka formalna: artykuł w czasopiśmie zagranicznym Charakterystyka merytoryczna: artykuł oryginalny naukowy Charakterystyka wg MNiSW: artykuł w czasopiśmie z IF (wykaz MEiN) Język publikacji: ENG Wskaźnik Impact Factor ISI: 1.000 Punktacja ministerstwa: 70.000 Słowa kluczowe ang.: children ; COVID-19 ; pandemic ; physical activity https://www.tandfonline.com/doi/full/10.1080/03004279.2021.1912133?scroll=top&needAccess=true DOI: 10.1080/03004279.2021.1912133 Streszczenie: Family and educational institutions play a decisive role in learning and strengthening habits related to physical activity and health. School has a specific mission in this scope, especially at the first stage of education. Attempting to answer the question of how schools in practice realise these tasks, a study was conducted on the level of physical activity of pupils in classes I-III of primary school, during their participation in compulsory school activities. The study took into account many conditions, in particular, the organisation of school work during the COVID-19 pandemic. Physical activity of the pupils was measured with the use of Actigraphs GT3X+, known also as accelerometers, and the Steps Per Minute Test. The study covered pupils (N = 159) aged 7-9 years, who attended classes I-III of several schools in the region of Eastern Poland. The results of the study indicated that the level of physical activity in most of the examined children was low, which may be a limiting factor in their overall development. Accordingly, the writers suggest that during the coronavirus pandemic teachers urgently need to work out new forms of physical activity for children.
27/157
Nr opisu: 0000041804 Autorzy: Aleksandra Kruszewska, Stanisława Katarzyna Nazaruk, Karolina Szewczyk. Tytuł pracy: Polish teachers of early education in the face of distance learning during the COVID-19 pandemic - the difficulties experienced and suggestions for the future Tytuł czasopisma: Szczegóły: 2022, Vol. 50, issue 3, p. 304--315 p-ISSN: 0300-4279 e-ISSN: 1475-7575 Charakterystyka formalna: artykuł w czasopiśmie zagranicznym Charakterystyka merytoryczna: artykuł oryginalny naukowy Charakterystyka wg MNiSW: artykuł w czasopiśmie z IF (wykaz MEiN) Język publikacji: ENG Wskaźnik Impact Factor ISI: 1.000 Punktacja ministerstwa: 70.000 Słowa kluczowe ang.: COVID-19 pandemic ; distance learning ; early education ; traditional teaching ; teachers https://www.tandfonline.com/doi/full/10.1080/03004279.2020.1849346 DOI: 10.1080/03004279.2020.1849346 Streszczenie: Over 1.5 billion children from around the world were affected by school or university closures during the early phase of the COVID-19 pandemic in 2020 and distance learning was introduced for many pupils. The article presents the results of a survey conducted among Polish teachers of early education (N = 239), which aimed at answering an important question: To what extent and in what ways did Polish teachers cope with distance learning during the pandemic? The results of the survey revealed the many problems that teachers faced during 'remote education'. It was found, that in some cases: there was a lack of information technology equipment in the pupils' homes, a lack of communication with the pupils and their parents, a lack of motivation among pupils, and health problems had begun emerge amongst children. Nonetheless, teachers noted some positive aspects of this form of education, which enabled them to conduct classes during the pandemic. It was noted that many teachers indicated that the experience they had gained in remote working provided important indications for the further development of distance learning approaches with young children that may help to ameliorate the potential social inequalities that may arise in such a crisis situation.
28/157
Nr opisu: 0000044130 Autorzy: Joanna Waszczuk, Stanisława Katarzyna Nazaruk, Aleksandra Seroczyńska, Katarzyna Szary, Paulina Turska. Tytuł pracy: Problemy opieki nad dziećmi w okresie edukacji zdalnej w opinii rodziców. Analiza zjawiska w świetle badań własnych Tytuł równoległy: Childcare Problems in the Period of Remote Education in the Opinion of Parents. analysis of the Phenomenon in the Light of Own Research Tytuł czasopisma: Szczegóły: 2022, Vol. 35, no 2, p. 89--101 p-ISSN: 0867-2040 e-ISSN: 2449-8521 Charakterystyka formalna: artykuł w czasopiśmie polskim Charakterystyka merytoryczna: artykuł oryginalny naukowy Charakterystyka wg MNiSW: artykuł w czasopiśmie bez IF (wykaz MEiN) Język publikacji: POL Punktacja ministerstwa: 40.000 Słowa kluczowe: dzieci ; edukacja zdalna ; opieka nad dzieckiem ; wiek wczesnoszkolny Słowa kluczowe ang.: childcare ; children ; early school age ; remote education https://journals.umcs.pl/j/article/view/13687 DOI: 10.17951/j.2022.35.2.89-101 Streszczenie: Wpływ pandemii COVID-19 na sytuację społeczeństw wielu krajów, w tym Polski, jest bardzo duży i dotyczy szczególnie wzrostu liczby zgonów, pogorszenia stanu zdrowia obywateli, bankructw wielu firm, a także zamiany formy edukacji stacjonarnej na zdalną. Nowa sytuacja, niespotykana do tej pory, wymogła na rodzicach/opiekunach dzieci konieczność błyskawicznego przystosowania warunków domowych do potrzeb edukacji dziecka w formie zdalnej. Reorganizacji wymagały również dotychczasowe formy opieki nad dzieckiem. Niestety, konieczność łączenia obowiązków zawodowych rodziców/opiekunów z nową rzeczywistością edukacji zdalnej ujawniła wiele problemów i sytuacji trudnych. W związku z powyższym podjęto się organizacji badań w celu zdiagnozowania problemów rodziców/opiekunów, z jakimi musieli sobie radzić w czasie edukacji zdalnej, a także poznania ich oczekiwań. Badaniami objęto rodziców/opiekunów dzieci w wieku wczesnoszkolnym zamieszkałych w powiecie bialskim, włodawskim i parczewskim. Wyniki badań wykazały, że część rodziców miała trudności w zorganizowaniu opieki swoim dzieciom w czasie edukacji zdalnej, co skłania nie tylko do refleksji, ale i do poszukiwań nowych rozwiązań w tym zakresie. Streszczenie: The impact of the COVID-19 pandemic on the situation of the societies of many countries, including Poland, is very large and concerns, in particular, the increase in the number of deaths, deteriorating health of citizens, bankruptcies of many companies, but also the change from the form of residential to remote education. The new situation, unprecedented so far, forced parents/guardians of children to quickly adapt home conditions to the requirements of remote learning. The existing forms of childcare also required reorganization. Unfortunately, the necessity to combine the professional duties of parents/guardians with the new reality of remote learning revealed many problems and difficult situations. In connection with the above, research was done to diagnose the problems of parents/guardians that they had to deal with during remote education and to learn about their expectations. The research covered parents/guardians of early school age children living in the poviats of Biała Podlaska, Włodawa and Parczew. The results of the research showed that some parents had difficulties in organizing care for their children during remote education, which prompts not only reflection but also searching for new solutions in this field.
29/157
Nr opisu: 0000044482 Autorzy: Stanisława Katarzyna Nazaruk, Aleksandra Kruszewska. Tytuł pracy: Rodzinne wprowadzanie dziecka w świat wartości ekologicznych : przykłady z praktyki : monografia wieloautorska, red. nauk. Anna Klim-Klimaszewska Tytuł równoległy: Introducing the child into the world of ecological values : examples from practice Tytuł całości: W: Wielowymiarowość edukacji XXI wieku, T. 1, Edukacja przedszkolna i wczesnoszkolna / red. Anna Klim-Klimaszewska Miejsce wydania: Siedlce Wydawca: Instytut Kultury Regionalnej i Badań Literackich im. Franciszka Karpińskiego. Stowarzyszenie Rok wydania: 2022 Strony zajęte przez pracę: S. 87-97 ISBN: 978-83-66597-50-1 Charakterystyka formalna: rozdział w monografii polskiej Charakterystyka wg MNiSW: rozdział w monografii z wykazu MEiN Język publikacji: POL Słowa kluczowe: dzieci ; ekologia ; rodzina ; wartości ; wartości proekologiczne Słowa kluczowe ang.: children ; ecological values ; ecology ; family ; values Uwaga: Kopia dostępna w Sekcji Bibliometrii.
30/157
Nr opisu: 0000044630 Autorzy: Barbara Sokołowska, Stanisława Katarzyna Nazaruk, Mariusz Wodzioski, Danieliene Jurate. Tytuł pracy: Samoocena wiedzy uczniów z wybranych szkół podstawowych w zakresie udzielania pierwszej pomocy przedmedycznej Tytuł równoległy: Self-assessment of the knowledge of pupils from selected primary schools in premedical first aid Tytuł całości: W: Wielowymiarowość edukacji XXI wieku : monografia wieloautorska, T. 2, Edukacja szkolna / red. nauk. Anna Klim-Klimaszewska, Sabina Wieruszewska-Duraj Miejsce wydania: Siedlce Wydawca: Instytut Kultury Regionalnej i Badań Literackich im. Franciszka Karpińskiego. Stowarzyszenie Rok wydania: 2022 Strony zajęte przez pracę: S. 155-167 ISBN: 978-83-66597-53-2 Charakterystyka formalna: rozdział w monografii polskiej Charakterystyka wg MNiSW: rozdział w monografii z wykazu MEiN Język publikacji: POL Słowa kluczowe: pierwsza pomoc przedmedyczna ; samoocena ; szkoła podstawowa ; uczniowie ; wiedza Słowa kluczowe ang.: knowledge ; pre-medical firs aid ; primary school ; pupils ; self-assessment Uwaga: Kopia dostępna w Sekcji Bibliometrii.
31/157
Nr opisu: 0000044834 Autorzy: Stanisława Katarzyna Nazaruk, Renáta Bernátová, Aleksandra Kruszewska. Tytuł pracy: Świadomość wyboru kierunku studiów nauczycielskich. Analiza komparatywna motywów studentek z Polski, Czech i Słowacji Tytuł pracy w innym języku: Awareness of choosing a teaching course of study. A comparative analysis of the motives of female students from Poland, the Czech Republic and Slovakia Tytuł czasopisma: Szczegóły: 2022, T. 16, nr 1, s. 248--260 p-ISSN: 2081-6081 e-ISSN: 2657-9332 Charakterystyka formalna: artykuł w czasopiśmie polskim Charakterystyka merytoryczna: artykuł oryginalny naukowy Charakterystyka wg MNiSW: artykuł w czasopiśmie bez IF (wykaz MEiN) Język publikacji: POL, ENG Punktacja ministerstwa: 20.000 Słowa kluczowe: motywy ; nauczyciel ; szkolnictwo wyższe ; wybór zawodu ; wychowanie przedszkolne ; zawód Słowa kluczowe ang.: choosing a profession ; higher education ; motives ; pre-school education ; profession ; teacher http://rozprawyspoleczne.edu.pl/Swiadomosc-wyboru-kierunku-studiow-nauczycielskich-Analiza-komparatywna-motywow-studentek,152258,0,1.html DOI: 10/29316/rs/152258 Streszczenie: Nauczyciel wychowania przedszkolnego, to nauczyciel uczący dzieci w wieku 3-6 lat. Z uwagi na ten wiek, w którym kształtują się procesy poznawcze rzutujące na całe przyszłe życie dziecka, nauczyciel powinien wybrać ten zawód świadomie i powinien być do niego odpowiednio przygotowany. Celem podjętych badań empirycznych było ustalenie motywów, którymi kierują się obecnie studenci wybierając kształcenie nauczycielskie. Materiał i metody: Badania przeprowadzono wśród 230 studentek z trzech ośrodków uniwersyteckich w Polsce, Słowacji i Czechach. Z racji badanej problematyki i terenu badań posłużono się autorskim narzędziem badawczym, poprzedzonym badaniem pilotażowym i procesem jego walidacji. Wyniki: Badania dostarczyły faktów o podobieństwach i różnicach dotyczących okoliczności wyboru kształcenia nauczycielskiego. Studia pedagogiczne w większości wybierają kobiety ze wsi i małych miast. Wnioski: Wyniki badań pokazały, że zdecydowana większość badanych studentek wybiera studia nauczycielskie świadomie z przyczyn, które można uznać za pozytywne. Streszczenie: In view of this age when cognitive processes affecting the whole future life of the child are formed, the teacher should choose this profession consciously and should be adequately prepared for it. The aim of the research undertaken was to determine the motives that currently guide students in choosing teacher. Material and methods: The study was conducted among 230 female students from three university centres in Poland, Slovakia and the Czech Republic. Due to the issue under study and the research area, an author's research tool was used, preceded by a pilot study and its validation process. Results: The research provided facts about similarities and differences regarding the circumstances of choosing teacher education. The majority of women from rural areas and small towns choose to study teaching. Conclusions: The results of the study showed that the vast majority of the female students surveyed choose teacher education deliberately for reasons that can be considered positive.
32/157
Nr opisu: 0000043985 Autorzy: Stanisława Katarzyna Nazaruk, Aleksandra Kruszewska. Tytuł pracy: Wpływ podwójnego lockdownu na edukację uczniów szkół podstawowych i ich zachowanie po powrocie do szkoły w opinii nauczycieli Tytuł równoległy: The impact of the double lockdown on the education of primary school pupils and their behaviour after returning to school in the opinion of teachers Tytuł czasopisma: Szczegóły: 2022, T. 15, s. 191--208 p-ISSN: 2353-1266 e-ISSN: 2449-7983 Charakterystyka formalna: artykuł w czasopiśmie polskim Charakterystyka merytoryczna: artykuł oryginalny naukowy Charakterystyka wg MNiSW: artykuł w czasopiśmie bez IF (wykaz MEiN) Język publikacji: POL Punktacja ministerstwa: 40.000 Słowa kluczowe: edukacja zdalna ; nauczyciel ; pandemia ; uczeń ; umiejętności informatyczne Słowa kluczowe ang.: IT skills ; pandemic ; remote education ; student ; teacher https://czasopisma.mazowiecka.edu.pl/index.php/sej/article/view/939 DOI: 10.19251/sej/2022.15(12) Streszczenie: W związku z realizacją kształcenia w formie zdalnej na niespotykaną dotąd skalę nasunęły się pytania o jej jakość i przebieg oraz o zachowanie uczniów po powrocie do szkoły z lockdownu. Tego typu sytuacja była motywacją do przeprowadzenia badań pedagogicznych, których głównym celem było poznanie opinii nauczycieli na temat kształcenia w formie zdalnej, rozpoznanie ich priorytetów oraz oceny zachowania uczniów po powrocie z lockdownu do szkoły. Badaniem objęto chętnych nauczycieli (N=60) ze szkół podstawowych z terenu dwóch miast: Białej Podlaskiej i Częstochowy. Wyniki badań pozwoliły poznać opinię badanej grupy nauczycieli na założony cel badań. Okazało się, że nauczyciele widzą dobre strony tej formy kształcenia, głównie związanej z doskonaleniem umiejętności informatycznych uczniów klas I-VIII, ale sprecyzowali też jej słabe strony. Wskazali kilka istotnych rekomendacji, z których mogą w przyszłości skorzystać osoby ze środowisk edukacyjnych, co jest ważne, biorąc po uwagę fakt, że żyjemy w warunkach nieprzewidywalnych oraz aby jednocześnie zapobiec pojawiającym się z tego powodu trudnościom. Streszczenie: Due to the implementation of remote education on an unprecedented scale, questions arose about its quality and course, and about the behaviour of pupils after returning to school from lockdown. This type of situation was a motivation for conducting pedagogical research, the main aim of which was to learn about teachers' opinions on remote education, to identify their priorities and to evaluate the behaviour of pupils after returning to school from lockdown. The study included teachers (N = 60) from primary schools in the area of two cities: Biała Podlaska and Częstochowa. The results of the research made it possible to get to know the opinion of the surveyed group of teachers on the assumed research goal. It turned out that teachers see the good sides of this form of education, mainly related to improving IT skills of students in grades 1-8, but they also specified its weaknesses. They identified several important recommendations that could be used by people from educational backgrounds in the future, which is important given the fact that we live in unpredictable conditions and at the same time to prevent difficulties arising from this.
33/157
Nr opisu: 0000044483 Autorzy: Stanisława Katarzyna Nazaruk, Joanna Waszczuk, Edyta Rafalska. Tytuł pracy: Zaangażowanie rodziców w rozwijanie umiejętności czytania dzieci sześcioletnich w czasie zdalnej edukacji Tytuł równoległy: Parental involvement in the development of six-year-old children's reading skills during remote education Tytuł całości: W: Wielowymiarowość edukacji XXI wieku, T. 1, Edukacja przedszkolna i wczesnoszkolna / red. nauk. Anna Klim-Klimaszewska Miejsce wydania: Siedlce Wydawca: Instytut Kultury Regionalnej i Badań Literackich im. Franciszka Karpińskiego. Stowarzyszenie Rok wydania: 2022 Strony zajęte przez pracę: S. 63-75 ISBN: 978-83-66597-50-1 Charakterystyka formalna: rozdział w monografii polskiej Charakterystyka wg MNiSW: rozdział w monografii z wykazu MEiN Język publikacji: POL Słowa kluczowe: czytanie ; dzieci ; nauczanie zdalne ; nauka czytania ; rodzice ; umiejętność czytania ; wiek przedszkolny Słowa kluczowe ang.: children ; learning to read ; parents ; remote education Uwaga: Kopia dostępna w Sekcji Bibliometrii.
34/157
Nr opisu: 0000044338 Autorzy: Aleksandra Kruszewska, Stanisława Katarzyna Nazaruk, Ewa Grygiel. Tytuł pracy: [Nie]wiedza dzieci w wieku przedszkolnym o pandemii COVID-19 w świetle opinii rodziców i nauczycieli Tytuł pracy w innym języku: [No] knowledge of pre-school children on the COVID-19 pandemic in the light of parents and teachers' opinions Tytuł czasopisma: Szczegóły: 2022, T. 16, nr 1, s. 234--247 p-ISSN: 2081-6081 e-ISSN: 2657-9332 Charakterystyka formalna: artykuł w czasopiśmie polskim Charakterystyka merytoryczna: artykuł oryginalny naukowy Charakterystyka wg MNiSW: artykuł w czasopiśmie bez IF (wykaz MEiN) Język publikacji: POL, ENG Punktacja ministerstwa: 20.000 Słowa kluczowe: COVID-19 ; dzieci ; nauczyciel ; pandemia ; przedszkole ; rodzice ; stan wiedzy ; wiek przedszkolny Słowa kluczowe ang.: children ; COVID-19 ; kindergarten ; level of knowledge ; pandemic ; parents ; preschool child ; teacher http://rozprawyspoleczne.edu.pl/-Nie-Wiedza-dzieci-w-wieku-przedszkolnym-no-pandemii-COVID-19-n-w-swietle-opinii,150591,0,1.html DOI: 10.29316/rs/150591 Streszczenie: Głównym celem badań uczyniono poznanie ich wiedzy albo niewiedzy o pandemii, o zasadach bezpiecznego zachowania, o transmisji wirusa. Opracowanie autorskich narzędzi badawczych wynikało z obiektywnego faktu, ponieważ do wymienionej problematyki badań na stan obecny nie stwierdzono standaryzowanych narzędzi pomiaru. Wyniki badań ujawniły wiedzę dzieci na temat skutków zakażenia wirusem i pandemii oraz pozwoliły dostrzec luki i potrzebę jej uzupełniania, co z pewnością będzie motywacją do kontynuacji badań. Materiał i metody: Badania sondażowe, zastosowano dwa rodzaje narzędzi badawczych: autorski kwestionariusz ankiety skierowany do rodziców i karty pracy adresowane do dzieci. Wyniki: Wyniki badań przeprowadzonych w badanej grupie rodziców wychowujących dzieci w wieku 5-6 lat pokazały, że rodzice w czasie pandemii w stosunku do dzieci musieli się podjąć realizacji nowych zadań. Wnioski: Stan wiedzy dzieci w wieku 5-6 lat dotyczący pandemii i zrozumienia przez nie zagadnień dotyczących przestrzegania zasad bezpieczeństwa jest na wysokim poziomie, co z pewnością mogą zawdzięczać swoim swoim rodzicom i nauczycielom przedszkola. Streszczenie: The main aim of the research was to find out about their knowledge or ignorance about the pandemic, about the principles of safe behavior, about virus transmission. The development of the proprietary research tools resulted from an objective fact, because no standardized measurement tools were found for the aforementioned research problems. Material and methods: Surveys, two types of research tools were used: an original questionnaire for parents and worksheets for children. Results: The results of the research carried out in the studied group of parents bringing up children aged 5-6 showed that during the pandemic in relation to their children, parents had to undertake new tasks. Conclusions: The knowledge of children aged 5-6 about the pandemic and their understanding of safety issues is at a high level, which they can certainly owe to their parents and kindergarten teachers
35/157
Nr opisu: 0000042761 Autorzy: Stanisława Katarzyna Nazaruk. Tytuł pracy: Diagnoza umiejętności rozpoznawania kształtów figur geometrycznych u dzieci w wieku przedszkolnym Tytuł równoległy: Diagnosis of preschoolers' recognition of geometric shapes Tytuł czasopisma: Szczegóły: 2021, T. 14, nr 2, s. 113--124 p-ISSN: 2353-1266 e-ISSN: 2449-7983 Charakterystyka formalna: artykuł w czasopiśmie polskim Charakterystyka merytoryczna: artykuł oryginalny naukowy Charakterystyka wg MNiSW: artykuł w czasopiśmie bez IF (wykaz MEiN) Język publikacji: POL Punktacja ministerstwa: 40.000 Słowa kluczowe: diagnoza ; dzieci ; edukacja przedszkolna ; figury geometryczne ; geometria ; umiejętności ; wiek przedszkolny Słowa kluczowe ang.: child ; diagnosis ; geometric skills ; kindergarten https://czasopisma.mazowiecka.edu.pl/index.php/sej/article/view/847 DOI: 10.19251/sej/2021.14.2(9) Streszczenie: W artykule przedstawiono wyniki badań, których celem była diagnoza rozpoznawania płaskich figur geometrycznych przez dzieci wieku 5-7 lat, które uczęszczały do wybranych przedszkoli w powiecie bialskim. Badaniem objęto 354 dzieci. Do diagnozy wykorzystano nowoczesne technologie, tj. okulograf stacjonarny Eye Tracker Glasses rejestrujący dane z częstotliwością pomiarów 250 Hz. To nowoczesne narzędzie posiada specjalny system pomiarowy, który śledzi i zapisuje obraz, w jakiej kolejności oraz w jakim tempie patrzy badana osoba. W celu wykazania różnic pomiędzy poprawnością wykonania zadań, a przedszkolem do którego uczęszcza badane dziecko zastosowano test Chi-kwadrat Pearsona. Do oceny różnic w czasie wykonania zadania wykorzystano jednoczynnikową analizę wariancji. We wszystkich analizowanych przypadkach przyjęto poziom istotności p=0.05. Wyniki badanej grupy przedszkolaków pokazały różnice w poziomie wiedzy i umiejętności z geometrii. Istotnym czynnikiem, który ma wpływ na ten poziom jest wiek rozpoczęcia edukacji przedszkolnej i czas jej trwania. Streszczenie: The article presents the results of research aimed at diagnosing flat geometric figures by children aged 5-7 who attended selected kindergartens in the Biała Podlaska poviat. 354 children were included in the research. Modern technologies were used for diagnosis, such as a stationary Eye Tracker Glasses, which records data with a measurement frequency of 250 Hz. This modern tool has a special measurement system that tracks and records the image, in what order and at what pace the examined person looks. The Pearson Chi-square test was used to demonstrate the differences between the correctness of the tasks performed and the kindergarten attended by the examined child. One-way analysis of variance was used to assess the differences in the performance of the task. In all analysed cases, the level of significance was p = 0.05. The results of the studied group of pre-schoolers showed differences in the level of knowledge and skills in geometry. An important factor influencing this level is the age at which preschool education begins and its duration.
36/157
Nr opisu: 0000042736 Autorzy: Stanisława Katarzyna Nazaruk, Joanna Maria Marchel, Edyta Rafalska, Aleksandra Kruszewska. Tytuł pracy: Diagnozowanie umiejętności społecznych dzieci w wieku wczesnoszkolnym : możliwości i ograniczenia w czasie pandemii Tytuł całości: W: Wieloaspektowość edukacji wczesnoszkolnej XXI wieku / red. nauk. Sabina Wieruszewska-Duraj Miejsce wydania: Siedlce Wydawca: Instytut Kultury Regionalnej i Badań Literackich im. Franciszka Karpińskiego. Stowarzyszenie Rok wydania: 2021 Strony zajęte przez pracę: S. 251-265 ISBN: 978-83-66597-14-3 Charakterystyka formalna: rozdział w monografii polskiej Charakterystyka wg MNiSW: rozdział w monografii z wykazu MEiN Język publikacji: POL Liczba arkuszy: 1,2 Słowa kluczowe: dzieci ; obserwacja pedagogiczna ; pandemia ; rozwój społeczny ; umiejętności społeczne ; wiek wczesnoszkolny Słowa kluczowe ang.: child ; early school age ; pandemic ; pedagogical observaion ; social skills Uwaga: Kopia dostępna w Sekcji Bibliometrii.
37/157
Nr opisu: 0000043673 Autorzy: Stanisława Katarzyna Nazaruk, Joanna Waszczuk, Edyta Rafalska, Aleksandra Ostaszewska. Tytuł pracy: Kształcenie uczniów klas I-III szkoły podstawowej w trzeciej fazie pandemii COVID-19 w opinii ich rodziców Tytuł pracy w innym języku: Educating pupils in 1-3 grades primary schools in the third phases of the COVID-19 pandemic in the opinion of their parents Tytuł czasopisma: Szczegóły: 2021, T. 15, nr 4, s. 16--29 p-ISSN: 2081-6081 e-ISSN: 2657-9332 Charakterystyka formalna: artykuł w czasopiśmie polskim Charakterystyka merytoryczna: artykuł oryginalny naukowy Charakterystyka wg MNiSW: artykuł w czasopiśmie bez IF (wykaz MEiN) Język publikacji: POL, ENG Punktacja ministerstwa: 20.000 Słowa kluczowe: COVID-19 ; edukacja wczesnoszkolna ; kształcenie zdalne ; pandemia ; rodzice ; uczeń Słowa kluczowe ang.: COVID-19 ; early childhood education ; pandemic ; parents ; remote education ; student http://rozprawyspoleczne.edu.pl/Ksztalcenie-uczniow-klas-I-III-szkoly-podstawowej-w-trzeciej-fazie-pandemii-COVID,143951,0,1.html DOI: 10.29316/rs/143951 Streszczenie: Rok 2020 zapisze się w historii jako okres globalnego kryzysu, w związku z ogłoszeniem w dniu 11 marca 2020 roku przez Światową Organizację Zdrowia (WHO) pandemii choroby COVID-19. Większość krajów podjęła działania zmierzające do ograniczenia rozprzestrzeniania się wirusa, np. zamykając szkoły i organizując nauczanie zdalne. W związku z powyższym przeprowadzono badania wśród rodziców z województwa lubelskiego, których dzieci uczęszczały do klas I-III w celu poznania ich punktu widzenia w zakresie nauczania-uczenia się dzieci zarówno w formie zdalnej, jak i hybrydowej. Streszczenie: 2020 will go down in history as a period of global crisis, following the announcement of the COVID-19 pandemic by the World Health Organization on March 11. Therefore, research was carried out among parents from the Lubelskie voivodeship whose children attended 1-3 grades in order to get to know their point of view in the field of teaching-learning of children, both in the remote and hybrid form.
38/157
Nr opisu: 0000042587 Autorzy: Karolina Sienkiewicz, Agnieszka Doluk, Anna Lipińska, Stanisława Katarzyna Nazaruk, Joanna Waszczuk. Tytuł pracy: Nauczanie Jana Pawła II w świadomości nauczycieli - przykłady z praktyki pedagogicznej Tytuł równoległy: Teachers' awareness of the teachings of Pope John Paul II Tytuł całości: W: Wieloaspektowość edukacji przedszkolnej XXI wieku / red. nauk. Anna Klim-Klimaszewska, Mária Podhájecká, Vladimir Gerka Miejsce wydania: Siedlce Wydawca: Instytut Kultury Regionalnej i Badań Literackich Rok wydania: 2021 Strony zajęte przez pracę: S. 183-199 ISBN: 978-83-66597-13-6 Charakterystyka formalna: rozdział w monografii polskiej Charakterystyka wg MNiSW: rozdział w monografii z wykazu MEiN Język publikacji: POL Liczba znaków: 28979 Liczba arkuszy: 0,72 Słowa kluczowe: dzieci ; edukacja przedszkolna ; edukacja wczesnoszkolna ; nauczanie ; nauczyciel ; praktyka pedagogiczna ; wychowanie ; Jan Paweł II Słowa kluczowe ang.: child ; kindergarten ; pedagogical observation ; primary school ; teacher ; upbringing ; John Paul II Uwaga: Kopia dostępna w Sekcji Bibliometrii.
