Bibliografia publikacji pracowników
Państwowej Szkoły Wyższej w Białej Podlaskiej
Baza tworzona przez Bibliotekę Akademii Bialskiej im. Jana Pawła II.
Zapytanie:
RUSZKOWSKA MARZENA URSZULA Liczba odnalezionych rekordów: 79
Przejście do opcji zmiany formatu | Wyświetl/ukryj etykiety | Wyświetlenie wyników w wersji do druku | Pobranie pliku do edytora | Nowe wyszukiwanie Streszczenie: This research examines the academic functioning of gifted children in foster care in Eastern Poland. Material and methods: The research was carried out in two phases from April to December 2018. The first phase was quantitative, involving surveys with directors of childcare centers. The second phase used case studies. Results: The results indicate that gifted students in foster care receive different levels of support depending on their living environments. Children in urban environments had more opportunities to develop their interests than children in rural environments. The financial situations of foster care facilities were also important, as not all facilities could pay for additional classes or tutoring. Conclusions: The research demonstrates numerous difficulties with cooperation because some educational institutions treat foster care children differently. Teachers did not understand the difficult situations children faced in foster care. Additionally, no classes were offered for gifted children. Teachers were not prepared to work with them and often created artificial pedagogical issues or treated gifted students as a problem.
4/79
Nr opisu: 0000046485 Autorzy: Marzena Urszula Ruszkowska. Tytuł pracy: Pobyt dziecka w instytucjonalnej pieczy zastępczej a możliwość realizacji kontaktów z rodzicami biologicznymi Tytuł równoległy: Child's placement in foster care and the possibility of fulfiling contacts with biological parents Tytuł czasopisma: Szczegóły: 2023, nr 7 (591), s. 15-18 p-ISSN: 0137-4729 Charakterystyka formalna: artykuł w czasopiśmie polskim Charakterystyka merytoryczna: artykuł oryginalny naukowy Charakterystyka wg MNiSW: artykuł w czasopiśmie bez IF (wykaz MEiN) Język publikacji: POL Punktacja ministerstwa: 100.000 Słowa kluczowe: dziecko ; piecza zastępcza ; relacje w rodzinie ; rodzina biologiczna Słowa kluczowe ang.: biological parents ; child ; family ; foster care ; relationship https://polityka-spoleczna.ipiss.com.pl/resources/html/article/details?id=613525 DOI: 10.5604/01.3001.0053.9008 Streszczenie: Podstawowe zadania opiekuńcze wobec dziecka w rodzinie najczęściej pełnione są przez rodziców biologicznych. Rodziny przeżywające trudności w wypełnianiu funkcji opiekuńczo-wychowawczych powinny być wspierane przez planowe działania mające na celu przywrócenie rodzinie zdolności do wypełniania przypisanych jej funkcji, a jednym z takich działań jest realizacja kontaktów z rodziną generacyjną w przypadku czasowego umieszczenia dzieci w pieczy zastępczej. Zamierzeniem tekstu jest analiza kwestii współpracy z rodziną biologiczną dziecka umieszczonego w pieczy zastępczej, w tym możliwości utrzymywania relacji pomiędzy dziećmi a ich rodzicami biologicznymi. W celu pozyskania materiału badawczego zastosowano badania sondażowe, które zostały zrealizowane w placówkach opiekuńczo-wychowawczych typu socjalizacyjnego i rodzinnego, świeckich i prowadzonych przez siostry zakonne, usytuowanych na terenie 3 województw: lubelskiego, warmińsko-mazurskiego, świętokrzyskiego. W badaniu ilościowym wykorzystano indywidualne wywiady kompletnie kierowane z dyrektorami/koordynatorami placówek. Artykuł stanowi próbę odpowiedzi na pytanie, jak wygląda realizacja kontaktów między dziećmi umieszczonymi w pieczy instytucjonalnej a ich rodzicami generacyjnymi. Z badań wynika, że dyrektorzy placówek mają bardzo zróżnicowany stosunek do realizacji kontaktów z rodzinami biologicznymi. Niektórzy z nich podejmują różnego typu działania mające na celu reintegrację. Niestety część respondentów jest zdecydowanymi przeciwnikami utrzymywania relacji pomiędzy dziećmi umieszczonymi w pieczy zastępczej a ich rodzicami biologicznymi, argumentując to faktem "utrudniania pracy wychowawczej podejmowanej w placówce". Największym problemem zdecydowanie utrudniającym zarówno pracę z rodziną biologiczną, jak i realizację kontaktów dziecka z rodzicami jest kwestia związana z umieszczaniem wychowanków w pieczy instytucjonalnej niekoniecznie zamieszkujących powiat, w którym zlokalizowana jest placówka. Streszczenie: The primary care tasks for a child in a family are most often performed by biological parents. Families experiencing difficulties in fulfilling care functions should be supported through planned activities aimed at restoring the family's ability to fulfill its assigned functions, and one such activity is the fulfillment of contacts with the