39/157
Nr opisu: 0000042119 Autorzy: Stanisława Katarzyna Nazaruk. Tytuł pracy: Quality of the school's work in the light of the assessment of the parents of the children attending the primary school in Janów Podlaski Tytuł pracy w innym języku: Jakość pracy szkoły w świetle oceny rodziców dzieci uczęszczających do szkoły podstawowej w Janowie Podlaskim Tytuł czasopisma: Tytuł czasopisma: Szczegóły: 2021, Vol. 14, no. 2, p. 239--249 p-ISSN: 2083-3725 e-ISSN: 2451-182X Charakterystyka formalna: artykuł w czasopiśmie polskim Charakterystyka merytoryczna: artykuł oryginalny naukowy Charakterystyka wg MNiSW: artykuł w czasopiśmie bez IF (wykaz MEiN) Język publikacji: ENG, POL Punktacja ministerstwa: 20.000 Słowa kluczowe: jakość pracy ; rodzice ; szkoła podstawowa ; uczeń Słowa kluczowe ang.: parents ; primary school ; pupil ; quality of work http://www.ers.edu.pl/JAKOSC-PRACY-SZKOLY-W-SWIETLE-OCENY-RODZICOW-DZIECI-UCZESZCZAJACYCH-DO-SZKOLY-PODSTAWOWEJ,138361,0,2.html DOI: 10.2478/ers-2021-0016 Streszczenie: Subject and purpose of work: At the time of constant changes in the sphere of education, any changes aimed at improving the quality of school's work are of particular importance. Therefore the aim of the current research was to determine the quality of primary school's work in its main areas as evaluated by parents. Materials and methods: The theoretical insights on the quality of school's work were obtained on the basis of the review of the literature on the subject and acts of education law. The empirical data from the research was gathered through the diagnostic survey method with the use of the author's research tool, i.e., a questionnaire addressed to parents of students in grades IV-VIII attending one of the primary schools in the Biała Podlaska District (N = 103). Results: The obtained data showed quite a diverse assessment of the quality of the primary school's work in some of its areas. Conclusions: Most of the parents surveyed gave specific proposals for actions to improve the quality of the school's work, mainly concerning the increase of their participation not only in financial aid, but also in the didactic and educational area, which well forecasts and prompts school authorities and tutors to recommend the above-mentioned proposals and implement them in real life. Streszczenie: Przedmiot i cel pracy: W czasach nieustannie dokonujących się przemian w sferze edukacji szczególnego znaczenia nabierają te, które podążają w kierunku poprawy jakości pracy szkoły, dlatego celem przeprowadzonych badań było poznanie oceny jakości pracy szkoły podstawowej dokonanej przez rodziców w głównych jej obszarach. Materiały i metody: Spostrzeżenia teoretyczne zawarte w artykule w zakresie jakości pracy szkoły pozyskano na podstawie przeglądu literatury przedmiotu i aktów prawa oświatowego. Dane empiryczne z badań pozyskano za pomocą metody sondażu diagnostycznego przy zastosowaniu narzędzia badawczego własnego autorstwa, tj. ankiety skierowanej do rodziców uczniów klas IV -VIII uczęszczających do jednej ze szkół podstawowych na terenie powiatu bialskiego (N=103). Wyniki: Pozyskane dane ukazały dość zróżnicowaną ocenę jakości pracy szkoły podstawowej w niektórych jej obszarach. Wnioski: Większość badanych rodziców podała konkretne propozycje działań w zakresie poprawy jakości pracy szkoły, które głównie dotyczą zwiększenia ich udziału nie tylko w pomocy finansowej, ale i w obszarze dydaktyczno-wychowawczym, co dobrze prognozuje i skłania władze szkoły i wychowawców do rekomendowania wymienionych propozycji oraz wdrażania ich w życie.
40/157
Nr opisu: 0000042781 Autorzy: Stanisława Katarzyna Nazaruk, Joanna Maria Marchel. Tytuł pracy: Rodzinne przygotowanie dziecka do pełnienia roli ucznia (przykłady z praktyki pedagogicznej) Tytuł równoległy: Family preparation of a child to fulfil the role of a pupil (examples from pedagogical practice) Tytuł całości: W: Funkcjonowanie dziecka we współczesnym świecie. Współpraca z rodziną : wyzwania, zagrożenia, perspektywy / red. nauk. Aleksandra Lukasek, Anna Fidelus Miejsce wydania: Józefów Wydawca: Wydawnictwo Wyższej Szkoły Gospodarki Euroregionalnej im. Alcide De Gasperi w Józefowie Rok wydania: 2021 Strony zajęte przez pracę: S. 9-28 ISBN: 978-83-954584-5-3 Charakterystyka formalna: rozdział w monografii polskiej Charakterystyka wg MNiSW: rozdział w monografii z wykazu MEiN Język publikacji: POL Liczba arkuszy: 0,54 Słowa kluczowe: adaptacja szkolna ; dzieci ; rodzice ; rodzina ; uczeń Słowa kluczowe ang.: child ; family ; parents ; pupil ; school adaptation https://www.wydawnictwo.wsge.edu.pl/Rodzinne-przygotowanie-dziecka-do-pelnienia-roli-ucznia-n-przyklady-z-praktyki-pedagogicznej,145059,0,1.html DOI: 10.13166/WSGE/Ped/LGXH6414 Streszczenie: Biorąc pod uwagę znaczenie rodziny w wychowaniu i przygotowaniu dziecka do podjęcia nauki szkolnej, zachodzi potrzeba przeprowadzenia badań w celu poznania wartości i umiejętności kształtowanych w domu rodzinnym, które pomogą dziecku w udanym starcie szkolnym i w zaadaptowaniu się do środowiska klasy. Teoretyczne rozważania zawarte w artykule w zakresie wychowania dziecka w rodzinie i przygotowania do szkoły pozyskano na podstawie przeglądu literatury przedmiotu. Dane empiryczne z badań pozyskano za pomocą metody sondażu diagnostycznego przy zastosowaniu narzędzia badawczego własnego autorstwa z czterostopniową skalą Likerta, tj. ankiety skierowanej do rodziców uczniów klas pierwszych uczęszczających do kilku szkół podstawowych na terenie powiatu bialskiego (N = 91). Z przeprowadzonych badań wynika, że u niektórych dzieci zaobserwowano trudności w nawiązaniu kontaktów, co można przypuszczać, że było to konsekwencją nauki w formie zdalnej bądź hybrydowej. Większość rodziców ma świadomość, że na nich spada obowiązek wychowania dziecka i przygotowania do odgrywania roli ucznia. Streszczenie: Considering the importance of the family in bringing up and preparing a child for school education, there is a need for research to learn about the values and skills shaped in the family home that will help the child in a successful school start and in adapting to the classroom environment. The theoretical considerations contained in the article on the upbringing of a child in the family and preparation for school were obtained on the basis of a literature review on the subject. Empirical data from the research was obtained using the diagnostic survey method using a proprietary research tool with a four-point Likert scale, i.e. a survey addressed to parents of first-grade pupils attending several primary schools in the Biała Podlaska poviat (N = 91). The conducted research shows that in some children there were observed difficulties in establishing contacts, which can be assumed as a consequence of learning in a remote or hybrid form. Most parents are aware that they are responsible for bringing up a child and preparing him/ her for the role of a pupil.
41/157
Nr opisu: 0000042648 Autorzy: Aleksandra Kruszewska, Stanisława Katarzyna Nazaruk, Renáta Bernátová, Martina Fasnerová. Tytuł pracy: [Wy]kształcenie pedagogiczne studentów edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej (analiza komparatywna) Tytuł równoległy: Pedagogical education for pre-school and early school education students (comparative analysis) Tytuł całości: W: Różnorodność w edukacji dorosłych XXI wieku / red. nauk. Jolanta Szada-Borzyszkowska, Emilia Jakubowska Miejsce wydania: Siedlce Wydawca: Instytut Kultury Regionalnej i Badań Literackich im. Franciszka Karpińskiego. Stowarzyszenie Rok wydania: 2021 Strony zajęte przez pracę: S. 125-137 ISBN: 978-83-66597-12-9 Charakterystyka formalna: rozdział w monografii polskiej Charakterystyka wg MNiSW: rozdział w monografii z wykazu MEiN Język publikacji: POL Liczba znaków: 27970 Liczba arkuszy: 0,69 Słowa kluczowe: edukacja przedszkolna ; edukacja wczesnoszkolna ; program studiów ; samoocena ; samokształcenie ; studenci ; wykształcenie pedagogiczne Słowa kluczowe ang.: early school education ; pre-school education ; self-learning ; students ; study program ; university education Uwaga: Kopia dostępna w Sekcji Bibliomterii.
42/157
Nr opisu: 0000040862 Autorzy: Stanisława Katarzyna Nazaruk, Anna Klim-Klimaszewska. Tytuł pracy: Detection of sugar content in fruit - chemical experiments in kindergarten Tytuł czasopisma: Szczegóły: 2020, nr 58, s. 263-277 p-ISSN: 1233-6688 Charakterystyka formalna: artykuł w czasopiśmie polskim Charakterystyka merytoryczna: artykuł oryginalny naukowy Charakterystyka wg MNiSW: artykuł w czasopiśmie bez IF (wykaz MEiN) Język publikacji: ENG Punktacja ministerstwa: 40.000 Słowa kluczowe ang.: chemical experiments ; children ; kindergarten ; skills http://cse.amu.edu.pl/wp-content/uploads/2021/01/58.pdf DOI: 10.14746/se.2020.58.14 Streszczenie: Experiments carried out by children are highly instructive adventures that develop interest in science. Nothing motivates a child to learn physics or chemistry more than experimentation. Supervised by their teachers, using safe reagents, chemical glass, and other equipment required to conduct experiments, "Little Scientists" discover the laws of physics and chemistry. Experimenting favors a search for answers to the most basic questions; it helps children see the magic of science and discover the secrets of the world around them. Contrary to the common opinion, holding that physical or chemical experiments may be introduced at the beginning of primary school at the earliest, preschool-age children are already prepared for such activities. The article presents a chemical experiment concerning sugar detection conducted by 6-year-olds. Research was performed to determine whether making chemical experiments has an impact on the level of children's knowledge about sugars. The study included 20 children who carried out chemical experiments in four parallel groups. The level of knowledge was tested twice: first prior to the experiment and then following the experiment. The analysis of the data obtained demonstrated that after the experiment the level of children's knowledge about sugars increased significantly, as evidenced by the t-Student Test outcomes.
43/157
Nr opisu: 0000038508 Autorzy: Stanisława Katarzyna Nazaruk. Tytuł pracy: Diagnosis of the Mathematical Skills of Children from Polish Kindergartens and Its Importance for Geometric Shape Recognition Tytuł czasopisma: Szczegóły: 2020, Vol. 48, issue 4, p. 463--472 p-ISSN: 1082-3301 e-ISSN: 1573-1707 Charakterystyka formalna: artykuł w czasopiśmie zagranicznym Charakterystyka merytoryczna: artykuł oryginalny naukowy Charakterystyka wg MNiSW: artykuł w czasopiśmie z IF (wykaz MEiN) Język publikacji: ENG Wskaźnik Impact Factor ISI: 1.771 Punktacja ministerstwa: 70.000 Praca recenzowana Słowa kluczowe ang.: preschool-aged child ; preschool education ; geometry ; mathematical skills Uwaga: Kopia dostępna w Sekcji Bibliometrii. Inne bazy podające opis:
Scopus
DOI: 10.1007/s10643-019-01005-8 Streszczenie: The objective of this research was to diagnose mathematical abilities in preschool children aged 5 to 7 on the basis of geometry and, subject to the results obtained, to recommend targeted pedagogical interventions with respect to the preschoolers found to have deficits in knowledge and skills. The research was conducted in the Biała Podlaska Laboratory of Psycho-Motor Skills in Poland in June 2018. A SensoMotoric Instrument eye-tracking device and the i ViewX platform registering data with a frame rate of 250 Hz was used. Using a special measurement system, the device can track and record the eye movements of an analysed person in a sequence and at a specific speed. The analysis of the data was performed with the application of the BeGaze 3.4 software. To demonstrate the differences between the correctness of task performance and the age and gender of the children, a Pearson's Chi squared test was performed. To analyse the time that children from the study group needed to perform specific tasks, Student's t test was employed. In all analysed cases, the significance level p =.05 was assumed. The results of the research involving the studied group of children (N = 176) demonstrated differences in the level of geometric skills. Regarding biological variables, such as gender and age, statistically significant differences were observed with respect to the age of the studied group. Distinguishing between plane shapes did not cause any problems in comparison with the tasks which required analytical thinking. The most evident distinctions were observed between children aged 5 and older children (6 and 7 years old). The level of difficulty of the tasks was a factor that affected the time needed to provide answers irrespective of gender. The level of geometric performance of the majority of the studied children was normal. Nonetheless, individual targeted interventions should be considered with respect to certain children with mathematical problems in order to improve their geometric skills before they start school education. The development of pedagogical interventions should be preceded by a targeted diagnosis of unsatisfactory performance and progress with respect to elementary mathematical skill acquisition. Teachers should be inspired to use innovative methods and techniques in their didactic practise in order to motivate children to study geometry.
44/157
Nr opisu: 0000036401 Autorzy: Stanisława Katarzyna Nazaruk, Ewa Tokarewicz. Tytuł pracy: Do preschool institutions in Poland provide children with the optimal development in the field of physical activity? Tytuł czasopisma: Szczegóły: 2020, Vol. 190, issue 13, p. 2003-2012 p-ISSN: 0300-4430 e-ISSN: 1476-8275 Charakterystyka formalna: artykuł w czasopiśmie zagranicznym Charakterystyka merytoryczna: artykuł oryginalny naukowy Charakterystyka wg MNiSW: artykuł w czasopiśmie z IF (wykaz MEiN) Język publikacji: ENG Wskaźnik Impact Factor ISI: 1.430 Punktacja ministerstwa: 40.000 Praca recenzowana Słowa kluczowe ang.: children ; preschool ; preschool age ; physical activity Uwaga: Kopia dostępna w Sekcji Bibliometrii. DOI: 10.1080/03004430.2018.1555822 Streszczenie: The purpose of this research was to examine the extent to which preschools satisfy the natural need for physical activity of a young child in the summer holidays and during the school year. The measurement of physical activity of children and its level was performed with the use of Actigraph accelerometers and the Steps per Minute test. The sample comprised children (N=414) aged 4-6 who attended selected preschools in Poland. The Mann-Whitney U test and Kruskal-Wallis test were used to determine statistical differences between the levels of physical activity. Significant differences in physical activity of children in preschools during the summer holidays and the school year were observed. The results of this study showed that the level of physical activity of children during their stay in preschool is not optimal, which, in turn, may be a limiting factor for their overall development.
45/157
Nr opisu: 0000040666 Autorzy: Aleksandra Kruszewska, Stanisława Katarzyna Nazaruk. Tytuł pracy: Dojrzałość grafomotoryczna dzieci sześcioletnich w perspektywie gotowości do pisania - przykłady z praktyki pedagogicznej Tytuł równoległy: Graphomotor matirity of six-year-old children in the perspective of readiness to write - examples from pedagogical practice Tytuł całości: W: Współczesne idee w edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej : monografia wieloautorska / red. nauk. Anna Klim-Klimaszewska, Iveta Scholtzová Miejsce wydania: Siedlce Wydawca: Instytut Kultury Regionalnej i Badań Literackich im. Franciszka Karpińskiego. Stowarzyszenie Rok wydania: 2020 Strony zajęte przez pracę: S. 77-95 ISBN: 978-83-66597-00-6 Charakterystyka formalna: rozdział w monografii polskiej Charakterystyka wg MNiSW: rozdział w monografii - j. polski lub innym poza kongres. Język publikacji: POL Liczba znaków: 34758 Liczba arkuszy: 0,87 Słowa kluczowe: dzieci ; edukacja przedszkolna ; nauka pisania ; rozwój motoryczny ; sprawność grafomotoryczna ; umiejętności manualne Słowa kluczowe ang.: child ; preschool education ; writing ; motoric development ; manual skills ; graphomotoric maturity Uwaga: Kopia dostępna w Sekcji Bibliometrii.
46/157
Nr opisu: 0000040649 Autorzy: Stanisława Katarzyna Nazaruk, Joanna Maria Marchel. Tytuł pracy: Edukacja w czasie pandemii - nowe wyzwania i oczekiwania nauczycieli Tytuł całości: W: Wyzwania XXI wieku dla edukacji szkolnej / red. nauk. Jolanta Szada Borzyszkowska, Marianna Styczyńska Miejsce wydania: Siedlce Wydawca: Instytut Kultury Regionalnej i Badań Literackich im. Franciszka Karpińskiego. Stowarzyszenie Rok wydania: 2020 Strony zajęte przez pracę: S. 17-37 ISBN: 978-83-66597-02-0 Charakterystyka formalna: rozdział w monografii polskiej Charakterystyka wg MNiSW: rozdział w monografii - j. polski lub innym poza kongres. Język publikacji: POL Liczba znaków: 49338 Liczba arkuszy: 1,23 Słowa kluczowe: edukacja wczesnoszkolna ; nauczyciel ; uczeń ; pandemia ; zdalne nauczanie
47/157
Nr opisu: 0000042552 Autorzy: Stanisława Katarzyna Nazaruk. Tytuł pracy: Motywy wyboru zawodu nauczyciela wychowania przedszkolnego i edukacji wczesnoszkolnej przez studentki z terenu pogranicza polsko-białoruskiego Tytuł równoległy: Reasons for Choosing the Profession of Preschool and Early School Teacher by the Female Students from the Poland-Belarus Borderland Tytuł całości: W: Pedagogika akademicka w procesie zmian - troski, nadzieje, perspektywy / red. nauk. Joanna Ostrouch-Kamińska, Urszula Pulińska, Maria Radziszewska Miejsce wydania: Olsztyn Wydawca: Wydawnictwo Uniwersytetu Warmińsko-Mazurskiego w Olsztynie Rok wydania: 2020 Strony zajęte przez pracę: S. 141-153 ISBN: 978-83-8100-275-2 Uwagi: Publikacja ukazała się drukiem w 2021 r. Charakterystyka formalna: rozdział w monografii polskiej Charakterystyka wg MNiSW: rozdział w monografii z wykazu MEiN Język publikacji: POL Słowa kluczowe: edukacja wczesnoszkolna ; nauczyciel ; pogranicze ; wybór zawodu ; wychowanie przedszkolne ; Białoruś ; Polska Słowa kluczowe ang.: borderland ; choosing a profession ; early school ; preschool education ; teacher ; Belarus ; Poland
48/157
Nr opisu: 0000040524 Autorzy: Stanisława Katarzyna Nazaruk. Tytuł pracy: Świadomość zdrowego odżywiania u dzieci w wieku wczesnoszkolnym a działania realizowane przez szkołę Tytuł równoległy: Healthy eating awareness among early school children and activities undertaken by schools Tytuł czasopisma: Szczegóły: 2020, Vol. 15, no. 4 (58), s. 103--116 p-ISSN: 1896-2327 e-ISSN: 2353-7787 Charakterystyka formalna: artykuł w czasopiśmie polskim Charakterystyka merytoryczna: artykuł oryginalny naukowy Charakterystyka wg MNiSW: artykuł w czasopiśmie bez IF (wykaz MEiN) Język publikacji: POL Punktacja ministerstwa: 70.000 Słowa kluczowe: dzieci ; szkoła ; uczniowie ; wiek wczesnoszkolny ; zdrowie ; zdrowe odżywianie Słowa kluczowe ang.: children ; pupil ; primary school ; health ; healthy eating ; school https://czasopisma.ignatianum.edu.pl/eetp/article/view/1568 DOI: 10.35765/eetp.2020.1558.07 Streszczenie: Żyjemy w takich czasach, że świadomość znaczenia zdrowego odżywiania jako istotnego czynnika zdrowia jest już powszechnie wiadoma. Do zadań szkoły z racji pełnionej misji edukacyjnej i wychowawczej należy kształtowanie nawyków, zachowań i postaw promujących zdrowe odżywianie. Dlatego słuszne wydaje się podjęcie i przeprowadzenie badań wśród uczniów szkoły podstawowej w celu poznania ich świadomości w zakresie zdrowego odżywiania oraz działań realizowanych przez szkoły z edukacji żywieniowej. W części empirycznej artykułu zaprezentowano analizę wyników badań przeprowadzonych wśród uczniów klas drugich i trzecich (N=170) w kilku wybranych szkołach podstawowych na terenie Powiatu Bialskiego w woj. lubelskim. Dopełnieniem badań ilościowych były badania jakościowe przeprowadzone w formie indywidualnych wywiadów z 8 nauczycielami-wychowawcami uczniów klas objętych badaniem. Analiza i interpretacja uzyskanych wyników badań z jednej strony pokazała wysoki poziom wiedzy badanych uczniów w zakresie zdrowego odżywiania, na co w dużym stopniu mają wpływ atrakcyjne działania edukacyjne prowadzone przez nauczycieli, a z drugiej strony oceniła sposób odżywiania uczniów, który w wielu obszarach budzi niepokój i wymaga integracji z rodzinami. Streszczenie: In our times, the knowledge of good nutrition as an important health factor is an element of social awareness. One of the primary responsibilities of schools, which perform educational and didactic functions, is to increase this knowledge and develop habits and attitudes promoting healthy eating. Therefore, it seems advisable to undertake and conduct research among primary school students in order to learn about their awareness of healthy eating and about nutrition education activities undertaken by schools. In the empirical part of the article, there is an analysis of the findings of the research conducted among second- and third-graders (N=170) in selected primary schools across the Biała Podlaska district in the Lublin voivodeship. The quantitative research is complemented with the qualitative research in the form of individual interviews with eight form teachers responsible for the classes covered by the study. The analysis and interpretation of the results, on the one hand, indicated a high level of pupils' knowledge of good nutrition, which is largely influenced by the interesting educational activities conducted by the teachers. On the other hand, such analysis evaluated the pupils' diet which, in many aspects, gives rise to concern and requires integration with their families.
49/157
Nr opisu: 0000040668 Autorzy: Magdalena Lubańska, Stanisława Katarzyna Nazaruk, Joanna Maria Marchel. Tytuł pracy: Wartości w nauczaniu i wychowywaniu dzieci w opinii studentów Państwowej Szkoły Wyższej im. Papieża Jana Pawła II w Białej Podlaskiej Tytuł równoległy: Moral values in educating and raising children according to the opinion of the students from Pope John Paul II state School of Higher Education in Biała Podlaska Tytuł całości: W: Współczesne idee w edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej : monografia wieloautorska / red. nauk. Anna Klim-Klimaszewska, Iveta Scholtzová Miejsce wydania: Siedlce Wydawca: Instytut Kultury Regionalnej i Badań Literackich im. Franciszka Karpińskiego. Stowarzyszenie Rok wydania: 2020 Strony zajęte przez pracę: S. 419-434 ISBN: 978-83-66597-00-6 Charakterystyka formalna: rozdział w monografii polskiej Charakterystyka wg MNiSW: rozdział w monografii - j. polski lub innym poza kongres. Język publikacji: POL Liczba znaków: 31025 Liczba arkuszy: 0,77 Słowa kluczowe: dzieci ; wartości ; nauczanie ; wychowanie ; rodzina ; studenci ; opinia Słowa kluczowe ang.: child ; values ; teaching ; raising ; family ; students ; opinion Uwaga: Kopia dostępna w Sekcji Bibliometrii.
50/157
Nr opisu: 0000041020 Autorzy: Stanisława Katarzyna Nazaruk. Tytuł pracy: Wczesna diagnoza umiejętności dzieci w zakresie czytania i pisania szansą na udaną edukację szkolną Tytuł równoległy: Early Diagnosis of Childrens' Literacy Skills as a Chance of Successful School Education Tytuł czasopisma: Szczegóły: 2020, nr 2, s. 216--231 p-ISSN: 1897-6557 Charakterystyka formalna: artykuł w czasopiśmie polskim Charakterystyka merytoryczna: artykuł oryginalny naukowy Charakterystyka wg MNiSW: artykuł w czasopiśmie bez IF (wykaz MEiN) Język publikacji: POL Punktacja ministerstwa: 40.000 Słowa kluczowe: dysleksja ; dzieci ; przedszkole ; rodzice ; terapia Słowa kluczowe ang.: dyslexia ; child ; preschool ; parents ; therapy https://przegladpedagogiczny.ukw.edu.pl/archive/article/474/wczesna-diagnoza-umiejetnosci-dzieci-w-zakresie-czytania-i-pisania-szansa-na-udana-edukacje-szkolna/ DOI: 10.34767/PP.2020.02.14 Streszczenie: Czytanie i pisanie to podstawowe umiejętności, które gwarantują dziecku uczenie się. Dlatego ważne jest, aby te umiejętności dziecko opanowało w najwyższym stopniu. Niestety nie wszystkie dzieci potrafią sprostać wymaganiom w zakresie nauki czytania i pisania. Pojawiają się problemy o różnym nasileniu i zasięgu, uwarunkowane różnymi zaburzeniami i czynnikami. Dzieci, które w przyszłości mogą mieć problemy z nauką czytania i pisania, można dostrzec już w przedszkolu. Dlatego celem przeprowadzonych badań było zdiagnozowanie wśród dzieci uczęszczających do przedszkoli w wieku 5-6 lat ryzyka dysleksji. Badaniem objęto 150 dzieci z 6 przedszkoli na terenie powiatu bialskiego w woj. lubelskim. Wyniki badań pokazały, że w badanej grupie występują dzieci ryzyka dysleksji. Najczęściej przejawy tego zaburzenia występowały w sferze motoryki małej, uwagi, orientacji i funkcji słuchowych. Dane z przeprowadzonych wywiadów z nauczycielkami pracującymi z dziećmi pokazały potrzebę podjęcia jak najszybciej indywidualnych działań terapeutycznych, które pomogą w zmniejszeniu opóźnień rozwojowych i ułatwią dzieciom uczenie się w szkole podstawowej. Streszczenie: Reading and writing are the basic skills needed for learning. Therefore, it is crucial for children to master literacy skills. Sadly, not all children can meet the reading and writing requirements. Literacy problems vary in intensity and scope and are caused by a number of disorders and factors. As early as in preschools, we can detect children for whom reading and writing acquisition in schools could be problematic. That is why, the objective of the research was to diagnose the risk of developing dyslexia among 5- and 6-year-old preschool children. The study included 150 children in 6 preschools located across the Bialski Poviat, Lubelskie Province. The results of the study demonstrate that in the study group there are children at risk for dyslexia. The most frequent dyslexia symptoms were seen in fine motor skills, spatial orientation and auditory functions. The research findings based on the interviews with the children's teachers show that there is an urgent need to undertake individual therapeutic activities which will help to reduce developmental delays and facilitate learning in primary schools.
51/157
Nr opisu: 0000040469 Autorzy: Aleksandra Kruszewska, Stanisława Katarzyna Nazaruk. Tytuł pracy: Wróć do szkoły sześciolatku - czyli o kompetencjach społecznych i emocjonalnych dzieci w świetle badań Tytuł równoległy: Six-year-olds, come back to school! - on social and educational competence of children in light of studies Tytuł czasopisma: Szczegóły: 2020, T. 46, cz. 1, s. 91--103 p-ISSN: 0485-3083 Charakterystyka formalna: artykuł w czasopiśmie polskim Charakterystyka merytoryczna: artykuł oryginalny naukowy Charakterystyka wg MNiSW: artykuł w czasopiśmie bez IF (wykaz MEiN) Język publikacji: POL Punktacja ministerstwa: 40.000 Słowa kluczowe: dojrzałość szkolna ; edukacja wczesnoszkolna ; emocje ; kompetencje społeczne ; kompetencje emocjonalne ; sześciolatek ; siedmiolatek Słowa kluczowe ang.: school readiness ; emotions ; social competence ; emotional competence ; six-year-olds ; seven-year-olds ; early years education http://www.roczniklubuski.uz.zgora.pl/wydania/tom_46/RL_T46_1_Kruszewska_Nazaruk.pdf DOI: 10.34768/rl.2020.v461.07 Streszczenie: Ustawa z 14 listopada 2013 roku wprowadziła obowiązkową edukację dla dzieci sześcioletnich. Dwa lata później, 29 grudnia 2015 roku, zniesiono ten obowiązek. Jednym z powodów był, powszechnie głoszony, brak wystarczających kompetencji emocjonalnych dzieci. Weryfikacją dobrego przygotowania przedszkolnego jest osiągnięcie przez dzieci dojrzałości szkolnej - przejawiającej się w dobrym i adekwatnym do wieku przygotowaniu społecznym i emocjonalnym. Prezentowany artykuł stanowi doniesienie z badań, które są porównaniem umiejętności społecznych i emocjonalnych dzieci kończących edukację przedszkolną (na podstawie emocji i uczuć), a będących w różnym wieku metrykalnym. Streszczenie: The Act of November 13, 2013 made education of six-year-old children compulsory. Two years later, on December 29, 2015, this obligation was abolished. One of the reasons for this was the widely proclaimed lack of sufficient emotional competence of children. The achievement of good pre-school education is verified through the achievement of school readiness by children - visible in good social and emotional preparation adequate to their age. The article is a report on studies that compare social and emotional abilities of children (on the basis of their emotions and feelings) who have completed their pre-school education and are to start school.
52/157
Nr opisu: 0000040662 Autorzy: Stanisława Katarzyna Nazaruk, Joanna Maria Marchel, Aleksandra Kruszewska. Tytuł pracy: Znaczenie wartości chrześcijańskich w wychowaniu dzieci w wieku przedszkolnym wsród rodziców ze środowisk wiejskich i miejskich Tytuł pracy w innym języku: The importance of Christian values in the upbringing of preschool children among parents living in rural and urban areas Tytuł czasopisma: Szczegóły: 2020, T. 14, nr 3, s. 88-101 p-ISSN: 2081-6081 e-ISSN: 2657-9332 Charakterystyka formalna: artykuł w czasopiśmie polskim Charakterystyka merytoryczna: artykuł oryginalny naukowy Charakterystyka wg MNiSW: artykuł w czasopiśmie bez IF (wykaz MEiN) Język publikacji: POL, ENG Punktacja ministerstwa: 20.000 Słowa kluczowe: dzieci ; rodzice ; miejsce zamieszkania ; wartości chrześcijańskie Słowa kluczowe ang.: child ; parents ; living environment ; Christian values http://rozprawyspoleczne.edu.pl/Znaczenie-wartosci-chrzescijanskich-w-wychowaniu-dzieci-w-wieku-przedszkolnym-wsrod,126311,0,1.html DOI: 10.29316/rs/126311 Streszczenie: W artykule zaprezentowano wyniki badań, które przeprowadzono wśród rodziców zamieszkałych w na terenie miasta Biała Podlaska i w Powiecie Bialskim. Materiał i metody: Badania o charakterze diagnostycznym przeprowadzono w 6 wybranych przedszkolach samorządowych na terenie miasta Biała Podlaska i Powiatu Bialskiego w woj. lubelskim. Metody badań ilościowe - sondaż diagnostyczny. Narzędzie badawcze - kwestionariusz ankiety własnego autorstwa. Wyniki: Zaobserwowano różnice w preferowanych wartościach wśród badanej grupy rodziców. Wnioski: Rodzice, do wartości o priorytetowym znaczeniu zaliczają te, które determinują ich życie w rodzinie. Zaliczają do nich szczególnie miłość do potomstwa, szczęście w rodzinie, zdrowie. Proces wprowadzenia w wartości chrześcijańskie jest dla rodziców szczególnie ważny na etapie rytu, czyli ustanowionych i powszechnie przyjętych obrzędów religijnych. Przedszkole/szkoła w opinii badanych jest ważną instytucją społeczną wspomagającą wysiłki rodziców w wychowywaniu dzieci zgodnie z wartościami chrześcijańskimi. Streszczenie: The article presents the results of pilot studies which were performed among parents living in the town of Biała Podlaska and in Biała Podlaska district. Material and methods: Method - diagnostic survey Results: The results indicated differences in values preferred by the surveyed parents. It was observed that relating to Christian values depended on performed life roles which were to large extent determined by the tradition and social identity in which parents had been brought up. Conclusions: The results of this research showed that introducing a child to the world of Christian values depended particularly on parents and the family environment. It also turned out that in this process parents looked primarily to educational establishments to get support. In the majority of cases, parents positively evaluated the cooperation with these institutions regarding the performance of a child-rearing function.
53/157
Nr opisu: 0000038192 Autorzy: Stanisława Katarzyna Nazaruk, Joanna Maria Marchel. Tytuł pracy: Diagnoza kompetencji zawodowych oraz potrzeb doskonalenia zawodowego nauczycieli wychowania przedszkolnego i edukacji wczesnoszkolnej Tytuł równoległy: Diagnosis of professional competencies and training needs of preschool and early school education teachers Tytuł czasopisma: Szczegóły: 2019, Vol. 14, nr 2 (52), s. 55--76 p-ISSN: 1896-2327 e-ISSN: 2353-7787 Charakterystyka formalna: artykuł w czasopiśmie polskim Charakterystyka merytoryczna: artykuł oryginalny naukowy Charakterystyka wg MNiSW: artykuł w czasopiśmie bez IF (wykaz MEiN) Język publikacji: POL Punktacja ministerstwa: 70.000 Praca recenzowana Słowa kluczowe: dzieci ; uczeń ; nauczyciel ; kompetencje zawodowe ; przedszkole ; szkoła Słowa kluczowe ang.: child ; student ; teachers ; professional competencies ; kindergarten ; primary school Uwaga: Kopia dostępna w Sekcji Bibliometrii. https://czasopisma.ignatianum.edu.pl/eetp/article/view/1238 DOI: 10.35765/eetp.2019.1452.04 Streszczenie: Spośród wielu czynników decydujących o jakości i efektywności pracy szkoły, przedszkola czy innej placówki oświatowej bardzo dużo zależy od nauczyciela i jego kompetencji zawodowych. W sytuacji kiedy polski system szkolnictwa przechodzi kolejną reformę, zarówno strukturalną, jak i programową, przygotowanie nauczycieli do jej wdrażania, szczególnie w zakresie kompetencji zawodowych, wydaje się mieć kluczowe znaczenie. Jakość pracy nauczycieli, ich merytoryczne przygotowanie jest jednak najważniejsze nie tylko z punktu widzenia sprawnego wdrażania reform - na czym wydaje się szczególnie zależy autorom reform, ale ze względu na główny podmiot edukacyjnych oddziaływań, czyli dziecko i jego wszechstronny rozwój. Efektywnie prowadzona edukacja w przedszkolu i na I etapie edukacyjnym zagwarantuje uczniom sukces w kolejnych etapach kształcenia. Dlatego wydaje się słuszne podjęcie częściowych badań wśród nauczycieli wychowania przedszkolnego i edukacji wczesnoszkolnej w celu zdiagnozowania, na podstawie ich samooceny, kompetencji zawodowych oraz potrzeb i oczekiwań w zakresie doskonalenia zawodowego. Ten cel główny zrealizowano poprzez przeprowadzenie badań wśród nauczycieli pracujących w przedszkolach i w klasach I-III ze szkół podstawowych na terenie powiatu bialskiego i miasta Biała Podlaska w woj. lubelskim. W badaniach zastosowano metodę sondażu diagnostycznego z użyciem kwestionariusza ankiety. Wyniki badań dostarczyły interesujących informacji na temat samooceny nauczycieli w zakresie oznaczenia poziomu własnych kompetencji zawodowych na trzystopniowej skali. Na uwagę zasługuje fakt, że większość nauczycieli sytuuje swoje kompetencje na drugim, czyli średnim poziomie. Przeprowadzone badania pozwoliły także zinwentaryzować i opisać skalę potrzeb i oczekiwań nauczycieli w zakresie doskonalenia zawodowego, które warunkują nie tylko własny rozwój, ale są niezbędne w efektywnej pracy z dziećmi. Streszczenie: Among many factors that influence the quality and effectiveness of the work of a school, kindergarten or another educational institution, a teacher and his/her professional competences are very important. At the time when the Polish educational system is undergoing another reform, both in terms of structure and curriculum, the preparation of teachers to implement it, especially in terms of professional competences, seems to be of key significance. The quality of teachers' work, their substantial preparation, is not only crucial for the proper implementation of reforms - which seems to be particularly important for the authors of the reforms - but for the main subject of educational actions, i. e. the child and its general development. Effective teaching in the kindergarten and at the first level of education shall make it possible for the students to achieve success at the further stages of education. That is why, it seems right to take up partial research among kindergarten and early education teachers in order to diagnose, on the basis of their self-assessment, professional competences, as well as the needs and expectations in terms of professional improvement. That main objective was fulfilled due to the research carried out among the teachers working in kindergartens and classes I-III of primary schools from the Biała Podlaska region and city, in the Lublin voivodeship. The method of a diagnostic survey with the use of a questionnaire was applied in the research. The research results provided interesting information on the teachers' self-assessment of their own competences on a three-grade scale. It is worth mentioning that most teachers situate their competences at the second, i. e. medium level. Also, the research made it possible to collect and describe the scale of the teachers' needs and expectations in terms of professional improvement, which influences both their own development and the effective work with children.
54/157
Nr opisu: 0000039573 Autorzy: Stanisława Katarzyna Nazaruk, Joanna Maria Marchel, Ewa Tokarewicz. Tytuł pracy: Edukacja przedszkolna w Polsce - od transformacji ustrojowej do współczesności Tytuł równoległy: The situation of kindergartens in Poland - from the period of political transformation to the present day Tytuł czasopisma: Szczegóły: 2019, T. 1 (52), s. 193--210 p-ISSN: 0137-706X e-ISSN: 2353-9682 Uwagi: Artykuł ukazał się w maju 2020 r. Charakterystyka formalna: artykuł w czasopiśmie polskim Charakterystyka merytoryczna: artykuł oryginalny naukowy Charakterystyka wg MNiSW: artykuł w czasopiśmie bez IF (wykaz MEiN) Język publikacji: POL Punktacja ministerstwa: 20.000 Praca recenzowana Słowa kluczowe: dzieci ; edukacja przedszkolna ; przedszkole ; samorząd lokalny ; transformacja polityczna Słowa kluczowe ang.: children ; preschool education ; kindergarten ; local government ; political transformation Uwaga: Kopia dostępna w Sekcji Bibliometrii. DOI: 10.31261/CHOWANNA.2019.52.14 Streszczenie: The changes related to the political transformation which took place in our country also affected education and, consequently, preschool education. The state delegated the responsibility for the administration of public schools, kindergartens and other educational institutions to local authorities, which involved a certain limitation in terms of the availability of kindergartens in some regions. A decrease in the number of children attending such institutions was particularly observed in rural communes. Poland's accession to the European Union was a crucial factor stimulating dissemination and availability of preschool education. Local governments and other entities running kindergartens took advantage of the opportunity created by the European Social Fund. Nowadays, a wide variety of preschool education forms and institutions providing such education as well as educational offers can be observed. Nevertheless, there are still some areas which require support, and social debate on the effectiveness of preschool education is also needed. The way preschool establishments have come and the changes they have undergone over the past 25 years are particularly noteworthy. Starting from the period of neglect of infrastructure and the closure of preschool institutions, we have now entered the stage of clear understanding of the crucial role played by preschool education in further psychophysical development of a child and, at the same time, awareness of the need to invest both in physical and human capital of this important area of national education.
55/157
Nr opisu: 0000038061 Autorzy: Stanisława Katarzyna Nazaruk, Joanna Maria Marchel. Tytuł pracy: Kształtowanie nawyków prozdrowotnych u dzieci w wieku przedszkolnym a potrzeba współpracy nauczycieli i rodziców - przykłady z praktyki przedszkolnej Tytuł równoległy: Developing health-oriented habits in preschool age children vs the need of teacher-parent cooperation - preschool practice examples Tytuł całości: W: Wybrane problemy edukacji przedszkolnej we współczesnym świecie : monografia wieloautorska / red. nauk. Anna Klim-Klimaszewska Miejsce wydania: Siedlce Wydawca: Instytut Kultury Regionalnej i Badań Literackich Rok wydania: 2019 Strony zajęte przez pracę: S. 21-33 ISBN: 978-83-64884-11-5 Charakterystyka formalna: rozdział w monografii polskiej Charakterystyka wg MNiSW: rozdział w monografii z wykazu MEiN Język publikacji: POL Punktacja ministerstwa: 80.000 Liczba znaków: 32836 Liczba arkuszy: 0,82 Praca recenzowana Słowa kluczowe: dzieci ; aktywność fizyczna ; wiek przedszkolny ; nauczyciel ; rodzic Słowa kluczowe ang.: child ; level of physical activity ; preschool age ; teacher ; parents Uwaga: Kopia dostępna w Sekcji Bibliometrii.
56/157
Nr opisu: 0000038871 Autorzy: Aleksandra Kruszewska, Stanisława Katarzyna Nazaruk. Tytuł pracy: Literatura dla dzieci w wychowaniu i terapii (o kształtowaniu pozytywnych emocji i uczuć u dzieci) Tytuł całości: W: Dziecko w kształceniu instytucjonalnym : idee - refleksje - badania / red. nauk. Iwona Kopaczyńska, Marzenna Magda-Adamowicz Miejsce wydania: Zielona Góra Wydawca: Uniwersytet Zielonogórski Rok wydania: 2019 Strony zajęte przez pracę: S. 315-325 ISBN: 978-83-7842-392-8 Charakterystyka formalna: rozdział w monografii polskiej Charakterystyka wg MNiSW: rozdział w monografii z wykazu MEiN Język publikacji: POL Liczba znaków: 35122 Liczba arkuszy: 0,87 Praca recenzowana Słowa kluczowe: bajka terapeutyczna ; bajkoterapia ; literatura dziecięca ; wychowanie przedszkolne Uwaga: Kopia dostępna w Sekcji Bibliometrii.
57/157
Nr opisu: 0000039246 Autorzy: Stanisława Katarzyna Nazaruk, Joanna Maria Marchel. Tytuł pracy: Opinia rodziców o gotowości szkolnej dzieci w zakresie czytania i pisania - przykłady z praktyki pedagogicznej Tytuł pracy w innym języku: Parents' opinion on school readiness of children for reading and writing - examples of pedagogical practice Tytuł czasopisma: Szczegóły: 2019, T. 13, nr 3, s. 127--136 p-ISSN: 2081-6081 e-ISSN: 2657-9332 Charakterystyka formalna: artykuł w czasopiśmie polskim Charakterystyka merytoryczna: artykuł oryginalny naukowy Charakterystyka wg MNiSW: artykuł w czasopiśmie bez IF (wykaz MEiN) Język publikacji: POL, ENG Punktacja ministerstwa: 20.000 Praca recenzowana Słowa kluczowe: dzieci ; rodzice ; przedszkole ; czytanie ; pisanie ; gotowość szkolna Słowa kluczowe ang.: child ; parents ; kindergarten ; reading ; writing ; school readiness http://rozprawyspoleczne.edu.pl/Opinia-rodzicow-o-gotowosci-szkolnej-dzieci-w-zakresie-czytania-i-pisania-przyklady,114826,0,1.html DOI: 10.29316/rs/114826 Streszczenie: Powszechnie wiadomo, że edukacja przedszkolna odgrywa kluczowe znaczenie w przygotowaniu dzieci do podjęcia nauki szkolnej. Jednocześnie uznaniu roli tej edukacji towarzyszą od dawna dyskusje, często w formie przeciwstawnych koncepcji, jak organizować edukację przedszkolną, by była ona zgodna ze współczesnymi trendami dydaktycznymi i wychowawczymi z jednej strony, a z drugiej strony pomagała dziecku nabyć kompendium umiejętności niezbędnych w przyszłej edukacji szkolnej. Obok naukowych dyskusji na temat roli edukacji przedszkolnej, nie mniej ważna jest ocena i oczekiwania rodziców. Poznanie opinii rodziców dotyczącej znajomości koncepcji pracy przedszkola, ze szczególnym uwzględnieniem ich wiedzy i oczekiwań na temat osiągania przez dzieci gotowości szkolnej w zakresie czytania i pisania, stało się przyczynkiem do przeprowadzenia badań sondażowych wśród rodziców dzieci w wieku przedszkolnym. Ten cel główny zrealizowano w wybranych przedszkolach wśród rodziców na terenie powiatu bialskiego i miasta Biała Podlaska w woj. lubelskim. W badaniach zastosowano metodę sondażu diagnostycznego z użyciem kwestionariusza ankiety. Wyniki badań pozwoliły poznać opinię badanej grupy rodziców na założony cel badań. Na uwagę zasługuje fakt, że rodzice z jednej strony pozytywnie oceniają pracę nauczycieli, którzy realizując Podstawę programową wychowania przedszkolnego uwzględniają w stopniu równomiernym wszystkie wymagane umiejętności, z drugiej zaś strony oczekują, aby w przedszkolu było więcej zajęć wzmacniających umiejętności czytania i pisania. Wydaje się, że rodzice te umiejętności uważają za kluczowe w szkolnej edukacji, gdyż prawie wszyscy pracują w domu z dziećmi nad ich doskonaleniem. Streszczenie: Preschool education is considered to be a key factor in preparing children for the commencement of school education. However, the recognition of the crucial role of this kind of education has been accompanied by discussions on how to organize preschool education so that, on the one hand, it reflects current trends in education and upbringing and, on the other hand, helps children to acquire a compendium of basic skills necessary for future school education. Apart from scientific discussions on the role of preschool education, the evaluation and parents' expectations with regard to this first stage of education are of equal importance. Identifying parents' opinion on how preschools fulfill their fundamental responsibility for preparing children to achieve school readiness for reading and writing led to the performance of a survey among parents of preschool children. The research was conducted among parents of children from selected preschools in the town and municipality of Biała Podlaska, Lublin province. The research method of a diagnostic survey, with the use of a questionnaire, was employed. The results made it possible to learn the opinion of the surveyed group of parents with respect to the objective pursued. The research confirmed that, on the one hand, parents are positive about the work of preschool and didactic activities of teachers who, while implementing the Core curriculum for preschool education, take due account of all required skills. The parents, at the same time, expect preschools to lay even greater emphasis on teaching reading and writing to children. Those skills are considered by parents to be especially important in further school education. The research results also reveal that almost all parents work with their children at home on improving the skills.
58/157
Nr opisu: 0000037825 Autorzy: Stanisława Katarzyna Nazaruk, Ewa Tokarewicz, Anna Klim-Klimaszewska. Tytuł pracy: Poziom rozwoju grafomotorycznego u dzieci 5-letnich w aspekcie gotowości do podjęcia nauki pisania Tytuł równoległy: The level of graphomotor development in 5-year-old children in light of writing readiness Tytuł czasopisma: Szczegóły: 2019, T. 11, nr 2, s. 133--147 p-ISSN: 2080-850X e-ISSN: 2544-5243 Charakterystyka formalna: artykuł w czasopiśmie polskim Charakterystyka merytoryczna: artykuł oryginalny naukowy Charakterystyka wg MNiSW: artykuł w czasopiśmie bez IF (wykaz MEiN) Język publikacji: ENG Punktacja ministerstwa: 70.000 Praca recenzowana Słowa kluczowe: dzieci ; grafomotoryka ; rozwój dziecka ; przedszkole ; nauczyciel Słowa kluczowe ang.: children ; graphomotor skills ; child development ; preschools ; teachers Uwaga: Kopia dostępna w Sekcji Bibliometrii. https://www.ojs.tnkul.pl/index.php/rped/article/view/4123 DOI: 10.18290/rped.2019.11.2-0 Streszczenie: Pisanie zalicza się do podstawowych umiejętności gwarantujących dziecku uczenie się, dlatego ważne jest to, aby ta umiejętność przez dziecko została opanowana w najwyższym stopniu. W odniesieniu do nauki pisania specjaliści zwracają uwagę na potrzebę kształtowania sprawności manualnych, koordynację wzrokowo-ruchową, kształtowanie równowagi, opanowanie których zapewni dziecku osiągnięcie gotowości szkolnej. Wymienione umiejętności określa się pojęciem grafomotoryki. Dzieci, które w przyszłości mogą mieć problemy z nauką pisania, można dostrzec już w przedszkolu. Dlatego celem podjętych badań było zdiagnozowanie poziomu rozwoju grafomotoryki u dzieci 5-letnich (120 osób) uczęszczających do kilku losowo wybranych przedszkoli w powiecie bialskim. Badania przeprowadzono za pomocą testu Oziereckiego przystosowanego do polskich potrzeb przez Aleksandra Barańskiego. Badania zrealizowano w dwóch etapach. Pierwszy etap przeprowadzono na początku roku szkolnego, drugi zaś po 6 miesiącach. Wyniki badań pokazały, z jednej strony, progres umiejętności grafomotorycznych u większości dzieci, a z drugiej, w niektórych przypadkach, potrzebę wsparcia w formie specjalistycznych zajęć terapeutycznych. Streszczenie: Writing is one of the basics skills in the process of learning, thus it is of outmost importance for a child to master it to the best extent possible. As far as learning to write is concerned, specialists draw attention to the need to improve manual dexterity, visual-motor coordination, and the development of balance, the acquisition of which is to ensure the achievement of school readiness. The above mentioned skills are referred to as graphomotorics. Children who can have future problems with writing can already be identified in preschool. Therefore, the purpose of the research was to diagnose the level of graphomotor skills development in 5-year-old children (120 preschoolers) attending randomly selected kindergartens in Biała Podlaska district. The research was performed by means of the Ozierecki test which was adapted to the needs of Polish research by Aleksander Barański. The research was conducted in two stages. The first one was performed at the beginning of the school year, and the second one was carried out after six months. On the one hand, the research findings indicated the development of graphomotor skills. However, in some cases, the need for therapeutic support was identified.
59/157
Nr opisu: 0000037292 Autorzy: Joanna Maria Marchel, Stanislava Nazaruk. Tytuł pracy: Preferences for studying foreign languages among pupils of selected primary schools located in the borderland Poland and Belarus Tytuł całości: W: INTED2019 : 13th International, Technology, Education and Development Conference, 11-13 March, 2019, Valencia (Spain) / ed. L. Gómez Chova, A. López Martínez, I. Candel Torres Miejsce wydania: Valencia Wydawca: IATED Rok wydania: 2019 Seria: INTED Proceedings, 2340-1079 Strony zajęte przez pracę: P. 7987-7994 ISBN: 978-84-09-08619-1 Charakterystyka formalna: referat w materiałach pokonferencyjnych zagranicznych Charakterystyka merytoryczna: konferencja naukowa międzynarodowa Język publikacji: ENG Praca recenzowana Słowa kluczowe ang.: pupils ; primary school ; popularization of English language ; motivation to learn ; education Uwaga: Kopia dostępna w Sekcji Bibliometrii. Streszczenie: Contemporary people increasingly often face the need or necessity for communicating with other people in a non-native language. There are a lot of reasons which stimulate starting to learn a foreign language. Technological development and the appearance of global language communication as well as international markets all over the world increase the demand for using foreign languages. In Europe emphasis is put on starting to learn a foreign language early. Popularising multilingualism, i.e. the knowledge of a native language, one language of a neighbouring country and a language of international significance, is already discussed in the Treaty on European Union, called the Maastricht Treaty (signed in 1922) and in White Paper on Education and Training (1996). These two documents are in effect in Poland, which joined the European Union on 1 May 2004. With reference to school education, the Polish Ministry of National Education drew up objectives to achieve in primary schools. A key place among them is taken by shaping the ability of using correctly the native language and having communicative knowledge of one foreign language. Having in mind the above-mentioned objectives as well as the ongoing social and economic changes in the contemporary world, research was conducted in order to diagnose pupils' interests and their motivation to learn foreign languages already at the stage of early elementary education. The research was conducted in 2018 in 2 selected primary schools in Lublin Province in the borderland between Poland and Belarus, among 102 second and third formers. The method of a diagnostic survey and an interview technique were applied in the research. The author's own interview questionnaire was used as a research tool. An important assumption of the research was determining the impact of a geographical factor, which is the borderland between Poland and Belarus where the schools participating in the research are located, on pupils' motivation and interest in learning foreign languages. The research results showed significant differences among pupils, depending on a school they attend. Some of the researched pupils have difficulty learning foreign languages and acquiring language skills. The most interesting and the pupils' favourite method of learning turned out to be the Audiolingual Method. The research demonstrated that some methods applied by teachers, e.g. working with the text, are tiresome and not motivating in the opinion of the researched pupils. The compiled results of the study are not only valuable scientifically but also practically, because they are going to be used by the teachers of foreign languages.
60/157
Nr opisu: 0000037293 Autorzy: Stanisława Katarzyna Nazaruk. Tytuł pracy: Programme assumptions and realisation of health education in selected polish primary schools in urban and rural environments Tytuł całości: W: INTED2019 : 13th International, Technology, Education and Development Conference, 11-13 March, 2019, Valencia (Spain) / ed. L. Gómez Chova, A. López Martínez, I. Candel Torres Miejsce wydania: Valencia Wydawca: IATED Rok wydania: 2019 Seria: INTED Proceedings, 2340-1079 Strony zajęte przez pracę: P. 7978-7986 ISBN: 978-84-09-08619-1 Charakterystyka formalna: referat w materiałach pokonferencyjnych zagranicznych Charakterystyka merytoryczna: konferencja naukowa międzynarodowa Język publikacji: ENG Praca recenzowana Słowa kluczowe ang.: pupils ; primary school ; education ; health education ; pro-health attitudes ; upbringing Uwaga: Kopia dostępna w Sekcji Bibliometrii. Streszczenie: Key objectives which are currently set for Polish primary schools include all actions connected with shaping pupils' key competences, especially the linguistic, mathematical and computer ones but also competences in the area of health. This orientation of education towards health and its promotion at the early elementary level, both as far as knowledge, skills and pupils' attitudes are concerned, is commonly realised in Polish school practice. The orientation of educational and pedagogical activity in primary schools towards health education results from curricular guidelines drawn up by the Polish Ministry of National Education, where the most stressed issue is the harmonious development of children, taking into consideration their needs, expectations and sometimes the necessity for therapy. On the other hand, the challenges of modernday civilisation indicate that all people would like to be healthy, fit, and active physically and socially. Therefore, health education realised in schools is particularly important, especially at the level of preschool and early elementary education. It results, to a large degree, from the developmental regularities of children of this age, acquiring certain habits by them and from education for values, including health. It is at the above-mentioned educational stage that teachers can accomplish the most. They pass the knowledge about health to their pupils, they form correct habits, attitudes, lifestyles as well as the quality of life. Despite the fact that it is a long-term process, it requires proper involvement, methods and even patience and cooperation on the part of pupils' parents. Having in mind the significance of health education in people's lives, the authors decided to conduct research whose main objective was to diagnose the practical dimension of providing health education in urban and rural environments in four randomly selected primary schools located in the district of Biała Podlaska, Lublin Province. The parents of children participating in the research gave written consent. Before starting the research, the following detailed objectives were formulated: 1) What health knowledge do second and third formers have?; 2) What educational activities concerning health did the pupils participate in?; 3) Can primary schools meet children's expectations relating to health?; 4) Do parents cooperate with teachers when choosing health topics?; 5) To what extent does the living environment affect pupils' health education? The research was conducted in two stages. In the first stage eight- and nine-year-old pupils were researched with the method of a diagnostic survey and a questionnaire technique. Overall, the research included 250 people. In the second stage of the study the researchers conducted individual interviews with the teachers who work with the above-mentioned pupils. Having compiled the empirical material, the researchers drew several significant conclusions which were made available to s
61/157
Nr opisu: 0000038078 Autorzy: Stanisława Katarzyna Nazaruk, Joanna Maria Marchel. Tytuł pracy: Rozwijanie kreatywnego myślenia u dzieci w wieku przedszkolnym na przykładzie ćwiczeń z geometrii Tytuł równoległy: Developing creative thinking in preschool children shown on the example of geometrical exercises Tytuł czasopisma: Szczegóły: 2019, nr 1, s. 185--199 p-ISSN: 1897-6557 Charakterystyka formalna: artykuł w czasopiśmie polskim Charakterystyka merytoryczna: artykuł oryginalny naukowy Charakterystyka wg MNiSW: artykuł w czasopiśmie bez IF (wykaz MEiN) Język publikacji: POL Punktacja ministerstwa: 40.000 Praca recenzowana Słowa kluczowe: dzieci ; przedszkole ; geometria ; umiejętności matematyczne Słowa kluczowe ang.: child ; preschool ; geometry ; mathematical skills Uwaga: Kopia dostępna w Sekcji Bibliometrii. https://repozytorium.ukw.edu.pl/handle/item/6464 Streszczenie: Przyłączając się do dyskusji nad możliwością uruchamiania we wczesnej edukacji matematycznej aktywności badawczej uczniów oraz twórczego podejścia do doświadczeń z matematyki, w artykule podjęto próbę przedstawienia częściowych badań przeprowadzonych w niektórych polskich przedszkolach, których przedmiotem była diagnoza kompetencji przedszkolaków w zakresie geometrii. Głównym celem badań było poznanie wpływu rozwiązywania zadań, przez dzieci w wieku 6-6,5 lat, na rozwijanie wiedzy z podstaw geometrii, a także na ich twórcze myślenie. Poziom wiedzy i umiejętności badanych dzieci określono na podstawie pre-testu i post-testu z geometrii. Natomiast zagadnienie twórczego rozwiązywania zadań przeprowadzono na przykładzie projektu pt. Plac zabaw, który każde dziecko opracowało według własnego pomysłu i możliwości twórczych. Badaniem objęto 175 dzieci w wieku 6-6,5 lat z czterech miejskich przedszkoli na terenie miasta Biała Podlaska w woj. lubelskim. Badania zrealizowano w 2018 roku w dwóch etapach. W I etapie badań przeprowadzono diagnozę poziomu wiedzy i umiejętności z geometrii dzieci, czyli określono tzw. stan początkowy. W tym celu zastosowano pre-test dostosowany do wieku dziecka (6 lat) i obowiązującej Podstawy Programowej Wychowania Przedszkolnego. Opracowano autorski test obrazkowy zawierający 6 ilustrowanych kart pracy. W II etapie badań zastosowano obserwację przeprowadzoną przez 7 nauczycieli, której celem było zaobserwowanie zachowań i różnego rodzaju aktywności dzieci podczas wykonywania przez nie własnego projekt placu zabaw. Po zrealizowaniu projektu przeprowadzono post-test, aby zaobserwować różnice w poziomie wiedzy i umiejętności z geometrii w badanej grupie dzieci. W celu wykazania różnic w poziomie wiedzy i umiejętności dzieci, w odniesieniu do całości testu, jak i poszczególnych zadań, zastosowano nieparametryczny test Chi-kwadrat Pearsona. Wyniki badanej grupy dzieci pokazały różnice w poziomie wiedzy i umiejętności z geometrii. Większość dzieci poradziła sobie dobrze z rozwiązaniem i realizacją projektu, ale w stosunku do niektórych dzieci należy podjąć ukierunkowane działania interwencyjne. Wnioski i obserwacje nauczycielskie poczynione w trakcie realizacji projektu zachowań i efektów wykonanych przez dzieci projektów pozwoliły na wypracowanie zasad i nowych metod pracy, które pomogą dzieciom w twórczym rozwiązywaniu zadań i problemów. Wymienione zasady nauczyciele będą mogli wykorzystać w bezpośredniej pracy metodycznej. Streszczenie: Joining the discussion about the possibility of initiating children's research activity and creative approach to mathematical experiences in early mathematical education, the article attempts to present a partial study which was conducted in some of Polish nursery schools and whose subject was the diagnosis of preschool children's competence in geometry. The main objective of the study was to find out the impact of solving mathematical problems, by children aged 6 - 6.5, on developing the knowledge of the basics of geometry as well as on children's creative thinking. The level of knowledge and skills of the researched children was determined by a pre-test and a post-test in geometry whereas the issue of solving problems creatively was tested by a project called "a playground" which was developed by each child according to their own ideas and creative abilities. The research involved 175 children aged 6 - 6.5 from four urban nursery schools located in the town of Biała Podlaska, Lublin Province. The study was conducted in two stages in 2018. The first stage of the study included making the diagnosis of the children's level of knowledge and skills in geometry, i.e. the so-called initial state was determined. In order to do that, a pre-test suitable for the age of children (6 years) and the binding Core Curriculum for Preschool Education was used. An original picture test including 6 illustrated worksheets was prepared. In the second stage of the study an observation by 7 teachers was conducted, the objective of which was to monitor the behaviour and all types of activities of the children while carrying out their own playground projects. After completing the project a post-test was conducted in order to observe the differences in the level of knowledge and skills in geometry in the researched group of children. In order to demonstrate the differences in the children's level of knowledge and skills, with reference to the whole test and individual mathematical problems, non-parametric Pearson's chi squared test was applied. The research demonstrated the differences in the level of knowledge and skills in geometry. Most of the children coped well with solving and conducting the project but as for some of them, targeted preventive actions should be taken. Teachers' conclusions and observations made in the process of carrying out the project made it possible to develop rules and new methods of work which are going to help children with doing tasks and solving problems creatively.