generational family when children are temporarily placed in foster care. The aim of this paper is to analyze the issue of cooperation with the biological family of a child placed in foster care, including the possibility of maintaining relationships between children and their biological parents. In order to obtain research material, a poll research was used, which was carried out in socialization and family - type educational care facilities, both secular and run by nuns located in three provinces: Lubelskie, Warmińsko-Mazurskie, as well as Świętokrzyskie. The quantitative study used individual, fuldy directed interviews with directors/ coordinators of the institutions. The article attempts to answer the question: what is the fulfillment of contacts between children placed in institutional care and their generational parents? The research shows that directors of institutions have a very different attitude to the fulfillment of contacts with biological families. Some of them undertake various types of activities aimed at reintegration. Unfortunately, some respondents are strong opponents of maintaining relations between children placed in foster care and their biological parents, arguing that this "hinders the educational work undertaken in the institution." The greatest problem that definitely hinders both the work with the biological family and the fulfillment of the child's contact with the parents is the issue related to the placement of pupils in institutional care who do not necessarily reside in the county where the institution is located.
5/79
Nr opisu: 0000046708 Autorzy: Marzena Urszula Ruszkowska, Piotr Adam Zdunkiewicz. Charakterystyka formalna: udział w konferencji naukowej Język publikacji: POL Słowa kluczowe: dziecko zdolne ; piecza zastępcza ; wsparcie Projekt/grant: Zdolni wychowankowie w pieczy rodzinnej : Akademia Bialska im. Jana Pawła II w ramach Regulaminu wsparcia rozwoju zawodowego pracowników, PB/5/2023
6/79
Nr opisu: 0000046678 Autorzy: Marzena Urszula Ruszkowska, Soňa Lovašová. Tytuł pracy: The foster care system in Poland and Slovakia. A comparative analysis/study Tytuł pracy w innym języku: System pieczy zastępczej w Polsce i na Słowacji. Analiza porównawcza Tytuł czasopisma: Szczegóły: 2023, T. 17, nr 1, s. 227--238 p-ISSN: 2081-6081 e-ISSN: 2657-9332 Charakterystyka formalna: artykuł w czasopiśmie polskim Charakterystyka merytoryczna: artykuł oryginalny naukowy Charakterystyka wg MNiSW: artykuł w czasopiśmie bez IF (wykaz MEiN) Język publikacji: ENG, POL Punktacja ministerstwa: 40.000 Słowa kluczowe: analiza porównawcza ; piecza zastępcza ; Polska ; Słowacja Słowa kluczowe ang.: a comparative analysis ; foster care ; Poland ; Slovak Republic https://rozprawyspoleczne.edu.pl/System-pieczy-zastepczej-w-Polsce-i-na-Slowacji-Analiza-porownawcza-,175191,0,2.html DOI: 10.29316/rs/175191 Streszczenie: Problems concerning the functioning of the foster care system seem to be particularly significant due to the fact that several children are placed in it every day while it is worth analyzing the regulations adopted by other European countries. Material and methods: The present publication was written in order to compare the solutions adopted in both the Slovak Republic and Poland.The comparative analysis is based on available research, legal regulations and statistical data. Results: Both of the countries need to deal with the issue of deinstitutionalization, namely placing children from dysfunctional families in family care first. Slovakia has a far less developed system of foster care while Poland offers more solutions . Conclusions: The differences between the systems can be noticed, among other things, in regard to the requirements for foster caregivers, the types of financing and also the length of stay of adult foster children in the system. Streszczenie: Problematyka dotycząca funkcjonowania systemu pieczy zastępczej wydaje się szczególnie istotna bowiem codziennie trafia do niego kilkoro dzieci, przy czym warto poddawać analizom regulacje przyjmowane przez inne kraje europejskie. Materiał i metody: Niniejsza publikacja ma stanowić próbę porównania rozwiązań przyjętych w Republice Słowackiej i w Polsce odnośnie systemu pieczy zastępczej. Analiza porównawcza powstała na podstawie dostępnych badań, regulacji prawnych oraz danych statystycznych. Wyniki: W jednym i drugim kraju mamy doczynienia z deinstytucjonalizacją czyli umieszczaniem dzieci z rodzin dysfunkcyjnych w pierwszej kolejności w pieczy o charakterze rodzinnym. Przy czym system słowacki jest znacznie mniej rozbudowany jak system polski. Wnioski: Różnice między systemami widoczne są m.in. w wymogach stawianych opiekunom zastępczym, rodzajach finansowania a także długości pobytu pełnoletnich wychowanków w tym systemie.