62/157
Nr opisu: 0000038064 Autorzy: Joanna Maria Marchel, Stanisława Katarzyna Nazaruk. Tytuł pracy: Wpływ mediów elektronicznych na dobrostan dziecka w wieku przedszkolnym - przykłady z praktyki pedagogicznej na podstawie opinii rodziców Tytuł równoległy: The effect of electronic media on the welfare of a preschool child - examples from pedagogical practice based on parents' opinions Tytuł całości: W: Wybrane problemy edukacji przedszkolnej we współczesnym świecie : monografia wieloautorska / red. nauk. Anna Klim-Klimaszewska Miejsce wydania: Siedlce Wydawca: Instytut Kultury Regionalnej i Badań Literackich Rok wydania: 2019 Strony zajęte przez pracę: S. 73-82 ISBN: 978-83-64884-11-5 Charakterystyka formalna: rozdział w monografii polskiej Charakterystyka wg MNiSW: rozdział w monografii z wykazu MEiN Język publikacji: POL Liczba znaków: 25121 Liczba arkuszy: 0,63 Praca recenzowana Słowa kluczowe: dzieci ; rodzice ; dobrostan ; media elektroniczne ; wiek przedszkolny Słowa kluczowe ang.: child ; parents ; welfare ; media ; preschool age Uwaga: Kopia dostępna w Sekcji Bibliometrii.
63/157
Nr opisu: 0000039327 Autorzy: Stanisława Katarzyna Nazaruk, Joanna Maria Marchel, Ewa Tokarewicz. Tytuł pracy: Wprowadzenie w świat wartości dziecka w wieku przedszkolnym Tytuł całości: W: Wartości - człowiek - wychowanie. Aksjologia w europejskich systemach edukacyjnych / red. Martyna Czarnecka, Stanisław Dziekoński, Aleksandra Gralczyk, Jarosław Michalski Miejsce wydania: Warszawa Wydawca: Wydawnictwo Naukowe UKSW w Warszawie Rok wydania: 2019 Strony zajęte przez pracę: S. 157-169 ISBN: 978-83-8090-680-8 Charakterystyka formalna: rozdział w monografii polskiej Charakterystyka wg MNiSW: rozdział w monografii z wykazu MEiN Język publikacji: POL Liczba znaków: 27930 Liczba arkuszy: 0,7 Praca recenzowana Słowa kluczowe: dzieci ; nauczyciel ; rodzice ; przedszkole ; wartości ; wiek przedszkolny Uwaga: Kopia dostępna w Sekcji Bibliometrii.
64/157
Nr opisu: 0000036990 Autorzy: Xelena Konovalûk-Nikitin, Stanislava Nazaruk. Tytuł pracy: Aktiviziruûŝie metody obučeniâ v praktike učitelej doškol'nyh zavedenij g. Bâla Podlâska. Raport po rezul'tatam iccledovaniâ Tytuł równoległy: Activizing methods of teaching used by teachers of kindergartens in the city of Biała Podlaska. Research report Tytuł czasopisma: Szczegóły: 2018, no 2 (21), s. 129--134 p-ISSN: 2219-5203 Charakterystyka formalna: artykuł w czasopiśmie zagranicznym Charakterystyka merytoryczna: artykuł oryginalny naukowy Charakterystyka wg MNiSW: artykuł w innym czasopiśmie naukowym Język publikacji: RUS Punktacja ministerstwa: 1.000 Liczba arkuszy: 0,5 Praca recenzowana Słowa kluczowe ang.: preschooler ; kindergarten pedagogics ; activizing methods of teaching ; Biała Podlaska (woj. lubelskie) Uwaga: Kopia dostępna w Sekcji Bibliometrii. Streszczenie: The article takes a timely subject of using activizing methods of teaching preschoolers. Writers are primarily looking up the question in the theoretical aspect nasing on the literature of the subject. Carrying our research in selected kindergartens of the city of Biała Podlaska (Poland) lets us answer the question: what activizing methods of teaching teachers are using in their work?
65/157
Nr opisu: 0000035644 Autorzy: Anna Klim-Klimaszewska, Stanisława Katarzyna Nazaruk. Tytuł pracy: Early assessment of the risk of dyslexia and dysgraphia among children aged 5-6 in the aspect of educational and therapeutic work of kindergartens Tytuł czasopisma: Szczegóły: 2018, Vol. II, p. 558--573 p-ISSN: 1691-5887 Uwagi: Volume title: School Pedagogy. Preschool Pedagogy.Publikacja zindeksowana w bazie WoS w czerwcu 2019 r. Charakterystyka formalna: referat zjazdowy w czasopiśmie zagranicznym Charakterystyka merytoryczna: artykuł oryginalny naukowy Charakterystyka wg MNiSW: publikacja w recenzowanych mat. konf. międzynar. uwzględnionej w WoS Język publikacji: ENG Punktacja ministerstwa: 15.000 Liczba znaków: 39652 Liczba arkuszy: 0,99 Praca recenzowana Słowa kluczowe ang.: child ; dysgraphia ; dyslexia ; kindergarten ; teacher ; parents Uwaga: Kopia dostępna w Sekcji Bibliometrii. Inne bazy podające opis:
WoS
http://journals.ru.lv/index.php/SIE/article/view/3098 DOI: 10.17770/sie2018vol1.3098 Streszczenie: Reading and writing are basic skills that guarantee child's learning. Therefore, it is important that the child has mastered these skills to the best extent. Unfortunately, not all children can meet the requirements in the field of learning to read and write. Problems of varying intensity and range appear, they are caused by various disorders of the perceptual-motor functions. Children who may have problems with reading and writing in the future can already be seen in the kindergarten. Therefore, the aim of the study was to diagnose the risk of dyslexia and dysgraphia among children aged 5-6. The study included 300 children from kindergartens in Biała Podlaska, Poland. The results of the study showed that children at risk for dyslexia and dysgraphia are present in the study group. The most frequent manifestations of these disorders were in the field of fine motor skills, gross motor skills, language functions, visual functions and attention. They were caused by various factors related to the functioning of the nervous system that affect its development. Among the children diagnosed with these disorders, therapeutic measures have been taken to help reduce developmental delays and make it easier for them to learn in primary school.
66/157
Nr opisu: 0000036400 Autorzy: Joanna Maria Marchel, Stanisława Katarzyna Nazaruk, Ewa Tokarewicz. Tytuł pracy: Kanon kształcenia ogólnego w podstawie programowej dla szkół ogólnokształcących - aspekt porównawczy Tytuł całości: W: Teraźniejszość i przyszłość edukacji dzieci, młodzieży i dorosłych. Wybrane problemy : monografia wieloautorska / red. nauk. anna Klim-Klimaszewska, Eva Šmelová Miejsce wydania: Siedlce Wydawca: AKKA Rok wydania: 2018 Strony zajęte przez pracę: S. 109-120 ISBN: 978-83-948104-7-4 Charakterystyka formalna: rozdział w monografii polskiej Charakterystyka merytoryczna: artykuł oryginalny naukowy Charakterystyka wg MNiSW: rozdział w monografii - j. polski lub innym poza kongres. Język publikacji: POL Punktacja ministerstwa: 5.000 Liczba znaków: 25762 Liczba arkuszy: 0,64 Praca recenzowana Słowa kluczowe: uczniowie ; kształcenie ogólne ; podstawa programowa ; kompetencje Słowa kluczowe ang.: students ; general education ; core curriculum ; competences Uwaga: Kopia dostępna w Sekcji Bibliometrii.
67/157
Nr opisu: 0000036420 Autorzy: Stanisława Katarzyna Nazaruk, Anna Klim-Klimaszewska, Ewa Tokarewicz. Tytuł pracy: Koncepcja Marii Montessori a rozwój umiejętności samoobsługowych u dzieci w wieku przedszkolnym Tytuł czasopisma: Szczegóły: 2018, Vol. 6, nr 2(12), s. 253--265 p-ISSN: 2353-7140 e-ISSN: 2353-7159 Charakterystyka formalna: artykuł w czasopiśmie polskim Charakterystyka merytoryczna: artykuł oryginalny naukowy Charakterystyka wg MNiSW: artykuł w czasopiśmie bez IF (wykaz MEiN) Język publikacji: POL Punktacja ministerstwa: 6.000 Praca recenzowana Słowa kluczowe: czterolatki ; przedszkole ; umiejętności samoobsługowe ; koncepcja pedagogiczna Marii Montessori Słowa kluczowe ang.: 4-year-old children ; kindergarten ; self-care skills ; the pedagogical concept of Maria Montessori Uwaga: Kopia dostępna w Sekcji Bibliometrii. http://www.czasopismoippis.up.krakow.pl/wp-content/uploads/2015/01/Stanis%C5%82awa-NAZARUK.pdf Streszczenie: The development of self-care skills in children is a part of the Core curriculum for preschool education. The contents regarding formation of such skills include shaping hygiene practices, good habits and developing motor skills. Maria Montessori drew attention to the development of selfcare skills and functional independence. In her concept of preschool child education, Maria Montessori developed practical life activities which were intended to serve the development of specific skills and their application to everyday life. Therefore, the aim of the research was to identify the level of self-care skills in 4-year-old children attending selected kindergartens located in Mińsk Mazowiecki and Siedlce. The research was conducted on 200 children from Non-public Creative Activity Montessori Kindergarten 'Zameczek' in Siedlce, Non-public Montessori Kindergarten 'Delfinek' in Mińsk Mazowiecki and 6 traditional kindergartens - 2 of which were located in Mińsk Mazowiecki and 4 located in Siedlce. The obtained research results indicated a varied level of self-care skills depending on kindergarten the children attended.
68/157
Nr opisu: 0000036655 Autorzy: Stanisława Katarzyna Nazaruk, Anna Klim-Klimaszewska. Tytuł pracy: Możliwości zastosowania chemii w edukacji przedszkolnej - przykłady z praktyki pedagogicznej Tytuł czasopisma: Szczegóły: 2018, T. 27, nr 2, s. 179--192 p-ISSN: 1734-185X Charakterystyka formalna: artykuł w czasopiśmie polskim Charakterystyka merytoryczna: artykuł oryginalny naukowy Charakterystyka wg MNiSW: artykuł w czasopiśmie bez IF (wykaz MEiN) Język publikacji: POL Punktacja ministerstwa: 8.000 Praca recenzowana Słowa kluczowe: dzieci ; przedszkole ; wiedza ; umiejętności ; eksperymenty chemiczne Słowa kluczowe ang.: child ; kindergarten ; knowledge ; skills ; chemical experiments Uwaga: Kopia dostępna w Sekcji Bibliometrii. https://czasopisma.ujd.edu.pl/index.php/Pedagogika/article/view/211 DOI: 10.16926/p.2018.27.48 Streszczenie: Experiments carried out by children are highly instructive adventures that develop interest in science. For nothing motivates a child to learn physics or chemistry more than experiment making. "Little Scientists" discover the laws of physics and chemistry supervised by their teachers, using safe reagents, chemical glass, and other equipment required to conduct experiments. Experimenting favours the search for answers to the most basic questions, it helps children see the magic of science and discover the secrets of the world around. Contrary to the common opinion holding that physical or chemical experiments may be introduced at the beginning of primary school at the earliest, preschool-age children are already prepared for such activities. The article presents a chemical experiment concerning sugar detection conducted by 6-year-olds. Research was performed to determine whether making chemical experiments has an impact on the level of children's knowledge about sugars. The study included 20 children who carried out chemical experiments in four parallel groups. The level of knowledge was tested twice: first - prior to the experiment, and next - following the experiment. The analysis of obtained data demonstrated that after the experiment the level of children's knowledge about sugars increased significantly, as evidenced by the t-Student Test outcomes.
69/157
Nr opisu: 0000036054 Autorzy: Anna Klim-Klimaszewska, Stanisława Katarzyna Nazaruk. Tytuł pracy: Organizaciâ zanâtij v detskom sadu dlâ detej s osobymi obrazovatel'nymi potrebnostâmi Tytuł równoległy: Organization of lessons in kindergarten for children with special educaional needs Tytuł czasopisma: (Pedagogični nauki = Pedagogical Sciences) Szczegóły: 2018, Vipusk 166, s. 19--23 p-ISSN: 2415-7988 e-ISSN: 2521-1919 Charakterystyka formalna: artykuł w czasopiśmie zagranicznym Charakterystyka merytoryczna: artykuł oryginalny naukowy Charakterystyka wg MNiSW: artykuł w innym czasopiśmie naukowym Język publikacji: RUS Punktacja ministerstwa: 1.000 Liczba arkuszy: 0,57 Praca recenzowana Słowa kluczowe ang.: children with special needs ; education ; intellectual development ; social skills ; kindergarten Uwaga: Kopia dostępna w Sekcji Bibliometrii. https://www.cuspu.edu.ua/ua/arkhiv-publikatsii/568-general-information/naukovi-chasopysy-tsdpu/pedahohichni-nauky/publikatsii/8087-vipusk-166 Streszczenie: The article focuses on the actual and important problem of upbringing of the children of preschool age with special educational needs. Characteristics of the components of the Program framework of preschool education for kindergartens for children with special needs are described: educational-didactic work with children with special educational needs; forming of communicative and social skills; support of speech development in children; the development of intellectual actions that children use in studying and understanding themselves and their environment; art education, etc. attention is paid to the need for individual diagnosis, planning and implementation of an individual educational (educational-therapeutic) program, which takes into account each individual case of working with children with special educational needs. It is necessary to adapt the methods and forms of pedagogical work to psychophysical opportunities, to the temp of work and to the limitations, associated with children development. The educational institution is obliged to expand the educational offer at special classes, that give disabled child the opportunity of abilities development and the educational changes equalizing.
70/157
Nr opisu: 0000035645 Autorzy: Stanisława Katarzyna Nazaruk, Helena Konowaluk-Nikitin, Andrii Poruchynskyi, Olena Dmytrotsa, Tetiana Poruchynska. Tytuł pracy: Physical activity of children in pre-school age in the opinion of parents and teachers from kindergartens Tytuł czasopisma: Szczegóły: 2018, Vol. II, p. 613--622 p-ISSN: 1691-5887 Uwagi: Volume title: School Pedagogy. Preschool Pedagogy.Publikacja zindeksowana w bazie WoS w czerwcu 2019 r. Charakterystyka formalna: referat zjazdowy w czasopiśmie zagranicznym Charakterystyka merytoryczna: artykuł oryginalny naukowy Charakterystyka wg MNiSW: publikacja w recenzowanych mat. konf. międzynar. uwzględnionej w WoS Język publikacji: ENG Punktacja ministerstwa: 15.000 Liczba znaków: 26838 Liczba arkuszy: 0,67 Praca recenzowana Słowa kluczowe ang.: child ; daily energy consumption ; level of physical activity ; pre-school age Uwaga: Kopia dostępna w Sekcji Bibliometrii Inne bazy podające opis:
WoS
http://journals.ru.lv/index.php/SIE/article/view/3094 DOI: 10.17770/sie2018vol1.3094 Streszczenie: Bearing in mind the proper development of a young person, attention should be paid to shaping certain habits related to physical activity during childhood. The child's physical activity influences various parameters of his health, both today and in the future. In connection with the implementation of joint research between partner universities: Lesya Ukrainka Eastern European National University and Pope John Paul II State School of Higher Education in Biala Podlaska, Poland there was examined the level of physical activity of children aged 5-6 within one day including factors such as: age, sex, participation in sections in kindergarten and their leisure time. 250 children from kindergartens in Lutsk took part in the research. The research results showed that the majority of children show low activity, which may adversely affect their health. Therefore, there is a necessity to organize various kinds of physical activity classes for children, both in the family and in kindergarten.
71/157
Nr opisu: 0000035860 Autorzy: Joanna Maria Marchel, Stanisława Katarzyna Nazaruk. Tytuł pracy: Preferencje i wartości życiowe młodzieży studenckiej w perspektywie globalnych zmian społecznych Tytuł całości: W: Indywidualistyczny i wspólnotowy obraz kształcenia dorosłych w świecie - teraźniejszość i perspektywy : monografia wieloautorska / red. nauk. Leszek Ploch, Małgorzata Myszka, Aneta Niewęgłowska, Małgorzata Wiśniewska Miejsce wydania: Siedlce Wydawca: Siedleckie Towarzystwo Naukowe Rok wydania: 2018 Strony zajęte przez pracę: S. 227-234 ISBN: 978-83-62160-39-6 Charakterystyka formalna: rozdział w monografii polskiej Charakterystyka wg MNiSW: rozdział w monografii - j. polski lub innym poza kongres. Język publikacji: POL Liczba znaków: 25987 Liczba arkuszy: 0,65 Praca recenzowana Słowa kluczowe: wartości życiowe ; studenci ; zmaiana społeczna ; globalizacja Słowa kluczowe ang.: life values ; students ; social changes ; globalisation Uwaga: Kopia dostępna w Sekcji Bibliometrii.
72/157
Nr opisu: 0000035708 Autorzy: Stanisława Katarzyna Nazaruk, Ewa Tokarewicz. Tytuł pracy: Pupils with attention deficit hyperactivity disorder starting education in primary school - opportunities for therapeutic-educational support Tytuł całości: W: INTED2018 : 12th International Technology, Education and Development Conference March 5th-7th 2018 - Valencia, Spain / ed. L. Gómez Chova, A. López Martínez, I. Candel Torres Miejsce wydania: Valencia Wydawca: IATED Academy Rok wydania: 2018 Seria: INTED Proceedings, 2340-1079 Strony zajęte przez pracę: P. 3167-3174 ISBN: 978-84-697-9480-7 Charakterystyka formalna: referat w materiałach pokonferencyjnych zagranicznych Charakterystyka merytoryczna: konferencja naukowa międzynarodowa Charakterystyka wg MNiSW: publikacja w recenzowanych mat. konf. międzynar. uwzględnionej w WoS Język publikacji: ENG Punktacja ministerstwa: 15.000 Praca recenzowana Słowa kluczowe ang.: children ; pupils ; attention deficit hyperactivity disorder (ADHD) ; therapy ; primary school Inne bazy podające opis:
WoS
https://library.iated.org/view/NAZARUK2018SCO DOI: 10.21125/inted.2018.0604 Streszczenie: The increased volume of information on the phenomenon of attention deficit hyperactivity disorder (ADHD) can be observed in the society and in school settings nowadays. This is due to the fact that the extent of this phenomenon and the frequency of its occurrence, especially among children, have been on the increase over the past years. Therefore, this issue is addressed by more and more specialists from the field of psychology, pedagogy, medicine, education and sociology. Children suffering from attention deficit hyperactivity disorder are not only restless but also impulsive and inattentive. Furthermore, they have behavior issues and learning difficulties. These symptoms make it difficult for such a child to function normally within the family, in the peer group or at school. Thus, children with ADHD often do not have friends, and even the immediate family members cannot understand their unusual behavior which is often not adequate for the situation. Historically, the incidence of ADHD was attributed to many different factors. However, nowadays it is believed that it is an inherited polygenic disorder and there is no particular gene responsible for its occurrence. In order for a child to function properly in a school environment and to cope with the demands of daily life, the incidence, causes and symptoms of ADHD should be diagnosed as soon as possible, and the therapy should be commenced at the right time. Therefore, the purpose of this qualitative research was to identify different methods and effects of the therapy administered to a pupil diagnosed with attention deficit hyperactivity disorder. The pupil started to attend the first grade of primary school in Biała Podlaska, Lublin Province, Poland. The method of a case study was employed in this qualitative research because in case of therapy, education or even upbringing it is difficult to compare diagnosis and effects. Furthermore, qualitative research with its data analysis and conclusions will be useful for other people with similar problems.
73/157
Nr opisu: 0000035867 Autorzy: Stanisława Katarzyna Nazaruk, Ewa Tokarewicz. Tytuł pracy: Rozwój motoryki małej u dzieci 5-letnich w aspekcie ich potrzeb edukacyjnych Tytuł równoległy: Fine motor development in 5-year-old children in the aspect of their educational needs Tytuł czasopisma: Szczegóły: 2018, T. 27, z. 1, s. 77--89 p-ISSN: 1734-185X Charakterystyka formalna: artykuł w czasopiśmie polskim Charakterystyka merytoryczna: artykuł oryginalny naukowy Charakterystyka wg MNiSW: artykuł w czasopiśmie bez IF (wykaz MEiN) Język publikacji: POL Punktacja ministerstwa: 8.000 Praca recenzowana Słowa kluczowe: dzieci ; przedszkole ; nauczyciel ; mała motoryka ; umiejętności manualne Słowa kluczowe ang.: children ; kindergarten ; teachers ; fine motor skills ; manual skills https://czasopisma.ujd.edu.pl/index.php/Pedagogika/article/view/128 DOI: 10.16926/p.2018.27.06 Streszczenie: Reading and writing are basic skills which enable learning, thus it is crucial for the child to master these skills in the most effective way. Specialists in the field of education pay attention to the importance of movement in this process. The development of the child's brain, in particular, in the preschool period is susceptible to a variety of kinetic stimuli. With regard to writing instruction, attention is focused on the need to develop manual skills and visual-motor coordination, the acquisition of which will ensure the child's achievement of school readiness. Children who may have future problems with reading and writing can already be diagnosed in kindergarten. Therefore, the aim of the research was to identify the level of fine motor skills development of 5-year-old children (107 preschoolers) attending randomly selected kindergartens in Biała Podlaska district. The two-stage research was performed using tests. During the first stage, fine motor skills which cause most problems to children were identified. In turn, the second stage of research, which was conducted 6 months after the first one, revealed an increase in the participants' skills and diagnosed children who needed support in the form of specialist therapeutic classes. The research tests were complemented by individual interviews conducted with teachers working directly with children taking part in the research. The interview results revealed the scope of difficulties with developing manual skills in the tested group of children and the need to engage parents in the education process of their offspring.
74/157
Nr opisu: 0000035642 Autorzy: Stanisława Katarzyna Nazaruk, Joanna Waszczuk, Joanna Maria Marchel, Helena Konowaluk-Nikitin. Tytuł pracy: The level of physical activity of children in kindergarten in the light of selected individual factors Tytuł czasopisma: Szczegóły: 2018, Vol. 76, No. 1, p. 57--68 p-ISSN: 1822-7864 e-ISSN: 2538-7111 Charakterystyka formalna: artykuł w czasopiśmie zagranicznym Charakterystyka merytoryczna: artykuł oryginalny naukowy Charakterystyka wg MNiSW: artykuł w innym czasopiśmie naukowym Język publikacji: ENG Punktacja ministerstwa: 15.000 Liczba znaków: 30762 Liczba arkuszy: 0,77 Praca recenzowana Słowa kluczowe ang.: actigraph ; accelerometer ; kindergarten ; pre-school child ; physical activity Uwaga: Kopia dostępna w Sekcji Bibliometrii Inne bazy podające opis:
WoS
http://oaji.net/articles/2017/457-1519988124.pdf Streszczenie: Taking into account the psychophysical development of a young person, a child in particular, attention should be paid to forming certain habits related to physical activity, health, nutrition, hygiene, and aesthetics during the preschool period as such habits will be of utmost importance in his/ her adult life. Physical activity of children affects various health parameters both today and in the future. Specialists draw attention to the correlation between physical activity and the development of the musculoskeletal system, body posture, the nervous, respiratory and vegetative systems. The lack of physical activity may result in cardiovascular diseases or obesity. These are just some of the reasons for which people need physical activity in their lives. Bearing in mind the lack of research on this issue, it was decided to conduct research on the physical activity of children (210 students) aged 4-6 attending selected kindergartens located in the town of Biała Podlaska, Poland. The level of physical activity of children was measured with the use of special devices, so called actigraph units (accelerometers in Polish). Due to a small size of this wrist-watch-like device, movements of children or their participation in games and different forms of activities in kindergarten were not hampered. On the basis of the collected data, statistical analysis was performed. Non-parametric statistical tests were used in order to identify the relationship between variables of the physical activity level and sex, age and weight of a child. Data analysis revealed statistically significant differences between the level of physical activity and some personal characteristics. The research conclusions, which will be helpful in providing effective education in the field of physical activity, were made available to kindergartens.
75/157
Nr opisu: 0000036294 Autorzy: Stanisława Katarzyna Nazaruk, Joanna Maria Marchel, Marcin Starzak. Tytuł pracy: The perception of geometric figures by children in pre-school age Tytuł całości: W: ICERI2018 Proceedings 11th International Conference of Education, Research and Innovation November 12th-14th, 2017 - Seville, Spain b e f c / edited by L. Gómez Chova, A. López Martínez, I. Candel Torres Miejsce wydania: Seville Wydawca: IATED Academy Rok wydania: 2018 Strony zajęte przez pracę: S. 8057-8073 ISBN: 978-84-09-05948-5 Uwagi: Publikacja naukowa w recenzowanych materiałach z konferencji międzynarodowej zindeksowana w Web of Science w 2021 r. Charakterystyka formalna: referat w materiałach pokonferencyjnych zagranicznych Charakterystyka merytoryczna: konferencja naukowa międzynarodowa Charakterystyka wg MNiSW: publikacja w recenzowanych mat. konf. międzynar. uwzględnionej w WoS Język publikacji: ENG Punktacja ministerstwa: 15.000 Liczba znaków: 32038 Liczba arkuszy: 0,8 Praca recenzowana Słowa kluczowe ang.: children ; pre-school age ; cognitive development ; perception Uwaga: Kopia dostępna w Sekcji Bibliometrii. https://library.iated.org/view/NAZARUK2018PER DOI: 10.21125/iceri.2018.0449 Streszczenie: Taking into consideration the psycho-physical development of a young person, especially a child during the pre-school period, it is crucial to recognise children's abilities connected with their cognitive development which will play a significant role in the school education process as well as in adult life. In the cognitive area, child's intellectual potential is of great importance as it determines child's abilities to quick perception, attention focus and imagination. Perception is the ability to recognise what is seen, heard, touched, felt and what smells and tastes. Appropriate perception is one of the most necessary elements thanks to which a child is capable of acquiring new knowledge, developing the language, gaining the sense of orientation in the surroundings. Simple cognitive activities - impressions and perception, which provide information about stimuli directly affecting the organs of the senses, enable the child elementary orientation. Perception is the foundation of learning in primary school. Disturbances in perceptual function are the foundation of serious causes leading to learning difficulties in school education - recognising letters, numbers or symbols. The time of perception reaction is also of great importance. That is why, it is significant to recognise disorders as fast as possible and start improvement, and even therapy. If a child starts education with a limited ability both to receive stimuli correctly and select them, and his/her difficulties are not recognised and eliminated, then a child's further development may be disturbed. Child's activity and creative attitude towards tasks may be inhibited. A child may become passive and not attempt to undertake the tasks connected with learning or may compensate for the difficulties in an inappropriate for him/her way. In connection with the aforementioned, it seems to be right and justified to undertake research related to perception among children aged 5-7, attending kindergartens in one of the average size cities in Poland. Measurement research was conducted in Psychomotor Laboratory in Biała Podlaska using the appropriate measurement device: Eye Tracking Glasses. This measurement device, thanks to a special measurement system, tracks, records and analyses which picture, in which order and at what pace an examined person looks at. The research conducted with the use of this tool allows to identify areas attention is focused on and points out omitted and sparsely visible areas. In the first stage of the research, which was conducted in May in 2018, 122 children attending kindergartens were examined, with the consent of their parents. The research project has been positively evaluated by the University Bioethics Committee. Not only was the children's ability to differentiate between flat geometric figures, such as a circle, square, rectangle and a triangle examined, but also the pace of their perception. In the research such variables as gender and age were taken
76/157
Nr opisu: 0000035703 Autorzy: Stanisława Katarzyna Nazaruk, Ewa Tokarewicz. Tytuł pracy: The scope and forms of health education implementation in selected Polish kindergartens Tytuł całości: W: INTED2018 : 12th International Technology, Education and Development Conference March 5th-7th 2018 - Valencia, Spain / ed. L. Gómez Chova, A. López Martínez, I. Candel Torres Miejsce wydania: Valencia Wydawca: IATED Academy Rok wydania: 2018 Seria: INTED Proceedings Strony zajęte przez pracę: S. 3161-3166 ISBN: 978-84-697-9480-7 Charakterystyka formalna: referat w materiałach pokonferencyjnych zagranicznych Charakterystyka merytoryczna: konferencja naukowa międzynarodowa Charakterystyka wg MNiSW: publikacja w recenzowanych mat. konf. międzynar. uwzględnionej w WoS Język publikacji: ENG Punktacja ministerstwa: 15.000 Liczba znaków: 21355 Liczba arkuszy: 0,53 Praca recenzowana Słowa kluczowe ang.: children ; kindergarten ; upbringing ; education ; health education ; pro-health attitudes Uwaga: Kopia dostępna w Sekcji Bibliometrii. Inne bazy podające opis:
WoS
https://library.iated.org/view/NAZARUK2018SCO DOI: 10.21125/inted.2018.0603 Streszczenie: In Poland, kindergarten is an educational institution which implements childcare and educational activities for children from age 3 to the commencement of schooling. Preschool education can be characterized by a holistic approach to child development and includes not only moral, religious, mental and physical aspects of instruction, but also health education which is nowadays referred to as preschool health education. This type of instruction focuses not only on the implementation of the issues related to physical condition but also on social and mental health. Furthermore, it strives to shape health-oriented attitudes which can have lifelong consequences. It is an undeniable fact that health is one of the most essential values in human life. It is a resource which enables individuals to thrive, reach their full potential and take on new exciting challenges and activities. However, in order to live a healthy life and appreciate its importance, health education should be introduced as early as possible. Education specialists claim that preschool age is an ideal time for teaching children about health and for establishing health-oriented attitudes and behavior. Taking into consideration the significance of encouraging and shaping pro-health attitudes among preschool children, attention should be paid to the importance of teachers' work in this field. Therefore, a diagnostic survey was performed in the number of selected kindergartens situated in Biała Podlaska District, Lublin province, in order to identify pro-health education activities provided by kindergartens. Based on the research results, conclusions were drawn and, consequently, made available to the institutions participating in the research. The scope of health education activities implemented by kindergartens is very broad. These institutions often go beyond the existing educational curricula and standard methods of teaching. Such activities will certainly contribute to the process of encouraging and shaping pro-health attitudes and a healthy lifestyle among preschoolers.
77/157
Nr opisu: 0000036297 Autorzy: Stanisława Katarzyna Nazaruk, Joanna Maria Marchel, Marcin Starzak. Tytuł pracy: The significance of motor skills in preparing children for writing and reading Tytuł całości: W: ICERI2018 Proceedings 11th International Conference of Education, Research and Innovation November 12th-14th, 2017 - Seville, Spain b e f c / edited by L. Gómez Chova, A. López Martínez, I. Candel Torres Miejsce wydania: Seville Wydawca: IATED Academy Rok wydania: 2018 Strony zajęte przez pracę: S. 8065-8073 ISBN: 978-84-09-05948-5 Uwagi: Publikacja naukowa zindeksowana w Web of Science w 2021 r. Charakterystyka formalna: referat w materiałach pokonferencyjnych zagranicznych Charakterystyka merytoryczna: konferencja naukowa międzynarodowa Charakterystyka wg MNiSW: publikacja w recenzowanych mat. konf. międzynar. uwzględnionej w WoS Język publikacji: ENG Punktacja ministerstwa: 15.000 Liczba znaków: 32647 Liczba arkuszy: 0,82 Praca recenzowana Słowa kluczowe ang.: children ; kindergarten ; child's development ; motor skills ; graphomotor skills ; teachers Uwaga: Kopia dostępna w Sekcji Bibliometrii. https://library.iated.org/view/NAZARUK2018SIG DOI: 10.21125/iceri.2018.0450 Streszczenie: Writing and reading are considered to be one of the basic skills that guarantee learning for a child. That is why, it is significant that these skills are mastered by the child to the highest degree. Currently, kindergartens in Poland are expected to fulfil the key tasks which include preparing children to learn how to write and read. Namely, their main aim is to stimulate the child's interest especially in the aspect of proper recognition of letters. In regard to learning how to write and read, specialists draw attention to the need to shape motor skills, both gross and fine motor skills, hand-eye coordination and balance. According to them, the mastery of these skills will ensure the child's readiness to read and write acquired in kindergarten, and then full acquisition of these skills in primary school. Problems which are connected with learning how to read and write, which some children might have in the future, can be diagnosed very early. Kindergarten is a professionally prepared institution providing early childhood education and care. Therefore, it is justified and necessary to carry out tests diagnosing the development of motor skills in pre-school children because the results of this type of research will be helpful both for children's parents and teachers in conducting didactic work with children, and in some cases in early pedagogical therapy both in kindergarten and in specialized pedagogical support centres. The aim of the research was to diagnose the level of motor development of 120 children at the age of 6 attending randomly chosen kindergartens in Poland in Biała Podlaska district, to which recruitment was conducted on the principles of universal accessibility. In the study, a standardized test prepared by N. I. Ozierecki and adapted to the Polish needs by Aleksander Barański was used to diagnose motor skills in children. Six exercises in this test illustrate the various symptoms of neuromuscular coordination. If these exercises are applied, the basic mechanism of motor skills and physical fitness of a person participating in the research can be evaluated. The research was conducted in two stages. The first stage was carried out at the beginning of the 2017/2018 school year, the second one after 6 months. The results of the research were quite varied. In the vast majority of cases, children achieved an average level of their skills development, whereas in the second stage of the study, the progress in the development of these skills was noted. However, the results achieved by some children were below average and this was the basis for undertaking activities supporting the development of motor skills in the form of specialized therapeutic activities. Thus, it seems to be a reasonable thesis that the results of the conducted research can have a significant impact on determining the level of achieving school readiness in one of the essential elements and will help to develop the path of future student development using k
78/157
Nr opisu: 0000035863 Autorzy: Stanisława Katarzyna Nazaruk, Joanna Maria Marchel, Ewa Tokarewicz. Tytuł pracy: Wyzwania edukacji przedszkolnej wobec dziecka z niepełnosprawnością Tytuł całości: W: Teraźniejszość i perspektywy w edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej : monografia wieloautorska / red. nauk. Anna Klim-Klimaszewska, Sabina Wieruszewska-Duraj, Aldona Grądzka-Tys Miejsce wydania: Siedlce Wydawca: Siedleckie Towarzystwo Naukowe Rok wydania: 2018 Strony zajęte przez pracę: 107-122 ISBN: 978-83-62160-37-2 Charakterystyka formalna: rozdział w monografii polskiej Charakterystyka wg MNiSW: rozdział w monografii - j. polski lub innym poza kongres. Język publikacji: POL Liczba znaków: 31843 Liczba arkuszy: 0,79 Praca recenzowana Słowa kluczowe: dziecko niepełnosprawne ; edukacja przedszkolna ; terapia pedagogiczna ; przedszkole integracyjne Słowa kluczowe ang.: disabled children ; preschool education ; educational therapy ; integrated preschool Uwaga: Kopia dostępna w Sekcji Bibliometrii.
79/157
Nr opisu: 0000035963 Autorzy: Stanisława Katarzyna Nazaruk, Anna Klim-Klimaszewska. Tytuł pracy: Zastosowanie zabaw tematycznych, zabawek i rekwizytów w edukacji przedszkolnej. Przykłady z praktyki pedagogicznej Tytuł równoległy: Using thematic plays, toys and props in preschool education. Examples from Pedagogical Practice Tytuł czasopisma: Szczegóły: 2018, Vol. 13, no 3, p. 157--172 p-ISSN: 1896-2327 e-ISSN: 2353-7787 Charakterystyka formalna: artykuł w czasopiśmie polskim Charakterystyka merytoryczna: artykuł oryginalny naukowy Charakterystyka wg MNiSW: artykuł w czasopiśmie bez IF (wykaz MEiN) Język publikacji: POL Punktacja ministerstwa: 9.000 Praca recenzowana Słowa kluczowe: dzieci ; przedszkole ; rozwój ; zabawa tematyczna ; zabawka ; rekwizyt Słowa kluczowe ang.: child ; reschool ; development ; theme play ; toy ; props https://czasopisma.ignatianum.edu.pl/index.php/eetp/article/view/eetp.2018.13.49.157 DOI: 10.14632/eetp.2018.13.49.157 Streszczenie: Celem podjętych badań było poznanie realizacji w praktyce pedagogicznej zbaw tematycznych w przedszkolu, w grupie dzieci w wieku 4-5 lat, oraz wykorzystywanych w nich rekwizytów i zabawek. Zabawa to swoista forma działalności dziecka, podczas której wprowadza ono w czyn to, co zaobserwowało, poznało, przeżyło, czego się dowiedziało i doświadczyło. Stwarza ona dziecku okazję do tego, by poszerzało krąg doświadczeń, nauczyło się celowo i skutecznie działać i oddziaływać na otoczenie. Podczas zabawy dziecko utrwala i doskonali przyswojone już sposoby myślenia i działania oraz rozwija swoje możliwości umysłowe, wzbogaca zasób wiedzy o otoczeniu. Dążenie do odtwarzania w zabawach tematycznych działalności dorosłych, których role dziecko przyjmuje, stanowi bodziec do poszerzania wiadomości o zawodach i zajęciach wykonywanych przez różnych ludzi, o miejscach i instytucjach, gdzie pracują, o stosunkach społecznych, jakie między sobą nawiązują. Poprzez zabawę dziecko gromadzi doświadczenia, poznaje otoczenie, uczy się, czego efektem jest między innymi rozwijanie zdolności do dokonywania analizy i syntezy, odkrywania zjawisk dotąd nieznanych i próby ich wytłumaczenia. Nieodłącznym elementem zabaw są rekwizyty. Dziecko wykorzystuje gotowe zabawki lub ich zastępniki, na przykład kij jest koniem, krążek kierownicą samochodu. Badania jakościowe przeprowadzono w dwóch etapach w przedszkolu samorządowym na terenie miasta Biała Podlaska. Ich wyniki pokazały potrzebę inicjowania przez nauczycieli i przygotowywania dzieci do podejmowania zabaw tematycznych i wprowadzania nowych tematów, nieznanych dotąd dzieciom. Z uwagi na niekwestionowane znaczenie zabaw tematycznych w rozwoju dziecka należy zwrócić uwagę na ich staranne przygotowanie. Zbyt wąskie i jednostronne realizowanie zabaw oraz wykorzystywanie tych samych zabawek i rekwizytów z pewnością nie przyczyni się do wywołania dodatkowych bodźców rozwojowych. Streszczenie: Play is a specific form of children's activity which enables them to put into practice what they had observed, learned, and experienced. Furthermore, play creates the opportunity for children to broaden their range of experiences, and learn how to act and interact with their environment in a purposeful and effective way. While playing, children consolidate and enhance the acquired ways of thinking and acting, develop cognitive abilities, and enrich their knowledge of the world around them. Using a particular theme, children pretend to take on roles of adults, imitating their speech and actions, which provides an incentive to broaden the scope of knowledge about occupations and activities performed by various people, places and institutions where people work, and about social relations in which people engage. Through play, children accumulate experience, get to know the world around them, and acquire knowledge, which results in, among other things, the development of their capacity for analysis and synthesis, discovery of earlier unknown phenomena and the attempt to explain them. Props are an integral part of play. Children use ready-made toys or their substitutes; for example, a stick becomes a horse and a metal ring becomes a steering wheel of a car. The purpose of the research was to learn about the implementation of theme play in pedagogical practice in the preschool classroom of 4/5- year old children, and to identify toys and props used while playing. Thus, a two-stage qualitative research was performed in the municipal preschool located in the town of Biała Podlaska. The research findings indicated the need for teachers to prepare children for taking up thematic role play, to initiate play and introduce new themes previously unknown to children. Given the undeniable importance of theme play in the development of children, attention should be paid to thorough preparation of role-playing activities as a limited scope of implemented activities and themes, and the use of the same toys and props will certainly not provide additional developmental stimuli.
80/157
Nr opisu: 0000034218 Autorzy: Anna Klim-Klimaszewska, Stanisława Katarzyna Nazaruk. Tytuł pracy: Architectural education in kindergarten Tytuł całości: W: EDULEARN17 Proceedings : 9th International Conference on Education and New Learning Technologies July 3rd-5th, 2017 - Barcelona, Spain / L. Gómez Chova, A. López Martínez, I. Candel Torres Miejsce wydania: Barcelona Wydawca: IATED Academy Rok wydania: 2017 Strony zajęte przez pracę: S. 8298-8305 ISBN: 978-84-697-3777-4 Uwagi: Publikacja naukowa zindeksowana w Web of Science w 2021 r. Charakterystyka formalna: referat w materiałach pokonferencyjnych zagranicznych Charakterystyka merytoryczna: konferencja naukowa międzynarodowa Charakterystyka wg MNiSW: publikacja w recenzowanych mat. konf. międzynar. uwzględnionej w WoS Język publikacji: ENG Punktacja ministerstwa: 15.000 Liczba znaków: 33518 Liczba arkuszy: 0,83 Praca recenzowana Słowa kluczowe ang.: architectural education ; kondergarten ; children Uwaga: Kopia dostępna w Sekcji Bibliometrii Inne bazy podające opis:
WoS
https://library.iated.org/view/KLIMKLIMASZEWSKA2017ARC DOI: 10.21125/edulearn.2017.0535 Streszczenie: One characteristic feature of a constructed environment is that, once built, it lasts for years and continues to influence our behaviors and moods. Decisions regarding space design and development should account for the fact that every newly erected building interferes with the natural environment, the good shape of which preconditions human existence. We all are in space, however, not all of us are equally aware of its meaning. Raising awareness of the value of external environment is the task of architectural education, which - when commonly understood - may result in an increase of quality of life in a harmonious environment. The term architectural education may be broadly understood but its impact on human life is invaluable. One may not ignore a correct way of viewing the surrounding environment and the meaning of architecture in the widely understood child development. Architectural skills should be developed as they will contribute to one's success in the years to come. Still, for architectural education to be effective, it must be introduced as early as possible, i.e. already in preschool. The Polish system of education has recognized the importance and meaning of the need of an informed and responsible manner of developing the environment by implementing architecture-related contents into the core curriculum. The preschool core curriculum sets forth, amongst other things, that a child graduating from preschool can develop space and impart meaning on objects found within it, undertake independent cognitive activities, such as space development, implementing its own construction ideas.
81/157
Nr opisu: 0000034219 Autorzy: Stanisława Katarzyna Nazaruk, Anna Klim-Klimaszewska. Tytuł pracy: Autistic child in kindergarten Tytuł całości: W: EDULEARN17 Proceedings : 9th International Conference on Education and New Learning Technologies July 3rd-5th, 2017 - Barcelona, Spain / L. Gómez Chova, A. López Martínez, I. Candel Torres Miejsce wydania: Barcelona Wydawca: IATED Academy Rok wydania: 2017 Strony zajęte przez pracę: S. 8288-8297 ISBN: 978-84-697-3777-4 Uwagi: Publikacja naukowa zindeksowana w Web of Science w 2021 r. Charakterystyka formalna: referat w materiałach pokonferencyjnych zagranicznych Charakterystyka merytoryczna: konferencja naukowa międzynarodowa Charakterystyka wg MNiSW: publikacja w recenzowanych mat. konf. międzynar. uwzględnionej w WoS Język publikacji: ENG Punktacja ministerstwa: 15.000 Liczba znaków: 43396 Liczba arkuszy: 1,08 Praca recenzowana Słowa kluczowe ang.: autism ; child ; kindergarten ; preschool education Uwaga: Kopia dostępna w Sekcji Bibliometrii Inne bazy podające opis:
WoS
https://library.iated.org/view/NAZARUK2017AUT DOI: 10.21125/edulearn.2017.0534 Streszczenie: Contemporary medicine understands more and more about autism. Nevertheless, both etiology and treatment of the disorder remain a mystery. This makes autism an incurable illness. Difficulties include diagnosing children for symptoms of autism and therapy, which requires extraordinary commitment on the part of parents of an autistic child. The disease is so diverse that it is practically impossible to identify two individuals presenting identical symptoms (sings). The diagnosis, treatment, and even the definition of autism are subject to numerous publications and research. Autism is said to be a developmental disorder, typically manifested within the first three years of life secondary to a neurological disorder, which affects brain functioning. In addition, it is often referred to as a spectrum disorder, which means that its characteristic features and symptoms may have multiple and varied interrelations, from minor to major ones.The main symptoms of autism are avoidance of social communication, lack of formation of social bonds, and social isolation (seclusion). Despite the fact that the disease is not related to physical pain, it gives one a much worse type of pain - mental pain. Faces of autistic children do not show any changes indicative of autism. However, an affected child is not understood and perceived as "strange" by most of his environment. Autism affects between 2 and 5 per 5000 children. Even though it is four times more common in boys than it is in girls, developmental problems originating from autism are more severe in the case of the latter. Seventy years of research in autism have allowed one to comprehend the disease in as much as to define it, isolate its kinds and specify types of treatment.Undoubtedly, medicine is closer and closer to finding answers to questions about disease etiology, but therapy and education of autistic children, which should begin as early as possible, are becoming increasingly important, too. The process of teaching and raising autistic children should be carried out both in preschool and at home, i.e. in child's closest environment, because suitable preschool education gives autistic children a great opportunity to develop. Key Polish legislation setting forth the principles of educating autistic children in preschool includes two basic laws.The first is the Law on the System of Education, which provides for a possibility to attend all types of preschools by disabled or socially maladapted children, in accordance with their individual developmental and educational needs and predisposition. Under the Law, disabled children may attend general-access preschools together with healthy children.The second legal act is the Regulation of the Minister for National Education on the conditions of organization of education, upbringing and care of disabled children, socially maladjusted children, and children at risk of social maladjustment.The article presents a case study of an autistic child attending
82/157
Nr opisu: 0000035163 Autorzy: Anna Klim-Klimaszewska, Stanisława Katarzyna Nazaruk. Tytuł pracy: Deti so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami v materskej škole Tytuł całości: W: Tendencie v dimenziách predprimárneho a primárneho vzdelávania / eds. Miriam Uhrinová, Jozef Benyak Miejsce wydania: Ružomberok Wydawca: VERBUM -vydavatel'stvo Katolíckej univerzity v Rùomberku Rok wydania: 2017 Strony zajęte przez pracę: S. 13-24 ISBN: 978-80-561-0490-3 Charakterystyka formalna: rozdział w monografii polskiej Charakterystyka wg MNiSW: rozdział w monografii - j. kongres. lub podst. dla dyscypliny Język publikacji: SLO Punktacja ministerstwa: 5.000 Praca recenzowana Słowa kluczowe ang.: preschool education ; kindergarten ; child ; special educational needs Uwaga: Kopia dostępna w Sekcji Bibliometrii Streszczenie: Preschool education is the first stage of education and includes children from the age of 3 until they start primary school. It serves both a protective and an educational function. lt provides an opportunity to play with others and learn in a safe, child-friendly environment suited to one's developmental needs. In the past, preschool education used to focus mainly on child care and activities , whereas now more attention is paid to a comprehensive development of child's personality. It is associated with an increase in the number of different activity forms, various types of plays and games, and development of child' s interests . The article present solutions for working with children with special educational needs.
83/157
Nr opisu: 0000034159 Autorzy: Stanisława Katarzyna Nazaruk, Anna Klim-Klimaszewska. Tytuł pracy: Direct learning about nature in 6-year-old children living in urban and rural environments and the level of their knowledge and skills Tytuł czasopisma: Szczegóły: 2017, Vol. 16, No. 4, p. 524--532 p-ISSN: 1648-3898 e-ISSN: 2538-7138 Charakterystyka formalna: artykuł w czasopiśmie zagranicznym Charakterystyka merytoryczna: artykuł oryginalny naukowy Charakterystyka wg MNiSW: artykuł w czasopiśmie z IF (wykaz MEiN) Język publikacji: ENG Wskaźnik Impact Factor ISI: 0.638 Punktacja ministerstwa: 15.000 Praca recenzowana Słowa kluczowe ang.: direct learning ; children in 6-year-old ; urban and rural environments ; developing knowledge and skills Uwaga: Kopia dostępna w Sekcji Bibliometrii http://www.scientiasocialis.lt/jbse/?q=node/586 Streszczenie: The contemporary theory of learning treats pre-school instruction as the first level of early child education. The pre-school age is seen as a very important period of life. A pre-school child grasps knowledge spontaneously, naturally, in all circumstances, thus, direct learning seems to be of particular importance. It may therefore seem that children living in the village have more stimuli for direct learning about nature, developing their knowledge and skills. However, children living in the city have more access to different amenities and financial resources to develop their talents and interests. The following studies have been conducted to determine whether there is a difference in the knowledge and skills about nature in 6-year-old children regarding the place of residence. The research covered 50 children in the city and 40 children in the village. The examination consisted of two stages: the pre-test and post-test. There were used age-appropriate flash cards. During 6 months, teachers systematically introduced a direct learning project on nature in four ecosystems: a meadow, a park, a forest, a zoo. The analysis of the data gathered in the research showed that direct cognition has an impact on increasing children's knowledge and skills.
84/157
Nr opisu: 0000034806 Autorzy: Stanisława Katarzyna Nazaruk, Anna Klim-Klimaszewska. Tytuł pracy: Edukacja wielokulturowa szansą na integrowanie uchodźców ze społecznością lokalną Tytuł czasopisma: Szczegóły: 2017, nr 43, s. 154--164 p-ISSN: 1233-6688 Charakterystyka formalna: artykuł w czasopiśmie polskim Charakterystyka merytoryczna: artykuł oryginalny naukowy Charakterystyka wg MNiSW: artykuł w czasopiśmie z bazy ERIH (lista C wykazu MNiSW) Język publikacji: POL Punktacja ministerstwa: 13.000 Praca recenzowana Słowa kluczowe ang.: multicultural education ; intercultural education ; refugee ; integration Uwaga: Kopia dostępna w Sekcji Bibliometrii https://pressto.amu.edu.pl/index.php/se/article/view/25362/23248 DOI: 10.14746/se.2017.43.9 Streszczenie: Currently we are witnessing migration, which for different reasons exibits a growth tendency. It does not just concern big cities, but also smaller town, where we can encounter people with different cultural backrounds, religion, dialect, and values. Multicultural education comes out to meet the expectations of the minorities and its main purpose is to create a platform for dialog and communication, as well as the composition of educational programs and multucultural upbringing. The article explains the situation of refugees, with emphasis on the education and upbringing of children. It provided examples of multicultural education implemented in a small elementary school from a County of Bielsk.
85/157
Nr opisu: 0000034977 Autorzy: Joanna Waszczuk, Stanisława Katarzyna Nazaruk, Helena Konowaluk-Nikitin, Joanna Maria Marchel. Tytuł pracy: Energetyczna wartość aktywności fizycznej dzieci w wieku przedszkolnym - doniesienie z badań pilotażowych Tytuł równoległy: Energetic Value of Physical Activity of Children in Pre-School Age - pilot studies Tytuł czasopisma: Szczegóły: 2017, Vol. 5, Nr 2/1 (10/1), s. 231--240 p-ISSN: 2353-7140 e-ISSN: 2353-7159 Charakterystyka formalna: artykuł w czasopiśmie polskim Charakterystyka merytoryczna: artykuł oryginalny naukowy Charakterystyka wg MNiSW: artykuł w czasopiśmie bez IF (wykaz MEiN) Język publikacji: POL Punktacja ministerstwa: 6.000 Praca recenzowana Słowa kluczowe: dzieci ; poziom aktywności fizycznej ; wiek przedszkolny ; dobowe zużycie energii Słowa kluczowe ang.: child ; physical activity level ; pre-school age ; daily energy consumption Uwaga: Kopia dostępna w Sekcji Bibliometrii http://www.czasopismoippis.up.krakow.pl/wp-content/uploads/2015/01/PPIW-101-Waszczuk-Nazaruk-str.227-234.pdf Streszczenie: W obecnych czasach wrasta świadomość społeczeństwa o potrzebie aktywności fizycznej jako stałego i koniecznego czynnika do zachowania zdrowia. Mając na uwadze rozwój psychofizyczny młodego człowieka, a szczególnie dziecka w wieku przedszkolnym należy zwrócić uwagę na kształtowanie określonych nawyków związanych z aktywnością fizyczną, zdrowiem, żywieniem, higieną, estetyką, które będą miały olbrzymie znaczenie w okresie dorosłości. W związku z powyższym postanowiono zbadać poziom aktywności fizycznej dzieci (105 osób) w wieku 3-6 lat uczęszczających do kilku przedszkoli na terenie powiatu bialskiego. Przeprowadzone badania miały charakter pilotażowy i pokazały, że istnieje związek między aktywnością fizyczną dziecka a typem przedszkola i niektórymi indywidualnymi czynnikami. Wnioski z badań udostępniono przedszkolom biorącym udział w projekcie badawczym
86/157
Nr opisu: 0000034923 Autorzy: Ewa Tokarewicz, Anna Klim-Klimaszewska, Stanisława Katarzyna Nazaruk. Tytuł pracy: Lying among children of preschool age Tytuł całości: W: ICERI2017 Proceedings 10th International Conference of Education, Research and Innovation November 16th-18th, 2017 - Seville, Spain / edited by L. Gómez Chova, A. López Martínez, I. Candel Torres Miejsce wydania: Seville Wydawca: IATED Academy Rok wydania: 2017 Strony zajęte przez pracę: S.4070-4075 ISBN: 978-84-697-6957-7 Charakterystyka formalna: referat w materiałach pokonferencyjnych zagranicznych Charakterystyka merytoryczna: konferencja naukowa międzynarodowa Charakterystyka wg MNiSW: publikacja w recenzowanych mat. konf. międzynar. uwzględnionej w WoS Język publikacji: ENG Punktacja ministerstwa: 15.000 Praca recenzowana Słowa kluczowe ang.: lying ; children ; preschool age Uwaga: Kopia dostępna w Sekcji Bibliometrii https://library.iated.org/view/TOKAREWICZ2017LYI DOI: 10.21125/iceri.2017.1074 Streszczenie: The preschool period is the time when children slowly start to understand what is happening around them. They do not copy all forms of behavior of immediate family any more but try to analyze their own and other people's behavior. Preschool children know all the prohibitions and orders which, up to this point, have been primarily imposed on them by their parents. At this age, children begin to understand that the imposed rules do not have to be observed at all times. They experience their environment gradually and come to the conclusion that many issues may be solved in a simpler way, although not always the way it should be done. A child already knows there is 'something' which helps to reach a given goal, to escape the obligation or punishment, and to win peer approval. This 'something' is a lie. Some children quite soon understand that lying is just not worth it because it involves many unpleasant repercussions. However, some of them choose lying because it seems to be easier to them. (...) The existing literature on the topic presents different classifications of children's lies as small children lie for a variety of reasons in many different situations. Preschool children are too young to comprehend the way adults understand the consequences of not telling the truth repeatedly. However, the preschool period is a good moment to make children aware of the fact that lying is not a desirable behavior and teach them honesty. Thus, the article presents the research on the phenomenon of lying among 5-6 year-old children from kindergartens located in the city of Siedlce in Poland.
87/157
Nr opisu: 0000034976 Autorzy: Stanisława Katarzyna Nazaruk, Ewa Tokarewicz, Anna Klim-Klimaszewska. Tytuł pracy: Możliwości realizacji aktywności fizycznej przez dzieci w wieku przedszkolnym - przykłady z wybranych przedszkoli Tytuł równoległy: Opportunities for physical activity among preschool-aged children - examples from selected kindergartens Tytuł czasopisma: Szczegóły: 2017, Vol. 5, nr 2/1 (10/1), p. 239--247 p-ISSN: 2353-7140 e-ISSN: 2353-7159 Charakterystyka formalna: artykuł w czasopiśmie polskim Charakterystyka merytoryczna: artykuł oryginalny naukowy Charakterystyka wg MNiSW: artykuł w czasopiśmie bez IF (wykaz MEiN) Język publikacji: POL Punktacja ministerstwa: 6.000 Praca recenzowana Słowa kluczowe: dzieci ; przedszkole ; aktywność fizyczna ; rozwój dziecka Słowa kluczowe ang.: children ; kindergarten ; physical activity ; child development Uwaga: Kopia dostępna w Sekcji Bibliometrii http://www.czasopismoippis.up.krakow.pl/wp-content/uploads/2015/01/ppiw-101-Nazaruk-Tokarewicz-str235-243.pdf Streszczenie: Preschool education is recognized today as the first stage of education and upbringing of a child, and certainly the most important one. During this period children acquire new skills, habits, and develop values to which they adhere later on in life. The central role of physical activity in this period should also be acknowledged. Therefore, the scientific community, teachers, parents and other specialists pay more and more attention to the actions performed by kindergartens pertaining to psychophysical development and related physical activity of children. The article presents the results of pilot studies which were conducted in May 2017 in 6 selected kindergartens located in Biala Podlaska District. The analysis of the research data indicates the need to develop preschool facilities and to educate kindergarten teachers in the field of physical education. The research data allows for the formulation of conclusions on the effective physical activity of preschool children.