7/79
Nr opisu: 0000046180 Autorzy: Stanisława Katarzyna Nazaruk, Marzena Urszula Ruszkowska, Ewa Tokarewicz, Barbara Sokołowska. Charakterystyka formalna: projekt badawczy
8/79
Nr opisu: 0000046707 Autorzy: Marzena Urszula Ruszkowska, Piotr Adam Zdunkiewicz, Anetta Roszkowska. Charakterystyka formalna: projekt badawczy Język publikacji: POL
9/79
Nr opisu: 0000044213 Autorzy: Marzena Urszula Ruszkowska. Tytuł monografii: Instytucjonalna piecza zastępcza wobec zdolnych podopiecznych Miejsce wydania: Biała Podlaska Wydawca: Akademia Bialska Nauk Stosowanych im. Jana Pawła II Rok wydania: 2022 Strony: 343 s., tabele, 25 cm ISBN: 978-83-64881-87-9 Charakterystyka formalna: monografia polska (autor) Charakterystyka wg MNiSW: autorstwo monografii z wykazu MEiN Język publikacji: POL Punktacja ministerstwa: 80.000 Słowa kluczowe: dziecko zdolne ; opieka instytucjonalna ; piecza zastępcza ; zdolności
10/79
Nr opisu: 0000045184 Autorzy: Marzena Urszula Ruszkowska, Piotr Adam Zdunkiewicz. Tytuł pracy: Nie(równość) szans edukacyjnych zdolnych podopiecznych pieczy instytucjonalnej Tytuł równoległy: In(equality) in educational opportunities of gifted children in institutional foster care Tytuł czasopisma: Szczegóły: 2022, T. 45, s. 107--118 p-ISSN: 0137-9585 e-ISSN: 2719-888X Charakterystyka formalna: artykuł w czasopiśmie polskim Charakterystyka merytoryczna: artykuł oryginalny naukowy Charakterystyka wg MNiSW: artykuł w czasopiśmie bez IF (wykaz MEiN) Język publikacji: POL Punktacja ministerstwa: 40.000 Słowa kluczowe: dziecko zdolne ; instytucjonalna piecza zastępcza ; nierówności edukacyjna ; piecza zastępcza Słowa kluczowe ang.: educational opportunities ; foster care ; gifted child ; institutional foster care DOI: 10.14746/rp.2022.45.7 Streszczenie: The issue of abilities and talents is of great importance, as young people are required to possess a solid education and creativity, whoch talented people can certainly benefit from, especially if they are surrounded by adequate education and a supportive family environment. Unfortunately, the latter aspect i lacking in children in foster care (especially in institutional care). The researchers and analyses af analyzed phenomenon allow to conclude that children in foster care are often a neglected group in terms of upbringing, education, personal models, values and life priorities. Foster care should be and educational environment designed to compensate for deficiencies in the care, upbringing, or education of the child entrusted to it, including gifted children. Research on the educational opportunities for gifted foster care children was carried out in 6 Polish voivodeships: Lublin, Warmia-Masuria, Podlasie, Subcarpathia, Świętokrzyskie and Masovia , over a two years period - from April 2018 to June 2020. The research was quantitative and qualitative in nature. It allowed authors to conclude that a gifted child in institutional care faces numerous problems, including the lack of adequate support from both educational institutions and the foster care system in developing passions, interests and abilities. Projekt/grant: Dzieci i młodzież zdolna w pieczy instytucjonalnej (na przykładzie wybranych powiatów województwa podlaskiego, podkarpackiego, lubelskiego, warmińsko-mazurskiego, świętokrzyskiego i mazowieckiego) : Fundusz Rozwoju Nauki PSW, PB/19/2020
11/79
Nr opisu: 0000044833 Autorzy: Marzena Urszula Ruszkowska, Piotr Adam Zdunkiewicz. Tytuł pracy: Zachowania edukacyjne podopiecznych pieczy instytucjonalnej Tytuł pracy w innym języku: Educational behaviours of foster care students Tytuł czasopisma: Szczegóły: 2022, T. 16, nr 1, s. 222-233 p-ISSN: 2081-6081 e-ISSN: 2657-9332 Charakterystyka formalna: artykuł w czasopiśmie polskim Charakterystyka merytoryczna: artykuł oryginalny naukowy Charakterystyka wg MNiSW: artykuł w czasopiśmie bez IF (wykaz MEiN) Język publikacji: POL, ENG Punktacja ministerstwa: 20.000 Słowa kluczowe: opieka zastępcza ; piecza instytucjonalna ; piecza zastępcza ; zachowania edukacyjne Słowa kluczowe ang.: educational