88/157
Nr opisu: 0000034162 Autorzy: Stanisława Katarzyna Nazaruk. Tytuł pracy: Możliwości zastosowania socjoterapii w procesie wspomagania rozwoju dziecka - przykłady praktyczne z wybranych przedszkoli Tytuł całości: W: Edukacja bez granic dzieci, młodzieży i dorosłych : monografia wieloautorska / red. nauk. Anna Klim-Klimaszewska, Agata Fijałkowska-Mroczek Miejsce wydania: Siedlce Wydawca: AKKA Rok wydania: 2017 Strony zajęte przez pracę: S. 39-50 ISBN: 978-83-941235-8-1 Charakterystyka formalna: rozdział w monografii polskiej Charakterystyka wg MNiSW: rozdział w monografii - j. polski lub innym poza kongres. Język publikacji: POL Punktacja ministerstwa: 5.000 Liczba znaków: 25419 Liczba arkuszy: 0,63 Praca recenzowana Słowa kluczowe: dzieci ; przedszkole ; terapia społeczna ; rozwój społeczno-emocjonalny Słowa kluczowe ang.: child ; kindergarten ; social-therapy ; social-emotional development Uwaga: Kopia dostępna w sekcji Bibliometrii
89/157
Nr opisu: 0000034922 Autorzy: Ewa Tokarewicz, Stanisława Katarzyna Nazaruk, Anna Klim-Klimaszewska. Tytuł pracy: Parent's attitudes towards children with autism spectrum disorder. Their awareness and impact on child development. Practical aspects of research results Tytuł całości: W: ICERI2017 Proceedings 10th International Conference of Education, Research and Innovation November 16th-18th, 2017 - Seville, Spain / edited by L. Gómez Chova, A. López Martínez, I. Candel Torres Miejsce wydania: Seville Wydawca: IATED Academy Rok wydania: 2017 Strony zajęte przez pracę: S. 4061-4069 ISBN: 978-84-697-6957-7 Uwagi: Publikacja naukowa w recenzowanych materiałach z konferencji międzynarodowej zindeksowana w WoS w maju 2018 r. Charakterystyka formalna: referat w materiałach pokonferencyjnych zagranicznych Charakterystyka merytoryczna: konferencja naukowa międzynarodowa Charakterystyka wg MNiSW: publikacja w recenzowanych mat. konf. międzynar. uwzględnionej w WoS Język publikacji: ENG Punktacja ministerstwa: 15.000 Praca recenzowana Słowa kluczowe ang.: autistic children ; autism spectrum disorders ; parents ; upbringing ; parental attitudes https://library.iated.org/view/TOKAREWICZ2017PAR DOI: 10.21125/iceri.2017.1073 Streszczenie: The quantity and quality of information pertaining to Autism Spectrum Disorder has been on the increase over the past years, not only in the media but also in other sectors, especially in the scientific, non-governmental and educational ones. On the one hand, this information pertains to the essence of autism as a disease, its etiology, symptoms and treatment. On the other hand, it relates to the subject itself, namely children and adolescents with autism. There are more and more scientific publications and guides addressed to parents raising autistic children, teachers and therapists. Moreover, better cooperation at the institutional and individual level can be observed. In spite of the positive changes regarding public perception of ASD and the dissemination of knowledge on that topic, there is much more to be done in this respect. Therefore, the article is designed not only to describe the theoretical aspect of the disease but also the practical one by showing how an autistic child functions in the family. (...) By reason of the research subject, a standardized and recognized in Poland research tool for diagnosing parental attitudes toward their autistic children was used. The research findings revealed that some parents were diagnosed with attitudes which were not desirable in the process of childrearing, which in turn may have a negative influence on the upbringing and the development of a child. Relevant research results were made available to the parents participating in the study in order to help them take corrective actions because the best interest of a child should be a priority for its parents.
90/157
Nr opisu: 0000034164 Autorzy: Stanisława Katarzyna Nazaruk. Tytuł pracy: Perspektywy zajęć pozalekcyjnych w edukacji wczesnoszkolnej w środowiskach zurbanizowanych i wiejskich Tytuł całości: W: Orientacje i przedsięwzięcia w edukacji przedszkolnej i szkolnej : mongrafia wieloautorska / red. nauk. Anna Klim-Klimaszewska, Mária Podhájecká, Agata Fijałkowska-Mroczek Miejsce wydania: Siedlce Wydawca: AKKA Rok wydania: 2017 Strony zajęte przez pracę: S. 124-132 ISBN: 978-83-941235-9-8 Charakterystyka formalna: rozdział w monografii polskiej Charakterystyka wg MNiSW: rozdział w monografii - j. polski lub innym poza kongres. Język publikacji: POL Punktacja ministerstwa: 5.000 Liczba znaków: 21015 Liczba arkuszy: 0,52 Praca recenzowana Słowa kluczowe: uczeń ; szkoła podstawowa ; edukacja wczesnoszkolna ; zajęcia pozalekcyjne Słowa kluczowe ang.: pupils ; primary school ; early school education ; extracurricular activities Uwaga: Kopia jest dostępna w Sekcji Bibliometrii
91/157
Nr opisu: 0000034921 Autorzy: Stanisława Katarzyna Nazaruk, Helena Konowaluk-Nikitin, Joanna Waszczuk, Joanna Maria Marchel. Tytuł pracy: Physical activity of children attending kindergartens in Poland in the context of selected socio-demographic factors Tytuł całości: W: ICERI2017 Proceedings 10th International Conference of Education, Research and Innovation November 16th-18th, 2017 - Seville, Spain / edited by L. Gómez Chova, A. López Martínez, I. Candel Torres Miejsce wydania: Seville Wydawca: IATED Academy Rok wydania: 2017 Strony zajęte przez pracę: S. 2760-2765 ISBN: 978-84-697-6957-7 Uwagi: Publikacja naukowa w recenzowanych materiałach z konferencji międzynarodowej zindeksowana w WoS w maju 2018r. Charakterystyka formalna: referat w materiałach pokonferencyjnych zagranicznych Charakterystyka merytoryczna: konferencja naukowa międzynarodowa Charakterystyka wg MNiSW: publikacja w recenzowanych mat. konf. międzynar. uwzględnionej w WoS Język publikacji: ENG Punktacja ministerstwa: 15.000 Praca recenzowana Słowa kluczowe ang.: child ; kindergarten ; physical activity ; pre-school age Uwaga: Kopia dostępna w Sekcji Bibliometrii Inne bazy podające opis:
WoS
https://library.iated.org/view/NAZARUK2017PHY DOI: 10.21125/iceri.2017.0787 Streszczenie: In recent years in Poland, especially since 2002 when Poland joined European Union, the popularity of preschool education has been constantly rising. The proof for such a statement are percentages which indicate that almost 98% of children aged 4-6 have been pre-schooled. In small towns, especially in rural areas, dominate pre-school kindergartens run by the local government; usually there is one large kindergarten in the municipality, there are also small kindergartens called "pre-school points", usually created at primary schools. In turn, the offer of kindergartens in the city compared to the countryside is much richer. It is true that public institutions dominate there which are run by the local authorities, however, there are also numerous non-public kindergartens run by individuals and associations. The education program framework clearly states that all behavioral and educational activities carried out by kindergartens are aimed at supporting the comprehensive development of the child and preparing for primary school. In kindergartens there are created conditions for the implementation of various forms of educational activity of the child, including physical, social, cognitive, and emotional activity. Bearing in mind the psycho-physical development of a young person, especially a pre-school child, attention should be paid to shaping and preserving certain habits related to, for example, hygiene, nutrition, health, aesthetics, physical activity, which will be of great importance in adulthood. The physical activity of a child influences the various parameters of his or her health not only today but also in the future. Specialists pay attention to the relationship between physical activity and the development of motion, body posture, nervous system, respiratory system and vegetative one. Lack of physical activity may lead to both cardiovascular diseases and obesity. These are only a few examples for the need of physical activity in person's life. Bearing in mind the lack of research on this issue, one should assume that there is a reason for doing this type of research. Pilot studies were conducted in Poland in 2017 on the territory of Lubelskie Voivodeship and they are part of a larger research project. The main purpose of the study was to diagnose the level of physical activity of children during the time spent in kindergarten. The level of physical activity of the examined group of children aged 4-6 (120 respondents) was determined by means of special measuring devices so called actigraphs. Children, at the time of the test, were carring for two days actigraphs, which looked like watches and did not make it difficult for them to participate in games and other forms of activities. Thanks to these devices the level of children's activity while staying in the kindergarten was defines precisely. On the basis of collected data, statistical analysis was performed. In the research, two types of tests were used: U Mann-Whitney and Chi s
92/157
Nr opisu: 0000034917 Autorzy: Stanisława Katarzyna Nazaruk, Ołena Dmytrotsa, Helena Konowaluk-Nikitin, Tetiana Poruchynska. Tytuł pracy: Supporting the development of children in pre-school age-practical examples from selected kindergartens in Poland and Ukraine Tytuł całości: W: ICERI2017 Proceedings 10th International Conference of Education, Research and Innovation November 16th-18th, 2017 - Seville, Spain / edited by L. Gómez Chova, A. López Martínez, I. Candel Torres Miejsce wydania: Seville Wydawca: IATED Academy Rok wydania: 2017 Strony zajęte przez pracę: S. 2766-2770 ISBN: 978-84-697-6957-7 Uwagi: Publikacja naukowa w recenzowanych materiałach z konferencji międzynarodowej, zindeksowana w Wos w maju 2018 Charakterystyka formalna: referat w materiałach pokonferencyjnych zagranicznych Charakterystyka merytoryczna: konferencja naukowa międzynarodowa Charakterystyka wg MNiSW: publikacja w recenzowanych mat. konf. międzynar. uwzględnionej w WoS Język publikacji: ENG Punktacja ministerstwa: 15.000 Praca recenzowana Słowa kluczowe ang.: kindergarten ; pre-school age ; child's development ; partner universities Uwaga: Kopia dostępna w Sekcji Bibliometrii https://library.iated.org/view/NAZARUK2017SUP DOI: 10.21125/iceri.2017.0788 Streszczenie: The inspiration to present the issue of supporting child development through pre-school education in a comparative sense is the cooperation between two partner universities: Pope John Paul II State School of Higher Education in Biała Podlaska and Lesya Ukrainka Eastern European National University in Lutsk. The territorial location of the mentioned universities lies in the Polish-Ukrainian borderland. Apart from the mentioned borderland, which is a common feature of these two colleges, there are several similarities in pre-school education. According to the commonly available data, children in Poland and Ukraine start their primary education at the age of 6-7. Pre-primary education in these countries is based on curricula approved by the Ministry of Education. However, in Ukraine, there is no obligation for children aged 3 to 5 years to start pre-school education. In turn, six-year-old children in Poland undergo obligatory annual preparation. That is why it is worth conducting the research in order to see the differences in pre-school education that both sides can benefit from. As a result, the research has been undertaken to understand the functioning of the kindergartens in Lutsk, especially in the area of its facilities, equipment, organization of classes, working hours of kindergartens, the number of pre-school children in one group, and teachers' qualifications. This purpose has been expanded on the basis of data from kindergartens located on the territory of Biała Podlaska. The listed research was conducted thanks to the cooperation between these universities and researchers' stay in Ukraine in 2017. Detailed data was collected by conducting individual interviews with teachers working in kindergartens. Conclusions were drawn from the conducted research that could be used in pre-school practice. It should be noted that the presented research problem does not exhaust the fully described issue and will continue in the planned joined project.
93/157
Nr opisu: 0000035792 Autorzy: Stanisława Katarzyna Nazaruk, Ewa Tokarewicz, Anna Klim-Klimaszewska. Tytuł pracy: The Popularization of English Language Learning in Primary Schools in Poland Tytuł czasopisma: Szczegóły: 2017, Vol. 12, no 2, p. 181--196 p-ISSN: 2543-7585 e-ISSN: 2543-8409 Uwagi: Poprzedni tytuł czasopisma: Journal of Preschool and Elementary School Education - ISSN 2084-7998 (zmiana w 2016 r.). Na liście czasopism punktowanych MNiSW funkcjonuje pod poprzednim tytułem. Druk 2018 r. Charakterystyka formalna: artykuł w czasopiśmie polskim Charakterystyka merytoryczna: artykuł oryginalny naukowy Charakterystyka wg MNiSW: artykuł w czasopiśmie bez IF (wykaz MEiN) Język publikacji: ENG Punktacja ministerstwa: 6.000 Praca recenzowana Słowa kluczowe ang.: student ; primary school ; English language learning ; popularization ; motivation to learn Uwaga: Kopia dostępna w Sekcji Bibliometrii. https://czasopisma.ignatianum.edu.pl/index.php/jpe/article/view/831 DOI: 10.14632/mjse.2017.12.181 Streszczenie: Accession of Poland to the European Union induced a variety of changes in different areas of life, including education. A second language was introduced as a compulsory subject in kindergarten and primary school and two compulsory foreign languages in general lower and upper secondary schools. English is the most popular of all languages in all types of schools, regardless of the level of education they represent. Globalization of the English language, the process which can be observed nowadays, has a significant impact on actions taken by schools to popularize learning this language. Therefore, the research was performed with a view to achieving a better understanding of the popularization of English language learning in primary schools in the larger context of a variety of factors. Basing on the analysis of research results, the conclusions reflecting real needs of learners as far as the more effective English language learning is concerned have been drawn. Sharing the research findings with the primary schools which participated in the research will contribute to their practical application.
94/157
Nr opisu: 0000034160 Autorzy: Anna Klim-Klimaszewska, Stanisława Katarzyna Nazaruk. Tytuł pracy: The scope of implementation of geometric concepts in selected kindergartens in Poland Tytuł czasopisma: Szczegóły: 2017, Vol. 75, No. 4, p. 345--353 p-ISSN: 1822-7864 e-ISSN: 2538-7111 Charakterystyka formalna: artykuł w czasopiśmie zagranicznym Charakterystyka merytoryczna: artykuł oryginalny naukowy Charakterystyka wg MNiSW: artykuł w innym czasopiśmie naukowym Język publikacji: ENG Punktacja ministerstwa: 15.000 Liczba znaków: 20058 Liczba arkuszy: 0,5 Praca recenzowana Słowa kluczowe ang.: content analysis ; geometrical education ; geometrical concepts ; preschool education Uwaga: Kopia dostępna w Sekcji Bibliometrii Inne bazy podające opis:
WoS
http://www.scientiasocialis.lt/pec/node/1072 Streszczenie: The core curriculum of preschool education stipulates that the child that is prepared to study Mathematics in school can distinguish between basic geometric figures (circles, squares, triangles, rectangles). Nevertheless, a review of the records of student training in kindergarten revealed that there were no geometry-related subjects in any of them. Therefore, it was decided to further explore whether it was the teachers who did not implement geometrical concepts or just the students, who had no opportunity to observe or conduct classes in the field. In addition, if the latter was the case, the analysis was to include the extent to which teachers implement geometric concepts.A total of 150 teachers (females only), 78 teachers from 19 kindergartens located in Siedlce and 72 teachers from 18 kindergartens located in Biala Podlaska, participated in the research. The research methods of a diagnostic survey and document review were employed. Structured interviews were conducted with the teachers in order to identify the factors having an influence on the implementation of geometric concepts in kindergartens. The content analysis of geometry topics recorded in class registers was performed for the period of 8 months. The analysis of research results revealed that, in most cases, there was no systematic mathematical education with geometric content provided by most of the teachers participating in the research. They do not use children's potential, i.e. geometric intuition, in an effective way. However, if properly shaped in kindergarten, this intuition may be a baseline for a more systematic study of Mathematics, including geometry, in school. On the basis of this research, conclusions may be drawn about the scope of geometrical education in kindergartens.
95/157
Nr opisu: 0000034217 Autorzy: Stanisława Katarzyna Nazaruk, Ewa Tokarewicz. Tytuł pracy: The socialization process of refugee children in Polish schools Tytuł całości: W: EDULEARN17 Proceedings : 9th International Conference on Education and New Learning Technologies July 3rd-5th, 2017 - Barcelona, Spain / L. Gómez Chova, A. López Martínez, I. Candel Torres Miejsce wydania: Barcelona Wydawca: IATED Academy Rok wydania: 2017 ISBN: 978-84-697-3777-4 Charakterystyka formalna: referat w materiałach pokonferencyjnych zagranicznych Charakterystyka merytoryczna: konferencja naukowa międzynarodowa Charakterystyka wg MNiSW: publikacja w recenzowanych mat. konf. międzynar. uwzględnionej w WoS Język publikacji: ENG Punktacja ministerstwa: 15.000 Liczba znaków: 29029 Liczba arkuszy: 0,72 Praca recenzowana Słowa kluczowe ang.: students ; socialization ; primary schools ; multicultural classrooms ; refugees Uwaga: Kopia dostępna w Sekcji Bibliometrii Inne bazy podające opis:
WoS
https://library.iated.org/view/NAZARUK2017SOC Streszczenie: Refugeeism and migration are the inevitable phenomena observed in the modern world which make modern science pay attention to new areas of research. These phenomena permeate different aspects of social, educational, political, and economic life. Over the last few decades Poland has been a country with a culturally homogenous society. However, upon Poland's accession into the European Union the legal regulations concerning the reception of people from other countries were changed. The opening up of borders resulted in the influx of immigrants, refugees, workers from culturally diverse backgrounds. Polish schools were also affected by the phenomenon of refugeeism. The presence of refugee children in Polish schools has become a reality, making the creation of multicultural classrooms a necessity. The article presents the socialization phenomenon of refugee children in Polish schools. The research was conducted in selected urban and rural primary schools located in proximity to the Polish-Belarusian border in order to investigate the issue. The schools were not randomly selected and their choice was determined by the fact that the largest number of refugee centres is located in this area in comparison with other regions of Poland. In all schools in which the research was performed there are multicultural classrooms attended by Polish children and refugee children of varying nationalities.
96/157
Nr opisu: 0000034807 Autorzy: Stanisława Katarzyna Nazaruk. Tytuł pracy: Wprowadzanie dziecka w świat wartości a rola literatury dziecięcej - przykłady z praktyki Tytuł równoległy: Introducing the pre-scholler into the world of values and the role of children's literature - examples of pedagogical practice Tytuł czasopisma: Szczegóły: 2017, Vol. 12, No. 3, s. 175--185 p-ISSN: 1896-2327 Charakterystyka formalna: artykuł w czasopiśmie polskim Charakterystyka merytoryczna: artykuł oryginalny naukowy Charakterystyka wg MNiSW: artykuł w czasopiśmie bez IF (wykaz MEiN) Język publikacji: POL Punktacja ministerstwa: 9.000 Praca recenzowana Słowa kluczowe: dzieci ; rodzina ; przedszkole ; wartości ; literatura dziecięca Słowa kluczowe ang.: child ; family ; kindergarten ; values ; children ; literature Uwaga: Kopia dostępna w Sekcji Bibliometrii https://czasopisma.ignatianum.edu.pl/index.php/eetp/article/view/830 DOI: 10.14632/eetp.2017.12.45.175 Streszczenie: Potocznie mówi się, że żyjemy w czasach relatywizmu wartości, co może pociągać za sobą trudności z ich definiowaniem i stosowaniem w życiu. Podstawowym miejscem przekazywania wartości jest rodzina, jednakże przedszkole bez wątpienia ze względu na realizowane funkcje wychowawczo-dydaktyczne także wprowadza dziecko w świat wartości. Zarówno w rodzinie jak i przedszkolu w procesie kształtowania systemu wartości dziecka nie do przecenienia jest rola literatury dziecięcej, tworzonej z myślą o dzieciach i dla dzieci. W artykule przedstawiono wyniki badań, które przeprowadzono w pięciu wybranych przedszkolach samorządowych na terenie miasta Biała Podlaska Głównym celem badań było poznanie praktycznego wymiaru korzystania z literatury przez dzieci w wieku 6 lat i transmitowanych przez nią wartości. Wymieniony cel uszczegółowiono o cztery kwestie: poznanie tytułów książek posiadanych przez dzieci w domu i preferowanych przez nich pozycji literatury; poznanie ulubionego bohatera; określenie znajomości literatury przez dzieci i sytuacji, w których mają one z nią kontakt w przedszkolu. Przeprowadzone badania pokazały, że budowanie świata wartości dziecka bez literatury skierowanej z myślą o nich jest praktycznie niemożliwe.
97/157
Nr opisu: 0000032996 Autorzy: Stanisława Katarzyna Nazaruk, Joanna Maria Marchel. Tytuł pracy: Aktualne wybory edukacyjne absolwentów gimnazjów na terenie powiatu bialskiego Tytuł równoległy: Curent educational choices of lowers secondary school graduates in Biała Podlaska district Tytuł czasopisma: Szczegóły: 2016, T. 10, nr 3, s. 42--53 p-ISSN: 2081-6081 Charakterystyka formalna: artykuł w czasopiśmie polskim Charakterystyka merytoryczna: artykuł oryginalny naukowy Charakterystyka wg MNiSW: artykuł w czasopiśmie bez IF (wykaz MEiN) Język publikacji: POL Punktacja ministerstwa: 8.000 Praca recenzowana Słowa kluczowe: uczeń gimnazjum ; gimnazjum ; liceum ; technikum ; samorząd ; wybory edukacyjne Słowa kluczowe ang.: pupils ; lower secondary school ; general secondary school ; technical secondary school ; local government ; decrease in the birth rate ; educational choices http://rozprawy-spoleczne.pswbp.pl/pdf/rs_nr_3_2016_top_druk_art_06.pdf Streszczenie: W artykule opisano wyniki badań, których problematyka została wybrana nieprzypadkowo. Od pewnego czasu uwaga społeczna skupia się na zjawisku, jakim jest niż demograficzny. Z roku na rok demografowie obserwują niekorzystna tendencję. Statystyki nie kłamią, do województw o złych prognozach demograficznych nalezy zaliczyć woj. lubelskie i powiat bialski. zatem należy sądzić, iż w interesie powiatu jest, aby absolwenci szkół gimnazjalnych kontynuowali nauke w szkołach powadzonych przez powiat bialski. ale czy tak faktycznie jest i czy wszyscy absolwenci chcą dalej kontynuować naukę w szkołach na terenie powaitu? Na to pytanie w szerszym kontekście będzie można odpowiedzieć po przeanalizowaniu wyników badań przeprowadzonych na teenie powiatu bialskiego w 2014 roku. Streszczenie: The purpose of this article is to present the results of research the subject of which has not been chosen randomly. The phenomenon of population decline has been in the centre of public attention for some time as this adverse tendency has been observed by demographers. The provinces with negative demographic prospects include Lubelskie province with Biała Podlaska district. Thus, it can be assumed that it is in the district's best interests for the graduates of lower secondary schools to continue their education in the schools run by Biała Podlaska district. However, the question arises if all the graduates wish to continue their education in the schools located in the district. The analysis of the results of the research conducted in Biała Podlaska district in 2014 provides the answer to this question.
98/157
Nr opisu: 0000032635 Autorzy: Stanisława Katarzyna Nazaruk, Helena Konowaluk-Nikitin. Tytuł pracy: Doškol'nyj diagnoz kompetentnosti rebenka - put' k ego škol'noj uspešnosti Tytuł całości: W: Problemy filosofii sčast'â i pedagogiki uspešnosti v issledovaniâh učenyh slavânskih stran : kollektivnaâ monografiâ / Lidâ V. Kondras~~31ova, Anna Klim-Klimaševcka Miejsce wydania: Čerkasy : Sedl'ce Wydawca: Čerkasskij Nacional'nyj Universitet imeni Bogdana Hmel'nickogo Rok wydania: 2016 Strony zajęte przez pracę: S. 324-337 ISBN: 966-7406-31-8 Charakterystyka formalna: rozdział w monografii polskiej Charakterystyka wg MNiSW: rozdział w monografii - j. kongres. lub podst. dla dyscypliny Język publikacji: RUS Punktacja ministerstwa: 5.000 Liczba arkuszy: 0,5 Praca recenzowana Słowa kluczowe: dzieci ; przedszkole ; gotowość szkolna ; diagnoza pedagogiczna ; nauczyciel Uwaga: Kopia dostępna w Dziale Gromadzenia, Opracowania i Kontroli Zbiorów Biblioteki PSW.
99/157
Nr opisu: 0000033202 Autorzy: Stanisława Katarzyna Nazaruk, Sergiusz Nikitin. Tytuł pracy: Formy populârizacii i izučeniâ anglijskogo âzyka (na materiale iccledovanij, probedennyh v izbrannyh načal'nyh školah goroda Bâla Podlâska) Tytuł równoległy: Forms of popularization and teaching of the English language in the light of the research performed in selected primary schools located in Biała Podlaska) Tytuł czasopisma: Szczegóły: 2016, no. 16, p. 171--177 p-ISSN: 2219-5203 Charakterystyka formalna: artykuł w czasopiśmie zagranicznym Charakterystyka merytoryczna: artykuł oryginalny naukowy Charakterystyka wg MNiSW: artykuł w innym czasopiśmie naukowym Język publikacji: RUS Punktacja ministerstwa: 4.000 Liczba arkuszy: 0,9 Praca recenzowana Słowa kluczowe: uczniowie ; szkoła podstawowa ; formy nauczania ; metody nauczania ; język angielski ; popularyzacja Słowa kluczowe ang.: pupils ; primary school ; form of teaching ; teaching methods ; English language ; popularization Uwaga: Kopia dostępna w Sekcji Bibliometrii. Streszczenie: The purpose of this paper is to draw attention to the preferred forms of popularization and teaching of English in primary schools. As language competences of children are now considered to be of crucial importance, the chosen research problem focuses on getting to know the forms and methods of teaching English used in schools, encouraging children to learn the language by its popularization and identifying the learning difficulties. The theoretical part of the article describes the changes which took place in Poland after joing the European Union, especially in the socio-cultural and educational field. the empirical section of the article, in turn, presents the results of the research conducted in selected promary schools situated in Biała Podlaska. The research conclusions presented in the paper reflect the needs of pupils to learn English in a more effective way.
100/157
Nr opisu: 0000032958 Autorzy: Stanisława Katarzyna Nazaruk, Joanna Maria Marchel. Tytuł monografii: Gotowość szkolna dzieci : wyniki badań z wybranych przedszkoli z terenu Białej Podlaskiej Miejsce wydania: Biała Podlaska Wydawca: Wydawnictwo Państwowej Szkoły Wyższej im. Papieża Jana Pawła II Rok wydania: 2016 Strony: 109 s., il., 24 cm ISBN: 978-83-64881-17-6 Charakterystyka formalna: monografia polska (autor) Charakterystyka wg MNiSW: autorstwo monografii - j. polski lub inny poza kongres. Język publikacji: POL Punktacja ministerstwa: 20.000 Liczba arkuszy: 6 Praca recenzowana Słowa kluczowe: dzieci ; przedszkole ; gotowość szkolna Projekt/grant: Poziom gotowości szkolnej dzieci pięcioletnich uczęszczających do przedszkoli z terenu miasta Biała Podlaska i w wybranych placówkach w powiecie bialskim : Fundusz Grantów na Badania Własne / PSW Biała Podlaska
101/157
Nr opisu: 0000033250 Autorzy: Stanisława Katarzyna Nazaruk. Tytuł pracy: Kompetencje komunikacyjne dziecka niezbędne do podjęcia nauki w szkole podstawowej w świetle wyników nauczycielskiej diagnozy Tytuł całości: W: Komunikacja w kształceniu i wychowaniu / red. Wojciech Kudyba, Michał Pulit Miejsce wydania: Nowy Sącz Wydawca: Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Nowym Sączu Rok wydania: 2016 Strony zajęte przez pracę: S. 206-216 ISBN: 978-83-63196-94-3 Charakterystyka formalna: rozdział w monografii polskiej Charakterystyka wg MNiSW: rozdział w monografii - j. polski lub innym poza kongres. Język publikacji: POL Punktacja ministerstwa: 4.000 Liczba znaków: 30502 Liczba arkuszy: 0,76 Praca recenzowana Słowa kluczowe: kompetencje komunikacyjne ; dzieci ; szkoła podstawowa ; diagnoza nauczycielska Uwaga: Kopia dostępna w Sekcji Bibliometrii.
102/157
Nr opisu: 0000033203 Autorzy: Stanisława Katarzyna Nazaruk, Helena Konowaluk-Nikitin. Tytuł pracy: Obrazovanie v mul'tikul'turnyh klassah (na primere hekotoryh načal'nyh škol b2~31l'skogo poveta) Tytuł równoległy: Education in multucultural classrooms (case study: some primary schools in the county of Bielsk) Tytuł czasopisma: Szczegóły: 2016, no. 16, p. 46--51 p-ISSN: 2219-5203 Charakterystyka formalna: artykuł w czasopiśmie zagranicznym Charakterystyka merytoryczna: artykuł oryginalny naukowy Charakterystyka wg MNiSW: artykuł w innym czasopiśmie naukowym Język publikacji: RUS Punktacja ministerstwa: 4.000 Liczba arkuszy: 0,8 Praca recenzowana Słowa kluczowe: nauczanie ; wielokulturowość ; szkoła podstawowa ; klasa międzykulturowa Słowa kluczowe ang.: children's education ; nulticulturalism ; primary school ; intercultural classes Uwaga: Kopia dostępna w Sekcji Bibliometrii. Streszczenie: The aim of this paper was to draw attention to the problem of education of children of different nationalities who come with their parents to Poland. The law requires that all children who are stying in Poland should attend school. At school children learn the Polish language, they learn to make first relationships, overcome barriers, prejudices and phobias. The research in selected primary schools in the county of Bielsk allowed to get acquainted with the difficulties that theachers overcome every day, working in intercultural classes. The authors of the paper concentrate on a variety of tasks which school is to cope with in connection with school education of children of different nationalities.