behaviours ; foster care ; institutional care DOI: 10.29316/rs/151696 Streszczenie: Zachowania edukacyjne podopiecznych pieczy zastępczej różnią się zazwyczaj od zachowań ich rówieśników przebywających w środowisku rodzinnym i korzystających z pomocy i wsparcia rodzin. Materiał i metody: Materiał badawczy pozyskiwano dzięki badaniom sondażowym realizowanym na terenie 6 województw: lubelskiego, warmińsko-mazurskiego, podlaskiego, podkarpackiego, świętokrzyskiego oraz mazowieckiego. W badaniach wykorzystano ankietę skierowaną do podopiecznych placówek opiekuńczo-wychowawczych typu socjalizacyjnego i rodzinnego oraz wywiad skategoryzowany skierowany do dyrektorów/koordynatorów/ wychowawców badanych placówek. Wyniki: Pytania badawcze dotyczyły posiadania i rozwijania zainteresowań wychowanków, ilości czasu przeznaczanego na przygotowywanie się do zajęć szkolnych, udzielanego wsparcia w zakresie przygotowania się do tych zajęć, przedmiotów sprawiających im najwięcej trudności. Wnioski: Z badań wynika, że to środowisko i wiek podopiecznych warunkuje rozwijanie zainteresowań, ich rodzaj warunkuje zaś płeć respondentów. Wychowawcy są osobami wspierającymi swoich podopiecznych w codziennym przygotowywaniu się do zajęć szkolnych, na które przeznaczane jest najczęściej od 1 do 3 godzin dziennie. Streszczenie: Educational behaviours of foster care students are different of their peers staying in the family environment. Material and methods: The research material was obtained thanks to the surveys carried out in six provinces. The research consisted of a questionnaire addressed the students staying in educational care centres, as well as a categorized interview addressed coordinators/principals of the surveyed facilities. Results: The research questions concerned having and developing interests of the students, the amount of time devoted to preparation for school activities, the support provided in order to get ready for these classes, and subjects that were difficult for the students. Conclusions: The research shows that it is the environment and age of the students that determine the development of interests, while the gender of the respondents specifies the type of these activities. Educators help their pupils in daily preparation for school activities, which usually involves between 1 and 3 hours a day.
12/79
Nr opisu: 0000044361 Autorzy: Marzena Urszula Ruszkowska. Tytuł pracy: Zainteresowania szkolne i pozaszkolne podopiecznych pieczy instytucjonalnej Tytuł czasopisma: Szczegóły: 2022, T. 12, nr 1, s. 329-345 p-ISSN: 2083-6325 e-ISSN: 2449-7142 Charakterystyka formalna: artykuł w czasopiśmie polskim Charakterystyka merytoryczna: artykuł oryginalny naukowy Charakterystyka wg MNiSW: artykuł w czasopiśmie bez IF (wykaz MEiN) Język publikacji: POL Punktacja ministerstwa: 70.000 Słowa kluczowe: piecza instytucjonalna ; piecza zastępcza ; wychowankowie ; zainteresowania pozaszkolne ; zainteresowania szkolne https://czasopisma.uksw.edu.pl/index.php/fp/article/view/10584 DOI: 10.21697/fp.2022.1.21 Streszczenie: Piecza zastępcza może być sprawowana w formie rodzinnej bądź instytucjonalnej. Wśród zadań instytucjonalnej pieczy zastępczej należy wymienić m.in. zaspokajanie potrzeb wychowanka, zapewnienie mu dostępu do nauki i rożnego rodzaju zajęć, w tym również pozalekcyjnych i rekreacyjno-sportowych, dających możliwość rozwijania zainteresowań. W niniejszym artykule skoncentrowano się na zainteresowaniach szkolnych i pozaszkolnych podopiecznych pieczy instytucjonalnej. Badania sondażowe z wykorzystaniem kwestionariusza ankiety oparto na próbie 633 podopiecznych placówek opiekuńczo-wychowawczych typu socjalizacyjnego i rodzinnego z terenu sześciu województw: wschodniej, północno-wschodniej, południowo-wschodniej i centralnej Polski. A analiz wynika, iż co siódmy wychowanek nie posiada żadnych zainteresowań, wśród wybieranych przez badanych aktywności dominują formy rekreacyjne, głównie zajęcia sportowe, natomiast aż 40 proc. podopiecznych wskazujących na swoje zainteresowania w żaden sposób ich nie rozwija.