103/157
Nr opisu: 0000033172 Autorzy: Stanisława Katarzyna Nazaruk. Tytuł pracy: Proces socjalizacji w klasach zróżnicowanych kulturowo - przykłady z praktyki szkolnej Tytuł równoległy: The socialisation process in multicultural classrooms - examples of educational practices Tytuł czasopisma: Szczegóły: 2016, Vol. 11, no. 4 (42), s. 39--50 p-ISSN: 1896-2327 e-ISSN: 2353-7787 Charakterystyka formalna: artykuł w czasopiśmie polskim Charakterystyka merytoryczna: artykuł oryginalny naukowy Charakterystyka wg MNiSW: artykuł w czasopiśmie bez IF (wykaz MEiN) Język publikacji: POL Punktacja ministerstwa: 9.000 Praca recenzowana Słowa kluczowe: uczniowie ; proces socjalizacji ; szkoła ; klasa międzykulturowa ; uchodźcy Słowa kluczowe ang.: pupils ; socialisation process ; school ; multicultural classroom ; refugees Uwaga: Kopia dostępna w Sekcji Bibliometrii. http://czasopisma.ignatianum.edu.pl/index.php/eetp/article/view/658 DOI: 10.14632/eetp.2016.11.42.39 Streszczenie: Zgodnie z obowiązującym prawem oświatowym wszystkie dzieci przebywające na terytorium Polski objęte są obowiązkiem szkolnym, dotyczy to również dzieci uchodźców, które przybyły razem ze swoimi rodzicami. W szkole dzieci uczą się języka polskiego, nawiązują pierwsze kontakty, przełamują bariery, uprzedzenia, kształtują swoją osobowość i postawy. Celem przeprowadzonych badań było poznanie pracy dydaktyczno-wychowawczej wybranych szkół w procesie socjalizacji dzieci uczęszczających do klas zróżnicowanych kulturowo. Problematyka badawcza dotyczyła relacji dzieci w klasach międzykulturowych, działań i czynników zakłócających proces socjalizacji dzieci obcojęzycznych. W celu zebrania materiału badawczego zastosowano wywiad nieskategoryzowany wśród nauczycieli. Badania zostały przeprowadzone w wybranych szkołach podstawowych w powiecie bialskim. Na podstawie zgromadzonych wyników można stwierdzić, że proces ten przebiega bez większych zakłóceń. Współpraca między szkołą a rodzinami, które chcą mieszkać w Polsce, pomaga w procesie socjalizacji dzieci z rodzin cudzoziemców. Zaobserwowano wiele czynników pozytywnie kształtujących socjalizację dzieci uchodźców i dzieci polskich, co nie pozostanie bez znaczenia zarówno dla ich rozwoju osobistego, jak i dla całego społeczeństwa. Streszczenie: In accordance with Polish education law, which also applies to refugee children who came to Poland with their parents, all children are subject to compulsory education. Refugee children learn the Polish language, make their first contacts, break down barriers and prejudices, and shape their personalities and attitudes at school. 'e research conducted in selected primary schools in Biała Podlaska district shows and describes school actions designed to facilitate the socialisation process of children studying in multicultural classrooms. A lot of factors affecting the socialisation of refugee and Polish children in a positive way were observed, which will certainly have a future impact on their personal development and the development of society.
104/157
Nr opisu: 0000033221 Autorzy: Stanisława Katarzyna Nazaruk. Tytuł pracy: Sprawozdanie z XVI Międzynarodowej Konferencji Naukowej "Przekraczanie granic w edukacji" Tytuł równoległy: A report on the XIV International Scientific Conference "Crossing borders in education" Tytuł czasopisma: Szczegóły: 2016, T. 10, nr 4, s. 89 p-ISSN: 2081-6081 Charakterystyka formalna: sprawozdanie Język publikacji: POL
105/157
Nr opisu: 0000031470 Autorzy: Stanisława Katarzyna Nazaruk, Helena Konowaluk-Nikitin. Tytuł pracy: Kompetencii šestiletnego rebenka v svete doškol'noj diagnostiki Tytuł równoległy: Competences of six-year-old children in the light of preschool assessment Tytuł czasopisma: Szczegóły: 2015, no 15, s. 32--40 p-ISSN: 2219-5203 Charakterystyka formalna: artykuł w czasopiśmie zagranicznym Charakterystyka merytoryczna: artykuł oryginalny naukowy Charakterystyka wg MNiSW: artykuł w innym czasopiśmie naukowym Język publikacji: RUS Punktacja ministerstwa: 4.000 Liczba znaków: 35375 Liczba arkuszy: 0,88 Praca recenzowana Słowa kluczowe: dzieci ; przedszkole ; gotowość szkolna ; kompetencje ; umiejętności Słowa kluczowe ang.: child ; kindergarten ; school readiness ; competences ; skills Uwaga: Kopia dostępna w Dziale Gromadzenia, Opracowania i Kontroli Zbiorów Biblioteki PSW. Streszczenie: The purpose of this paper is to discuss the competences of six-year-olds in the context of school readiness. Teachers, owing to the preschool assessment, are able to evaluate the level of mastery of particular skills, namely what children have achieved, what they know, what they can do, and what they have difficulties with. Kindergarten creates favourable conditions and provides opportunities which stimulate the development of children. Thus, a child systematically acquires competences which are necessary in order to start learning at primary school. Providing information about children, preschool assessment is a useful tool not only for teachers but also for parents.
106/157
Nr opisu: 0000031373 Autorzy: Stanisława Katarzyna Nazaruk, Joanna Maria Marchel. Tytuł monografii: Poziom gotowości szkolnej dzieci pięcioletnich i sześcioletnich uczęszczających do wybranych przedszkoli. Miejsce wydania: Siedlce Wydawca: Wydawnictwo AKKA Rok wydania: 2015 Strony: 132 s., 24 cm ISBN: 978-83-941235-2-9 Charakterystyka formalna: monografia polska (autor) Charakterystyka wg MNiSW: autorstwo monografii - j. polski lub inny poza kongres. Język publikacji: POL Punktacja ministerstwa: 20.000 Liczba arkuszy: 7 Praca recenzowana Słowa kluczowe: edukacja przedszkolna ; gotowość szkolna ; diagnoza przedszkolna ; dzieci Uwaga: Kopia dostępna w Dziale Gromadzenia, Opracowania i Kontroli Zbiorów Biblioteki PSW.
107/157
Nr opisu: 0000029929 Autorzy: Stanisława Katarzyna Nazaruk, Joanna Maria Marchel. Tytuł pracy: Problem wypalenia zawodowego wśród nauczycieli bialskich szkół w kontekście awansu zawodowego Tytuł równoległy: The problem of professional burnout among the teachers of Biała Podlaska schools in the context of professional advancement Tytuł czasopisma: Tytuł czasopisma: Szczegóły: 2015, T. 9, nr 1, s. 18--27 p-ISSN: 2081-6081 Uwagi: Streszcz. w jęz. pol. i ang. Charakterystyka formalna: artykuł w czasopiśmie polskim Charakterystyka merytoryczna: artykuł oryginalny naukowy Charakterystyka wg MNiSW: artykuł w czasopiśmie bez IF (wykaz MEiN) Język publikacji: POL Punktacja ministerstwa: 8.000 Praca recenzowana Słowa kluczowe: nauczyciel ; wypalenie zawodowe ; stres ; awans zawodowy ; dobrostan Słowa kluczowe ang.: teacher ; professional burnout ; stress ; professional advancement ; wellbeing Inne bazy podające opis:
108/157
Nr opisu: 0000031213 Autorzy: Stanisława Katarzyna Nazaruk. Tytuł pracy: Rozwijanie umiejętności mowy u dzieci poprzez wybrane rodzaje zabaw w przedszkolu Tytuł równoległy: Developing children's speech skills through the selected types of play in kindergarten Tytuł całości: W: Komunikacja w edukacji, T. 2, Kompetencje komunikacyjne dzieci i młodzieży / red. nauk. Anna Klim-Klimaszewska, Elena Pavlenko, Revmira Pionova Miejsce wydania: Siedlce Wydawca: Siedleckie Towarzystwo Naukowe Rok wydania: 2015 Strony zajęte przez pracę: S. 18-31 ISBN: 978-83-62160-29-7 Charakterystyka formalna: rozdział w monografii polskiej Charakterystyka wg MNiSW: rozdział w monografii - j. polski lub innym poza kongres. Język publikacji: POL Punktacja ministerstwa: 4.000 Liczba znaków: 33437 Liczba arkuszy: 0,84 Praca recenzowana Słowa kluczowe: dzieci ; mowa ; rozwój mowy ; przedszkole ; zabawa Uwaga: Kopia dostępna w Dziale Gromadzenia, Opracowania i Kontroli Zbiorów Biblioteki PSW.
109/157
Nr opisu: 0000031426 Autorzy: Stanisława Katarzyna Nazaruk. Tytuł pracy: Zajęcia ponadprogramowe w przedszkolu i ich rola w rozwijaniu aktywności dziecka - przykłady praktyczne Tytuł całości: W: Rozwijanie zainteresowań i uzdolnień dzieci, młodzieży oraz osób dorosłych w wymiarze teoretyczno-praktycznym / red. nauk. Wojciech Kudyba, Beata Lisowska, Iwona Bugajska-Bigos Miejsce wydania: Nowy Sącz Wydawca: Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Nowym Sączu Rok wydania: 2015 Strony zajęte przez pracę: S. 163-171 ISBN: 978-83-63196-79-0 Charakterystyka formalna: rozdział w monografii polskiej Charakterystyka wg MNiSW: rozdział w monografii - j. polski lub innym poza kongres. Język publikacji: POL Punktacja ministerstwa: 4.000 Liczba znaków: 23045 Liczba arkuszy: 0,58 Praca recenzowana Słowa kluczowe: wychowanie przedszkolne ; edukacja przedszkolna ; zajęcia dodatkowe Uwaga: Kopia dostępna w Dziale Gromadzenia, Opracowania i Kontroli Zbiorów Biblioteki PSW.
110/157
Nr opisu: 0000028378 Autorzy: Stanisława Katarzyna Nazaruk. Tytuł pracy: Charakterystyka rozwoju fizycznego dziecka w wieku 3-6 lat i możliwości jego stymulowania w przedszkolu Tytuł równoległy: Characteristics of physical development of a child between 3-6 years old and the possibilities of its stimulation in the nursery school Tytuł czasopisma: Tytuł czasopisma: Szczegóły: 2014, T. 8, nr 2, s. 15--21 p-ISSN: 2081-6081 Uwagi: Streszcz. w jęz. pol. i ang. Charakterystyka formalna: artykuł w czasopiśmie polskim Charakterystyka merytoryczna: artykuł przeglądowy Charakterystyka wg MNiSW: artykuł w czasopiśmie bez IF (wykaz MEiN) Język publikacji: POL Punktacja ministerstwa: 8.000 Praca recenzowana Słowa kluczowe: dzieci ; rozwój fizyczny ; sprawność ruchowa ; zajęcia ruchowe ; przedszkole Inne bazy podające opis:
111/157
Nr opisu: 0000029395 Autorzy: Stanisława Katarzyna Nazaruk. Tytuł pracy: Dzieci uchodźców w polskiej szkole - możliwości i trudności w integracji na przykładzie wybranych szkół w powiecie bialskim Tytuł całości: W: Od wielokulturowości miejsca do międzykulturowości relacji społecznych : współczesne strategie kreowania przestrzeni życia jednostki / red. nauk. Jerzy Niktorowicz, Jolanta Muszyńska, Beata Boćwińska-Kiluk Miejsce wydania: Warszawa Wydawca: Wydawnictwo Akademickie Żak Rok wydania: 2014 Strony zajęte przez pracę: S. 237-249 ISBN: 978-83-62015-89-4 Charakterystyka formalna: rozdział w monografii polskiej Charakterystyka wg MNiSW: rozdział w monografii - j. polski lub innym poza kongres. Język publikacji: POL Punktacja ministerstwa: 4.000 Liczba znaków: 25038 Liczba arkuszy: 0,62 Praca recenzowana Słowa kluczowe: dzieci ; uchodźcy ; edukacja międzykulturowa ; integracja Uwaga: Kopia dostępna w Dziale Gromadzenia, Opracowania i Kontroli Zbiorów Biblioteki PSW http://pedagogika.uwb.edu.pl/files/file/PDF/PUBLIKACJE/Od_wielokulturowosci_miejsca_do.pdf
112/157
Nr opisu: 0000029235 Autorzy: Stanisława Katarzyna Nazaruk, Sergiusz Nikitin. Tytuł pracy: Funkcionirovanie rebenka s autizmom v gruppe rovestniko v gosudarstvennom došol'nom učreždenii Tytuł całości: W: Naukovi zapiski maloï akademiï nauk Ukraïni : zbirnik naukovih prac' Miejsce wydania: Kiïv Wydawca: Mìnìsterstvo Osvìti i Nauki Ukraïni; Našonal'na Akademiìâ Nauk Ukaïni; Nacional'nij centr "Mala akademiâ nauk Ukraïni" Rok wydania: 2014 Seria: Pedagogični nauki, Vipusk 6 Strony zajęte przez pracę: S. 271-284 ISBN: 978-966-2633-50-4 Uwagi: Streszcz. w j. ros. Charakterystyka formalna: rozdział w monografii zagranicznej Charakterystyka wg MNiSW: rozdział w monografii - j. kongres. lub podst. dla dyscypliny Język publikacji: RUS Punktacja ministerstwa: 5.000 Liczba arkuszy: 0,7 Praca recenzowana Słowa kluczowe: autyzm ; terapia Uwaga: Kopia dostępna w Dziale Gromadzenia, Opracowania i Kontroli Zbiorów Biblioteki PSW
113/157
Nr opisu: 0000029361 Autorzy: Stanisława Katarzyna Nazaruk. Tytuł pracy: Intercultural Education as a Chance for the Integration of Refugee Children Cykl: Na marginesie/On the topic Tytuł czasopisma: Szczegóły: 2014, Vol. 13, nr 27, s. 119--130 p-ISSN: 1643-9171 Uwagi: Streszcz w j. ang. Charakterystyka formalna: artykuł w czasopiśmie polskim Charakterystyka merytoryczna: artykuł oryginalny naukowy Charakterystyka wg MNiSW: artykuł w czasopiśmie bez IF (wykaz MEiN) Język publikacji: ENG Punktacja ministerstwa: 7.000 Praca recenzowana Słowa kluczowe: edukacja międzykulturowa ; uchodźcy ; integracja Słowa kluczowe ang.: intercultural education ; refugee ; integration Uwaga: Kopia dostępna w Dziale Gromadzenia, Opracowania i Kontroli Zbiorów Biblioteki PSW Inne bazy podające opis:
114/157
Nr opisu: 0000029234 Autorzy: Stanisława Katarzyna Nazaruk, Helena Konowaluk-Nikitin. Tytuł pracy: Mežkul'turnoe obrazovanie kak vozmožnost' integracii detej bežencev Tytuł całości: W: Naukovi zapiski maloï akademiï nauk Ukraïni : zbirnik naukovih prac' Miejsce wydania: Kiïv Wydawca: Mìnìsterstvo Osvìti i Nauki Ukraïni; Našonal'na Akademiìâ Nauk Ukaïni; Nacional'nij centr "Mala akademiâ nauk Ukraïni" Rok wydania: 2014 Seria: Pedagogični nauki, Vipusk 6 Strony zajęte przez pracę: S. 294-301 ISBN: 978-966-2633-50-4 Uwagi: Streszcz. w j. ros. Charakterystyka formalna: rozdział w monografii zagranicznej Charakterystyka wg MNiSW: rozdział w monografii - j. kongres. lub podst. dla dyscypliny Język publikacji: ENG Punktacja ministerstwa: 5.000 Liczba znaków: 20 068 Liczba arkuszy: 0,5 Praca recenzowana Słowa kluczowe: dzieci ; edukacja międzykulturowa ; uchodźcy ; integracja Słowa kluczowe ang.: children ; intercultural education ; refugee children ; integration Uwaga: Kopia dostępna w Dziale gromadzenia, Opracowania i Kontroli Zbiorów Biblioteki PSW
115/157
Nr opisu: 0000027959 Autorzy: Stanisława Katarzyna Nazaruk, S. Nikitin. Tytuł pracy: Mul'tikul'turnoe obrazovanie - šans formirovaniâ pozitivnyh pozicij lokal'noj obŝestvennosti v otnošenii k bežencam Tytuł całości: W: Navčal'no-doslidnic'ka diâl'nict' ditej : dosvid organizaciï, didaktiz~21ni napracûvannâ, osoblivosti formuvannâ navčal'no-doslidnic'kih umin' : materiali Vseukraïnc'koï naukovo-praktičnoï konferenciï 9-10 kvitnâ 2014 roku Miejsce wydania: Kiïv Wydawca: Nacional'nij centr "Mala akademiâ nauk Ukraïni" Rok wydania: 2014 Strony zajęte przez pracę: S. 115-118 Charakterystyka formalna: referat w materiałach pokonferencyjnych zagranicznych Charakterystyka merytoryczna: konferencja naukowa międzynarodowa Język publikacji: ENG Liczba arkuszy: 0,3 Słowa kluczowe: edukacja wielokulturowa ; społeczność lokalna ; uchodźcy ; postawa społeczna Uwaga: Kopia dostępna w Dziale Gromadzenia, Opracowania i Kontroli Zbiorów Biblioteki PSW.
116/157
Nr opisu: 0000029167 Autorzy: Stanisława Katarzyna Nazaruk, Sergiusz Nikitin. Tytuł pracy: Multicultural education as an opportunity to develop within a community positive attitudes towards refugees Tytuł całości: W: Naukovy zapiski Maloï Akademiï Nauk Ukraïni : zyrnik naukovyh prac' Miejsce wydania: Kiïv Wydawca: Mìnìsterstvo Osvìti i Nauki Ukraïni; Našonal'na Akademiìâ Nauk Ukaïni; Našonal'nij Centr "Mala Akademìâ Nauk Ukraïni" Rok wydania: 2014 Seria: Pedagogičìčnì Nauki, Vipusk 5 Strony zajęte przez pracę: S. 307-316 ISBN: 978-966-2633-49-8 Uwagi: Streszcz w j. ros. Charakterystyka formalna: rozdział w monografii zagranicznej Charakterystyka wg MNiSW: rozdział w monografii - j. kongres. lub podst. dla dyscypliny Język publikacji: ENG Punktacja ministerstwa: 5.000 Liczba arkuszy: 0,5 Praca recenzowana Słowa kluczowe: edukacja międzykulturowa ; dzieci ; uchodźcy ; integracja Słowa kluczowe ang.: intercultural education ; children ; refugee ; integration Uwaga: Kopia dostępna w Dziale Gromadzenia, Opracowania i Kontroli Zbiorów Biblioteki PSW
117/157
Nr opisu: 0000029158 Autorzy: Stanisława Katarzyna Nazaruk. Tytuł pracy: Postrzeganie przez rodziców roli zabaw i gier w rozwoju dziecka Tytuł równoległy: Parental perceprtion of the role of games and play activities in child development Tytuł całości: W: Współczesne aspekty w edukacji i wychowaniu dziecka, T. 1, Mądre dzieciaki / red. nauk. Ewa Jagiełło, Anna Klim-Klimaszewska, Bianka Torniowa Miejsce wydania: Siedlce Wydawca: Siedleckie Towarzystwo Naukowe Rok wydania: 2014 Strony zajęte przez pracę: S. 175-186 ISBN: 978-83-62160-25-9 Uwagi: Streszcz. w ja. ang. Charakterystyka formalna: rozdział w monografii polskiej Charakterystyka wg MNiSW: rozdział w monografii - j. polski lub innym poza kongres. Język publikacji: POL Punktacja ministerstwa: 4.000 Liczba arkuszy: 0,6 Praca recenzowana Słowa kluczowe: gra ; zabawa ; przedszkole Słowa kluczowe ang.: game ; play ; pre-school Uwaga: Kopia dostępna w Dziale Gromadzenia, Opracowania i Kontroli Zbiorów Biblioteki PSW
118/157
Nr opisu: 0000028385 Autorzy: Stanisława Katarzyna Nazaruk. Tytuł pracy: Sprawozdanie z XII Międzynarodowej Konferencji Naukowej nt. "Społeczeństwa wielokulturowe - dynamika, zmienność i nieprzewidywalność. Ku jakim strategiom w edukacji międzykulturowej?", Uniwersytet w Białymstoku, 25-28 maja 2014 r. Tytuł czasopisma: Tytuł czasopisma: Szczegóły: 2014, T. 8, nr 2, s. 71--72 p-ISSN: 2081-6081 Charakterystyka formalna: sprawozdanie Język publikacji: POL Inne bazy podające opis:
119/157
Nr opisu: 0000027928 Autorzy: Stanisława Katarzyna Nazaruk. Tytuł pracy: Wyzwania edukacji międzykulturowej wobec zjawiska uchodźstwa na pograniczu polsko-białoruskim Tytuł całości: W: Edukacja ku przyszłości, T. 2, Wyzwania i zaniechania w kształceniu szkolnym / red. nauk. Ewa Jagiełło, Anna Klim-Klimaszewska Miejsce wydania: Siedlce Wydawca: Siedleckie Towarzystwo Naukowe Rok wydania: 2014 Strony zajęte przez pracę: S. 250-262 ISBN: 978-83-61260-20-4 Uwagi: Streszcz. w jęz. ang. Charakterystyka formalna: rozdział w monografii polskiej Charakterystyka wg MNiSW: rozdział w monografii - j. polski lub innym poza kongres. Język publikacji: POL Punktacja ministerstwa: 4.000 Liczba arkuszy: 0,75 Praca recenzowana Słowa kluczowe: edukacja międzykulturowa ; uchodźcy ; integracja społeczna ; środowisko szkolne ; pogranicze polsko-białoruskie Uwaga: Kopia dostępna w Dziale Gromadzenia, Opracowania i Kontroli Zbiorów Biblioteki PSW.
120/157
Nr opisu: 0000029187 Autorzy: Stanisława Katarzyna Nazaruk. Tytuł pracy: Zaburzenia w rozwoju mowy u dzieci w wieku przedszkolnym, a działania podejmowane przez nauczycieli - przykłady praktyczne Tytuł równoległy: Developmental speech disorders in preschool childeren and the actions performed by teachers - case study Tytuł całości: W: Inkluzìvna kliìma ako výzva a poslanie : zbornìk z medzinàrodnej vedeckej konferencie / Helena Kuberovà, Veronika Hašková Miejsce wydania: Ružomberok Wydawca: VERBUM Rok wydania: 2014 Strony zajęte przez pracę: S.32-42 ISBN: 978-80-561-0176-6 Uwagi: Streszcz w j. ang. Charakterystyka formalna: referat w materiałach pokonferencyjnych zagranicznych Charakterystyka merytoryczna: artykuł oryginalny naukowy Język publikacji: POL Liczba znaków: 31513 Liczba arkuszy: 0,78 Praca recenzowana Słowa kluczowe: dzieci ; mowa ; wiek przedszkolny ; zaburzenia mowy ; nauczyciel Słowa kluczowe ang.: children ; speech ; preschool children ; speech disorders ; teacher Uwaga: Kopia w Dziale Gromadzenia, Opracowania i Kontroli Zbiorów Biblioteki PSW Projekt/grant: Model uplatnenia školskej liečebnej pedagogiky pri podpore inkluzìvnej klìmy v materskej a základnej şkole, KEGA č. 035UK-4/2013
121/157
Nr opisu: 0000028224 Autorzy: Stanisława Katarzyna Nazaruk. Tytuł pracy: Zjawisko wykluczenia społecznego osób niepełnosprawnych powiatu bialskiego w świetle nauczania Jana Pawła II Tytuł całości: W: Sociálne posolstvo Jána Pavla II. pre dnešný svet "Univerzita ako miesto dialógu" : zborník z medzinárodnej vedeckiej konferencie konanej v dňoch 29-30 apríla 2014 v Poprade / ed. A. Lisnik i in. Miejsce wydania: Ružomberok Wydawca: VERBUM Rok wydania: 2014 Strony zajęte przez pracę: S. 653-662 ISBN: 978-80-561-0151-3 Uwagi: Streszcz. w jęz. ang. Charakterystyka formalna: referat w materiałach pokonferencyjnych zagranicznych Charakterystyka merytoryczna: konferencja naukowa międzynarodowa Język publikacji: POL Liczba znaków: 31513 Liczba arkuszy: 0,78 Praca recenzowana Słowa kluczowe: niepełnosprawni ; wykluczenie społeczne ; osamotnienie ; Jan Paweł II ; nauczanie Uwaga: Kopia dostępna w Dziale Gromadzenia, Opracowania i Kontroli Zbiorów Biblioteki PSW.
122/157
Nr opisu: 0000022631 Autorzy: Stanisława Katarzyna Nazaruk. Tytuł pracy: Geneza i rozwój koncepcji kształcenia modułowego Tytuł równoległy: Genesis and development of idea of modular education Tytuł całości: W: Kształcenie zawodowe i ustawiczne a potrzeba rynku / red. B. Wołosiuk, M. Nowak Miejsce wydania: Biała Podlaska Wydawca: Wydawnictwo PSW JPII Rok wydania: 2012 Strony zajęte przez pracę: S. 78-86 ISBN: 978-83-61044-93-2 Uwagi: Streszcz. w jęz. pol. i ang. Charakterystyka formalna: rozdział w monografii polskiej Charakterystyka wg MNiSW: rozdział w monografii - j. polski lub innym poza kongres. Język publikacji: POL Liczba arkuszy: mniej niż 0,5 Słowa kluczowe: kształcenie zawodowe ; modułowy program kształcenia ; kształcenie modułowe
123/157
Nr opisu: 0000023020 Autorzy: Stanisława Katarzyna Nazaruk, Elena Konovaluk. Tytuł pracy: Rysunek w wychowaniu przedszkolnym : rola w diagnostyce i terapii pedagogicznej Tytuł pracy w innym języku: Drawing in preschool education : its role in pedagogical diagnosis and therapy Tytuł czasopisma: Tytuł czasopisma: Szczegóły: 2012, T. 6, nr 1, s. 5--20 p-ISSN: 2081-6081 Uwagi: Art. w jęz. pol. i ang. Charakterystyka formalna: artykuł w czasopiśmie polskim Charakterystyka merytoryczna: artykuł przeglądowy Charakterystyka wg MNiSW: artykuł w czasopiśmie bez IF (wykaz MEiN) Język publikacji: POL, ENG Punktacja ministerstwa: 3.000 Praca recenzowana Słowa kluczowe: rysunek ; arteterapia ; terapia pedagogiczna ; diagnostyka pedagogiczna ; wychowanie przedszkolne http://rozprawy-spoleczne.pswbp.pl/pdf/01_rs_t6_nr1_2012_nazaruk_konovaluk.pdf
124/157
Nr opisu: 0000026853 Autorzy: Stanisława Katarzyna Nazaruk. Tytuł właściwy: Skuteczność profilaktyki i resocjalizacji - utopie a rzeczywistość [red. nauk]. M. Nowak, B. Wołosiuk. Wydawnictwo PSW im. Papieża Jana Pawła II, Biała Podlaska 2010 Tytuł czasopisma: Rok: 2012, nr 2 Uwagi: Tekst na okładce czasopisma. Charakterystyka formalna: recenzja Język publikacji: POL
125/157
Nr opisu: 0000022369 Autorzy: Stanisława Katarzyna Nazaruk. Tytuł pracy: Warsztaty Terapii Zajęciowej próbą przygotowania osób niepełnosprawnych do życia w społeczeństwie i podjęcia pracy zawodowej : komunikat z badań Tytuł całości: W: Aktywność zawodowa osób z niepełnosprawnością / red. D. Tomczyszyn, W. Romanowicz Miejsce wydania: Biała Podlaska Wydawca: Wydawnictwo PSW im. Papieża Jana Pawła II w Białej Podlaskiej Rok wydania: 2012 Strony zajęte przez pracę: S. 113-121 ISBN: 978-83-61044-65-7 Uwagi: Streszcz. w jęz. ang. Charakterystyka formalna: rozdział w monografii polskiej Charakterystyka wg MNiSW: rozdział w monografii - j. polski lub innym poza kongres. Język publikacji: POL Słowa kluczowe: niepełnosprawni ; rehabilitacja ; Warsztaty Terapii Zajęciowej
126/157
Nr opisu: 0000022098 Autorzy: Stanisława Katarzyna Nazaruk. Tytuł pracy: The psycho-social and living conditions for wellbeing of people with physical disability - under the care of the Podlaski Branch of the Polish Multiple Sclerosis Society Tytuł równoległy: Psychospołeczne i bytowe uwarunkowania dobrostanu u osób z niepełnosprawnością ruchową - podopiecznych Podlaskiego Oddziału Towarzystwa Stwardnienia Rozsianego Tytuł całości: W: Societal factors shaping wellness in disability / sc. ed. W. Kurlej Miejsce wydania: Lublin Wydawca: Wydawnictwo NeuroCentrum Rok wydania: 2011 Strony zajęte przez pracę: S. 83-97 ISBN: 978-83-61495-69-7 Uwagi: Streszcz. w jęz. pol. Charakterystyka formalna: rozdział w monografii polskiej Charakterystyka wg MNiSW: rozdział w monografii - j. kongres. lub podst. dla dyscypliny Język publikacji: ENG Punktacja ministerstwa: 5.000 Praca recenzowana Słowa kluczowe: stwardnienie rozsiane ; chorzy ; jakość życia
127/157
Nr opisu: 0000022096 Autorzy: Stanisława Katarzyna Nazaruk. Tytuł pracy: The support for disabled student's development in an integrated school Tytuł równoległy: Wspieranie rozwoju ucznia niepełnosprawnego w szkole integracyjnej Tytuł całości: W: Education vs. wellness / sc. ed. G. Nowak-Starz, M. Szpringer Miejsce wydania: Lublin Wydawca: Wydawnictwo NeuroCentrum Rok wydania: 2011 Strony zajęte przez pracę: S. 175--190 ISBN: 978-83-61495-85-7 Uwagi: Streszcz. w jęz. pol. Charakterystyka formalna: rozdział w monografii polskiej Charakterystyka wg MNiSW: rozdział w monografii - j. kongres. lub podst. dla dyscypliny Język publikacji: ENG Punktacja ministerstwa: 5.000 Praca recenzowana Słowa kluczowe: dziecko niepełnosprawne ; uczeń ; szkoła integracyjna
128/157
Nr opisu: 0000023091 Autorzy: Stanisława Katarzyna Nazaruk. Tytuł pracy: Warsztaty Terapii Zajęciowej : próba przygotowania osób niepełnosprawnych do życia w społeczeństwie i podjęcia pracy zawodowej Tytuł czasopisma: Szczegóły: 2011, nr 16, s. 155--165 p-ISSN: 1233-6688 Uwagi: Streszcz. w jęz. ang. Charakterystyka formalna: artykuł w czasopiśmie polskim Charakterystyka merytoryczna: artykuł oryginalny naukowy Charakterystyka wg MNiSW: artykuł w czasopiśmie z bazy ERIH (lista C wykazu MNiSW) Język publikacji: POL Punktacja ministerstwa: 10.000 Praca recenzowana Słowa kluczowe: Warsztaty Terapii Zajęciowej ; niepełnosprawni ; adaptacja zawodowa ; adaptacja społeczna
129/157
Nr opisu: 0000022346 Autorzy: Stanisława Katarzyna Nazaruk. Tytuł pracy: Wspieranie dobrostanu dziecka z autyzmem w środowisku przedszkolnym Tytuł pracy w innym języku: Supporting the well-being of autistic children in pre-school environment Cykl: Wdrożenia Tytuł czasopisma: Tytuł czasopisma: Szczegóły: 2011, T. 5, nr 1, s. 127--137 p-ISSN: 2082-7288 Uwagi: Art. w jęz. pol. i ang. Charakterystyka formalna: artykuł w czasopiśmie polskim Charakterystyka wg MNiSW: artykuł w czasopiśmie bez IF (wykaz MEiN) Język publikacji: POL, ENG Punktacja ministerstwa: 2.000 Praca recenzowana Słowa kluczowe: dziecko autystyczne ; autyzm ; przedszkole ; rewalidacja ; terapia ; integracja sensoryczna
130/157
Nr opisu: 0000022311 Autorzy: Stanisława Katarzyna Nazaruk, Marian Walerian Nowak, Elena Konovaluk. Tytuł monografii: Wykluczenie społeczne : czynniki ryzyka, profilaktyka, remedia / red. nauk. S. Nazaruk, M. Nowak, E. Konovaluk Tytuł równoległy: The social exclusion : factors of risk, the prophylaxis, remedies Miejsce wydania: Biała Podlaska Wydawca: Wydawnictwo PSW im. Papieża Jana Pawła II w Białej Podlaskiej Rok wydania: 2011 Strony: 337 s., il., 24 cm ISBN: 978-83-61044-85-7 Uwagi: Streszcz. ang. przy pracach. Spis treści także ang. Charakterystyka formalna: materiały pokonferencyjne (redaktor) Język publikacji: POL Słowa kluczowe: wykluczenie społeczne ; marginalizacja społeczna
131/157
Nr opisu: 0000022331 Autorzy: Stanisława Katarzyna Nazaruk. Tytuł pracy: Zagrożenie zjawiskiem ekskluzji wśród osób bezrobotnych w powiecie bialskim Tytuł równoległy: Threat with the phenomenon of exclusion among the unemployed in bialski county Tytuł całości: W: Wykluczenie społeczne : czynniki ryzyka, profilaktyka, remedia / red. nauk. S. Nazaruk, M. Nowak, E. Konovaluk Miejsce wydania: Biała Podlaska Wydawca: Wydawnictwo PSW im. Papieża Jana Pawła II w Białej Podlaskiej Rok wydania: 2011 Strony zajęte przez pracę: S. 305-317 ISBN: 978-83-61044-85-7 Uwagi: Streszcz. w jęz. ang. Charakterystyka formalna: referat w materiałach pokonferencyjnych polskich Język publikacji: POL Słowa kluczowe: bezrobotni ; bezrobocie ; wykluczenie społeczne ; powiat bialski
132/157
Nr opisu: 0000021432 Autorzy: Stanisława Katarzyna Nazaruk. Tytuł pracy: Psychospołeczne i bytowe funkcjonowanie osób z niepełnosprawnością uwarunkowaną chorobą stwardnienia rozsianego (SM) Tytuł pracy w innym języku: Psychosocial and living functioning of people with disabilities determined by Multiple Sclerosis (MS) Tytuł czasopisma: Tytuł czasopisma: Szczegóły: 2010, T. 4, nr 2, s. 104--115 p-ISSN: 2081-6081 Uwagi: Art. w jęz. pol. i ang. Charakterystyka formalna: artykuł w czasopiśmie polskim Język publikacji: POL, ENG Słowa kluczowe: stwardnienie rozsiane ; chorzy ; sytuacja społeczna ; psychologia http://rozprawy-spoleczne.pswbp.pl/pdf/08_stanislawa_nazaruk.pdf
133/157
Nr opisu: 0000020383 Autorzy: Stanisława Katarzyna Nazaruk. Tytuł pracy: Tendencje samobójcze młodzieży w okresie adolescencji Tytuł całości: W: Profilaktyka i resocjalizacja : utopie a rzeczywistość / red. M. Nowak, B. Wołosiuk Miejsce wydania: Biała Podlaska Wydawca: Wydawnictwo PSW im. Papieża Jana Pawła II w Białej Podlaskiej Rok wydania: 2010 Strony zajęte przez pracę: S. 174-206 ISBN: 978-83-61044-13-0 Charakterystyka formalna: rozdział w monografii polskiej Charakterystyka wg MNiSW: rozdział w monografii - j. polski lub innym poza kongres. Język publikacji: POL Punktacja ministerstwa: 3.000 Praca recenzowana Słowa kluczowe: młodzież ; adolescencja ; okres dorastania ; samobójstwo [sprawdź dostępność w katalogu AB]
134/157
Nr opisu: 0000020770 Autorzy: Stanisława Katarzyna Nazaruk, Edyta Kierczuk. Tytuł pracy: Wpływ środowiska na styl życia seniorów Tytuł równoległy: Influence of the environment of the lifestyle of senior people Tytuł całości: W: Wpływ środowiska na styl życia i dobrostan : monografia / red. E. Dybińska Miejsce wydania: Lublin Wydawca: Wydawnictwo NeuroCentrum Rok wydania: 2010 Strony zajęte przez pracę: S. 283-315 ISBN: 978-83-61495-30-7 Uwagi: Streszcz. w jęz. ang. Charakterystyka formalna: rozdział w monografii polskiej Charakterystyka wg MNiSW: rozdział w monografii - j. polski lub innym poza kongres. Język publikacji: POL Punktacja ministerstwa: 3.000 Liczba arkuszy: 0,59 Słowa kluczowe: starzenie się ; ludzie starzy ; jakość życia ; środowisko
135/157
Nr opisu: 0000020768 Autorzy: Stanisława Katarzyna Nazaruk, Edyta Kierczuk. Tytuł pracy: Zjawisko wykluczenia społecznego u osób niepełnosprawnych zamieszkałych w powiecie bialskim Tytuł równoległy: The phenomenon of social exlusion for disabled pe ople in bialski district Tytuł całości: W: Środowiskowe uwarunkowania dobrostanu w chorobie i niepełnosprawności : monografia / red. K. Markocka-Mączka Miejsce wydania: Lublin Wydawca: Wydawnictwo NeuroCentrum Rok wydania: 2010 Strony zajęte przez pracę: S. 271-299 ISBN: 978-83-61495-34-5 Uwagi: Streszcz. w jęz. ang. Charakterystyka formalna: rozdział w monografii polskiej Charakterystyka wg MNiSW: rozdział w monografii - j. polski lub innym poza kongres. Język publikacji: POL Punktacja ministerstwa: 3.000 Liczba arkuszy: 1 Słowa kluczowe: niepełnosprawni ; wykluczenie społeczne ; powiat bialski
136/157
Nr opisu: 0000017661 Autorzy: Stanisława Katarzyna Nazaruk. Tytuł pracy: Czas wolny rodziców wychowujących dzieci autystyczne a zespół wypalenia sił Tytuł całości: W: Rekreacja ruchowa w edukacji i promocji zdrowia, T. 1 / red. Z. Kubińska, D. Nałęcka Miejsce wydania: Biała Podlaska Wydawca: Wydawnictwo PWSZ im. Papieża Jana Pawła II w Białej Podlaskiej Rok wydania: 2009 Strony zajęte przez pracę: S. 240-250 ISBN: 978-83-61044-52-9 Charakterystyka formalna: rozdział w monografii polskiej Język publikacji: POL Liczba arkuszy: poniżej 1 arkusza Słowa kluczowe: dziecko autystyczne ; rodzice ; wychowanie ; czas wolny ; syndrom wypalenia sił
137/157
Nr opisu: 0000017615 Autorzy: Stanisława Katarzyna Nazaruk, Julita Waszczuk. Tytuł pracy: Czas wolny uczniów szkół podstawowych miejskich i wiejskich w powiecie bialskim Tytuł całości: W: Rekreacja ruchowa w edukacji i promocji zdrowia, T. 1 / red. Z. Kubińska, D. Nałęcka Miejsce wydania: Biała Podlaska Wydawca: Wydawnictwo PWSZ im. Papieża Jana Pawła II w Białej Podlaskiej Rok wydania: 2009 Strony zajęte przez pracę: S. 100-111 ISBN: 978-83-61044-52-9 Charakterystyka formalna: rozdział w monografii polskiej Język publikacji: POL Liczba arkuszy: poniżej 1 arkusza Słowa kluczowe: czas wolny ; uczeń ; szkoła podstawowa
138/157
Nr opisu: 0000018245 Autorzy: Stanisława Katarzyna Nazaruk, Edyta Kierczuk. Tytuł pracy: Dobrostan i potrzeba wsparcia osób z chorobami narządu ruchu - pacjentów przychodni rehabilitacyjnych Tytuł całości: W: Dobrostan i wsparcie w zdrowiu i chorobie : monografia / red. Henryk Wiktor Miejsce wydania: Lublin Wydawca: Wydawnictwo NeuroCentrum Rok wydania: 2009 Strony zajęte przez pracę: S. 217-228 Charakterystyka formalna: rozdział w monografii polskiej Język publikacji: POL Liczba arkuszy: 0,54 Praca recenzowana Hasła przedmiotowe (pełny link): Hasła przedmiotowe (osobne linki): NIEPEŁNOSPRAWNI RUCHOWO - socjologia - Polska - badanie Uwaga: sygn. 9595 XVIII CZYT. Odpowiedzialni: Stanisława Nazaruk, Edyta Kierczuk. - Streszcz. w jęz. ang
139/157
Nr opisu: 0000018271 Autorzy: Stanisława Katarzyna Nazaruk, Anna Ślifirczyk. Tytuł pracy: Dobrostan i potrzeba wsparcia rodziców wychowujących dzieci z autyzmem Tytuł równoległy: Well-being and the need to support parents bringing up their autistic children Tytuł całości: W: Dobrostan i powodzenie w chorobie i niepełnosprawności : monografia / red. Mirosław Jarosz Miejsce wydania: Lublin Wydawca: Wydawnictwo NeuroCentrum Rok wydania: 2009 Strony zajęte przez pracę: S. 119-136 ISBN: 978-83-61495-80-2 Uwagi: Streszcz. w jęz. ang. Charakterystyka formalna: rozdział w monografii polskiej Język publikacji: POL Liczba znaków: 34834 Liczba arkuszy: 0,87 Praca recenzowana Słowa kluczowe: autyzm ; dziecko autystyczne ; rodzice ; wychowanie ; wsparcie Uwaga: sygn. 9596 XVIII CZYT.
140/157
Nr opisu: 0000020406 Autorzy: Stanisława Katarzyna Nazaruk, Marian Walerian Nowak. Tytuł monografii: Dziecko wiejskie wyzwaniem współczesnej edukacji / red. nauk. S. Nazaruk, M. Nowak Tytuł równoległy: (The child of the country as challenge of the contemporary education) Miejsce wydania: Biała Podlaska Wydawca: Wydawnictwo PSW im. Papieża Jana Pawła II w Białej Podlaskiej Rok wydania: 2009 Strony: 329 s., il., 24 cm ISBN: 978-83-61044-44-4 Uwagi: Bibliogr. przy rozdz. Charakterystyka formalna: monografia polska (redaktor) Charakterystyka wg MNiSW: redakcja monografii - j. polski lub inny poza kongres. Język publikacji: POL Punktacja ministerstwa: 4.000 Praca recenzowana Słowa kluczowe: dzieci ; wychowanie ; socjologia ; szkolnictwo ; wieś
141/157
Nr opisu: 0000018198 Autorzy: Stanisława Katarzyna Nazaruk, Anna Ślifirczyk. Tytuł pracy: Formy pomocy Stowarzyszenia Osób Chorych na SM osobom niepełnosprawnym z powiatu bialskiego Tytuł równoległy: The forms of help and suport for people suffer from disseminated sclerosis (SM) in bialski district Tytuł całości: W: Dziecko wiejskie wyzwaniem współczesnej edukacji = (The child of the country as challenge of the contemporary education) / red. S. Nazaruk, M. Nowak Miejsce wydania: Biała Podlaska Wydawca: Wydawnictwo PSW im. Papieża Jana Pawła II w Białej Podlaskiej Rok wydania: 2009 Strony zajęte przez pracę: S. 235-242 ISBN: 978-83-61044-44-4 Charakterystyka formalna: rozdział w monografii polskiej Język publikacji: POL Liczba arkuszy: mniej niż 1 arkusz Praca recenzowana Słowa kluczowe: stwardnienie rozsiane ; chorzy ; wsparcie społeczne ; Stowarzyszenie Osób Chorych na SM Uwaga: sygn. 10111 V CZYT. ; 10112 V CZYT.
142/157
Nr opisu: 0000022623 Autorzy: Stanisława Katarzyna Nazaruk. Tytuł pracy: Lifestyle of young people form rural surrounding and their appreciated values of welfare Tytuł równoległy: Styl życia młodzieży ze środowisk wiejskich a uznawane przez nią wartości dobrostanu Tytuł całości: W: Impact of a lifestyle on wellness and prosperity : monografia / red. K. Turowski Miejsce wydania: Lublin Wydawca: Wydawnictwo NeuroCentrum Rok wydania: 2009 Strony zajęte przez pracę: S. 289-298 ISBN: 978-83-61495-92-5 Uwagi: Streszcz. w jęz. pol. i ang. Charakterystyka formalna: rozdział w monografii polskiej Język publikacji: ENG Liczba arkuszy: mniej niż 1 arkusz Słowa kluczowe: młodzież ; wartości ; styl życia ; dobrostan
143/157
Nr opisu: 0000018215 Autorzy: Stanisława Katarzyna Nazaruk, Anna Ślifirczyk. Tytuł pracy: Problem wypalenia zawodowego u nauczycieli i jego wpływ na dobrostan Tytuł równoległy: Problem of teachers suffering from professional burnout and its influence on a lifestyle and well-being Tytuł całości: W: Edukacja a dobrostan : monografia / red. Jadwiga Daniluk Miejsce wydania: Lublin Wydawca: Wydawnictwo NeuroCentrum Rok wydania: 2009 Strony zajęte przez pracę: S. 101-114 ISBN: 978-83-61495-05-5 Uwagi: Streszcz. w jęz. ang. Charakterystyka formalna: rozdział w monografii polskiej Język publikacji: POL Liczba znaków: 27178 Liczba arkuszy: 0,68 Praca recenzowana Słowa kluczowe: wypalenie zawodowe ; stres ; dobrostan ; nauczyciel Uwaga: sygn. 9599 XVIII CZYT.
144/157
Nr opisu: 0000017796 Autorzy: Stanisława Katarzyna Nazaruk, Marzena Szydłowska-Grajcar. Tytuł pracy: Rola hipoterapii w usprawnianiu dziecka z autyzmem - studium jednego przypadku Tytuł całości: W: Koń w turystyce i rekreacji / red. K. Chmiel Miejsce wydania: Biała Podlaska Wydawca: Wydawnictwo PSW im. Papieża Jana Pawła II w Białej Podlaskiej Rok wydania: 2009 Strony zajęte przez pracę: S. 91-99 ISBN: 978-83-61044-60-4 Charakterystyka formalna: rozdział w monografii polskiej Język publikacji: POL Liczba arkuszy: mniej niż 1 arkusz wydaw. Słowa kluczowe: autyzm ; dziecko autystyczne ; rehabilitacja ; hipoterapia
145/157
Nr opisu: 0000018036 Autorzy: Stanisława Katarzyna Nazaruk, Joanna Waszczuk. Tytuł pracy: Sytuacja młodzieży niepełnosprawnej ze środowisk wiejskich a wybór kształcenia ponadgimnazjalnego : oczekiwania i niepokoje Tytuł równoległy: The situation of the defectiva youth from the country as a problem of educational choises connected with pupils of upper gymnasium level : willings and worries Tytuł całości: W: Dziecko wiejskie wyzwaniem współczesnej edukacji = (The child of the country as challenge of the contemporary education) / red. nauk. S. Nazaruk, M. Nowak Miejsce wydania: Biała Podlaska Wydawca: Wydawnictwo PSW im. Papieża Jana Pawła II w Białej Podlaskiej Rok wydania: 2009 Strony zajęte przez pracę: S. 57-64 ISBN: 978-83-61044-44-4 Charakterystyka formalna: rozdział w monografii polskiej Język publikacji: POL Liczba arkuszy: mniej niż 1 arkusz wydaw. Praca recenzowana Słowa kluczowe: młodzież niepełnosprawna ; edukacja ; nauczanie ; szkolnictwo ponadgimnazjalne ; szkolnictwo specjalne ; wieś Uwaga: sygn. 10111 V CZYT. ; 10112 V CZYT. [sprawdź dostępność w katalogu AB]
146/157
Nr opisu: 0000021084 Autorzy: Stanisława Katarzyna Nazaruk, Anna Ślifirczyk. Tytuł pracy: Warsztaty terapii zajęciowej próbą przygotowania osób niepełnosprawnych do podjęcia pracy zawodowej Tytuł całości: W: Wybrane aspekty aktywności zawodowej osób niepełnosprawnych z obszarów wiejskich / red. J. Żbikowski, A. Siedlecka Miejsce wydania: Biała Podlaska Wydawca: Wydawnictwo PSW im. Papieża Jana Pawła II w Białej Podlaskiej Rok wydania: 2009 Strony zajęte przez pracę: S. 167-176 ISBN: 978-83-61044-76-5 Charakterystyka formalna: rozdział w książce polskiej Język publikacji: POL Słowa kluczowe: terapia zajęciowa ; Warsztaty Terapii Zajęciowej ; niepełnosprawni ; praca zawodowa Uwaga: sygn. 10948 VII CZYT. ; 10949 VII CZYT.
147/157
Nr opisu: 0000017767 Autorzy: Stanisława Katarzyna Nazaruk, Marzena Szydłowska-Grajcar. Tytuł pracy: Wpływ terapeutycznej jazdy konnej na kształtowanie się schematu ciała u dzieci z mózgowym porażeniem dziecięcym - studium jednego przypadku Tytuł całości: W: Koń w turystyce i rekreacji / red. K. Chmiel Miejsce wydania: Biała Podlaska Wydawca: Wydawnictwo PSW im. Papieża Jana Pawła II w Białej Podlaskiej Rok wydania: 2009 Strony zajęte przez pracę: S. 81-89 ISBN: 978-83-61044-60-4 Charakterystyka formalna: rozdział w monografii polskiej Język publikacji: POL Liczba arkuszy: mniej niż 1 arkusz wydaw. Słowa kluczowe: mózgowe porażenie dziecięce ; dzieci ; postawa ciała ; hipoterapia
148/157
Nr opisu: 0000027914 Autorzy: Anna Ślifirczyk, Stanisława Katarzyna Nazaruk. Tytuł pracy: Formy pomocy i wsparcia osobom chorym na SM z powiatu bialskiego Tytuł równoległy: the forms of help and support for people suffer from disseminated sclerosis (SM) in bialski district Tytuł całości: W: Dobrostan, jakość życia i opieki w chorobie i niepełnosprawności : praca zbiorowa / red. Jadwiga Daniluk Miejsce wydania: Lublin Wydawca: Wydawnictwo NeuroCentrum Rok wydania: 2008 Strony zajęte przez pracę: S. 225-231 ISBN: 978-83-61495-20-8 Charakterystyka formalna: rozdział w książce polskiej Język publikacji: POL Słowa kluczowe: stwardnienie rozsiane ; chorzy przewlekle ; wsparcie społeczne Uwaga: sygn. 8262 XVIII CZYT.
149/157
Nr opisu: 0000017565 Autorzy: Stanisława Katarzyna Nazaruk, Anna Ślifirczyk. Tytuł pracy: Możliwości zastosowania terpii zajęciowej w usprawnianiu osób ze schizofrenią paranoidalną w domu pomocy społecznej Tytuł równoległy: Possibilities of the use of occupational therapy to improve the state of patients of a nursing home suffering from paranois schizophrenia Tytuł całości: W: Współczesne zagrożenia zdrowia : praca zbiorowa / red. M. Kozioł-Montewka, S. Spisacka Miejsce wydania: Biała Podlaska Wydawca: Wydawnictwo PWSZ im. Papieża Jana Pawła II w Białej Podlaskiej Rok wydania: 2008 Strony zajęte przez pracę: S. 519-527 ISBN: 978-83-61044-40-6 Uwagi: Streszcz. w jęz. ang. Charakterystyka formalna: rozdział w monografii polskiej Charakterystyka wg MNiSW: rozdział w monografii - j. polski lub innym poza kongres. Język publikacji: POL Punktacja ministerstwa: 3.000 Liczba znaków: 25622 Praca recenzowana Słowa kluczowe: schizofrenia ; schizofrenicy ; terapia zajęciowa ; dom pomocy społecznej Uwaga: sygn. 8409 XVIII CZYT. ; 8410 XVIII CZYT.
150/157
Nr opisu: 0000027915 Autorzy: Anna Ślifirczyk, Stanisława Katarzyna Nazaruk. Tytuł pracy: Opieka i wychowanie dziecka z autyzmem - trudności a mozliwości pomocy Tytuł równoległy: The care and upbringing the autistic child - difficulities and possibilities of help Tytuł całości: W: Dobrostan, jakość życia i opieki w chorobie i niepełnosprawności : praca zbiorowa / red. Jadwiga Daniluk Miejsce wydania: Lublin Wydawca: Wydawnictwo NeuroCentrum Rok wydania: 2008 Strony zajęte przez pracę: S. 233-239 ISBN: 978-83-61495-20-8 Uwagi: Streszcz. w jęz. ang. Charakterystyka formalna: rozdział w książce polskiej Język publikacji: POL Słowa kluczowe: autyzm ; dziecko autystyczne ; opieka ; wychowanie Uwaga: sygn. 8262 XVIII CZYT.
151/157
Nr opisu: 0000017531 Autorzy: Stanisława Katarzyna Nazaruk. Tytuł pracy: Wybrane uwarunkowania anoreksji i postawy nastolatek Tytuł równoległy: Selected determinants of anorexia and teenage girls' bahaviour Tytuł całości: W: Współczesne zagrożenia zdrowia : praca zbiorowa / red. M. Kozioł-Montewka, S. Spisacka Miejsce wydania: Biała Podlaska Wydawca: Wydawnictwo PWSZ im. Papieża Jana Pawła II w Białej Podlaskiej Rok wydania: 2008 Strony zajęte przez pracę: S. 83-92 ISBN: 978-83-61044-40-6 Uwagi: Streszcz. w jęz. ang. Charakterystyka formalna: rozdział w monografii polskiej Charakterystyka wg MNiSW: rozdział w monografii - j. polski lub innym poza kongres. Język publikacji: POL Punktacja ministerstwa: 3.000 Liczba arkuszy: 0,5 Słowa kluczowe: anoreksja ; dziewczęta ; badanie
152/157
Nr opisu: 0000012837 Autorzy: Stanisława Katarzyna Nazaruk. Tytuł pracy: Miejsce i zadania pracy w rehabilitacji osób niepełnosprawnych Tytuł całości: W: Praca, etos, wychowanie / red. nauk. E. Konovaluk, M. Nowak Miejsce wydania: Biała Podlaska Wydawca: Wydawnictwo PWSZ im. Papieża Jana Pawła II w Białej Podlaskiej Rok wydania: 2007 Strony zajęte przez pracę: 258-262 ISBN: 978-83-923366-9-3 Charakterystyka formalna: referat w materiałach pokonferencyjnych polskich Język publikacji: POL Słowa kluczowe: niepełnosprawni ; praca ; rehabilitacja ; adaptacja zawodowa
153/157
Nr opisu: 0000012981 Autorzy: Stanisława Katarzyna Nazaruk, Renata Kopytiuk. Tytuł pracy: Wspomaganie rozwoju dziecka z mózgowym porażeniem dziecięcym - analiza wybranych obszarów pomocy w świetle studium przypadku Tytuł całości: W: Problemy osób niepełnosprawnych / red. K. Turowski, P. Paluszkiewicz, S. Spisacka Miejsce wydania: Biała Podlaska Wydawca: Wydawnictwo PWSZ im. Papieża Jana Pawła II w Białej Podlaskiej Rok wydania: 2007 Strony zajęte przez pracę: S. 89-94 ISBN: 978-83-923366-7-9 Charakterystyka formalna: rozdział w monografii polskiej Język publikacji: POL Liczba arkuszy: mniej niż 0,5 arkusza wydaw. Słowa kluczowe: mózgowe porażenie dziecięce ; dzieci ; rehabilitacja ; nauczanie ; rewalidacja ; terapia zajęciowa
154/157
Nr opisu: 0000026855 Autorzy: Stanisława Katarzyna Nazaruk, Renata Kopytiuk. Tytuł pracy: Aktywność osób starszych w Domu Pomocy Społecznej Tytuł równoległy: Activeness of the elderly in Old People's House Tytuł czasopisma: Szczegóły: 2006, Vol. LX, Suppl. XVI, nr 5, s. 123--126 p-ISSN: 0066-2240 Uwagi: Tytuł suplementu: Promocja zdrowia w chorobie i niepełnosprawności.Międzynarodowa Konferencja Naukowa, Lublin, 2-4 czerwca 2006. Charakterystyka formalna: referat zjazdowy w suplemencie polskim Język publikacji: POL Słowa kluczowe: ludzie starzy ; aktywność psychoruchowa ; dom pomocy społecznej Uwaga: Kopia dostępna w Dziale Gromadzenia, Opracowania i Kontroli Zbiorów Biblioteki PSW.
155/157
Nr opisu: 0000007566 Autorzy: Stanisława Katarzyna Nazaruk. Tytuł pracy: Terapia z osobą chorą na stwardnienie rozsiane - studium przypadku Tytuł całości: W: Kultura i rekreacja ruchowa w integracji osób niepełnosprawnych / red. J. Bergier, Z. Kubińska Miejsce wydania: Biała Podlaska Wydawca: Wydawnictwo PWSZ im. Papieża Jana Pawła II w Białej Podlaskiej Rok wydania: 2006 Strony zajęte przez pracę: S. 183-190 ISBN: 83-923366-5-8 Charakterystyka formalna: rozdział w monografii polskiej Charakterystyka wg MNiSW: rozdział w monografii - j. polski lub innym poza kongres. Język publikacji: POL Punktacja ministerstwa: 6.000 Słowa kluczowe: stwardnienie rozsiane ; dom pomocy społecznej ; psychoterapia
156/157
Nr opisu: 0000026854 Autorzy: Stanisława Katarzyna Nazaruk, Renata Kopytiuk. Tytuł pracy: Wsparcie osób niepełnosprawnych w Domu Pomocy Społecznej Tytuł równoległy: Supporting disabled people in Old People's Houses Tytuł czasopisma: Szczegóły: 2006, Vol. LX, Suppl. XVI, nr 5, s. 119--122 p-ISSN: 0066-2240 Uwagi: Tytuł suplementu: Promocja zdrowia w chorobie i niepełnosprawności.Międzynarodowa Konferencja Naukowa, Lublin, 2-4 czerwca 2006. Charakterystyka formalna: referat zjazdowy w suplemencie polskim Język publikacji: POL Słowa kluczowe: niepełnosprawni ; wsparcie ; dom pomocy społecznej Uwaga: Kopia dostępna w Dziale Gromadzenia, Opracowania i Kontroli Zbiorów Biblioteki PSW.
157/157
Nr opisu: 0000007558 Autorzy: Stanisława Katarzyna Nazaruk. Tytuł pracy: Wspomaganie podmiotowości osób niepełnosprawnych w warsztatach terapeutycznych Tytuł całości: W: Kultura i rekreacja ruchowa w integracji osób niepełnosprawnych / red. J. Bergier, Z. Kubińska Miejsce wydania: Biała Podlaska Wydawca: Wydawnictwo PWSZ im. Papieża Jana Pawła II w Białej Podlaskiej Rok wydania: 2006 Strony zajęte przez pracę: S. 148-156 ISBN: 83-923366-5-8 Charakterystyka formalna: rozdział w monografii polskiej Charakterystyka wg MNiSW: rozdział w monografii - j. polski lub innym poza kongres. Język publikacji: POL Punktacja ministerstwa: 6.000 Słowa kluczowe: niepełnosprawni ; psychoterapia ; terapia zajęciowa