13/79
Nr opisu: 0000042304 Autorzy: Marzena Urszula Ruszkowska, Piotr Adam Zdunkiewicz. Tytuł pracy: Projekty socjalne promujące pieczę zastępczą na przykładzie powiatu bialskiego Tytuł równoległy: Social projects promoting foster care on the basis of Bialski district Tytuł całości: W: Projektowanie w pracy socjalnej : badanie, kształcenie, działanie / red. nauk. Ewa Kantowicz, Magdalena Zmysłowska Miejsce wydania: Olsztyn Wydawca: Wydawnictwo Uniwersytetu Warmińsko-Mazurskiego Rok wydania: 2021 Strony zajęte przez pracę: S. 173-184 ISBN: 978-83-8100-282-0 Charakterystyka formalna: rozdział w monografii polskiej Charakterystyka wg MNiSW: rozdział w monografii z wykazu MEiN Język publikacji: POL Liczba znaków: 20500 Liczba arkuszy: 0.5 Słowa kluczowe: piecza zastępcza ; powiat bialski ; projekt socjalny Słowa kluczowe ang.: bialski district ; foster care ; social project
14/79
Nr opisu: 0000040827 Autorzy: Marzena Urszula Ruszkowska. Tytuł pracy: Funkcjonowanie placówek opiekuńczo-wychowawczych w czasie pandemii Tytuł czasopisma: Szczegóły: 2020, nr 10, s. 67--75 p-ISSN: 0552-2188 Charakterystyka formalna: artykuł w czasopiśmie polskim Charakterystyka merytoryczna: artykuł oryginalny naukowy Charakterystyka wg MNiSW: artykuł w czasopiśmie bez IF (wykaz MEiN) Język publikacji: POL Punktacja ministerstwa: 40.000 Słowa kluczowe: koronawirus ; pandemia ; piecza zastępcza ; placówka opiekuńczo-wychowawcza https://problemyopiekunczo-wychowaw.pl/resources/html/article/details?id=211291 DOI: 10.5604/01.3001.0014.5974 Streszczenie: Stan pandemii, który mamy obecnie, wymaga od rodzinnej i instytucjonalnej pieczy zastępczej oraz służb społecznych niestandardowych działań, na które nikt nie był przygotowany. Brak odgórnych rozwiązań powoduje, że opiekunowie zastępczy, wychowawcy i inni pracownicy systemu pieczy zastępczej oraz ich podopieczni czują się pozostawieni sami sobie. Przedmiotem zainteresowań artykułu uczyniono funkcjonowanie podopiecznych placówek opiekuńczo-wychowawczych i ich wychowawców w czasie pandemii koronawirusa. Badania przebiegały w dwóch fazach. Pierwsza faza miała charakter badań netograficznych i polegała na dokładnej analizie artykułów zamieszczanych na stronach internetowych dotyczących funkcjonowania systemu pieczy zastępczej w czasie pandemii. W drugiej fazie zastosowano wywiady jakościowe (telefoniczne, bądź z wykorzystaniem dostępnych komunikatorów) na terenie powiatu bialskiego. Brak specjalistycznego wsparcia, całodobowa opieka nad dziećmi, przygotowywanie z nimi lekcji, brak sprzętu do nauki zdalnej, łagodzenie konfliktów, radzenie sobie z ich agresją, przyjmowanie nowych dzieci z interwencji, brak dostępu do specjalistów to tylko nieliczne z problemów wskazanych podczas badań. Rodzi się pytanie, jak długo dyrektorzy i wychowawcy placówek opiekuńczo-wychowawczych będą sobie radzić bez dodatkowego wsparcia?
15/79
Nr opisu: 0000040334 Autorzy: Sebastian Piotr Sobczuk, Marzena Urszula Ruszkowska, Beata Teresa Wołosiuk, Piotr Adam Zdunkiewicz. Tytuł pracy: Realizacja funkcji biologiczno-opiekuńczej w pieczy zastępczej (na przykładzie powiatu bialskiego) Tytuł pracy w innym języku: Implementation of the biological and caring function in the foster care (on the example of district of Biala Podlaska) Tytuł czasopisma: Szczegóły: 2020, T. 14, nr 2, s. 58--71 p-ISSN: 2081-6081 e-ISSN: 2657-9332 Charakterystyka formalna: artykuł w czasopiśmie polskim Charakterystyka merytoryczna: artykuł oryginalny naukowy Charakterystyka wg MNiSW: artykuł w czasopiśmie bez IF (wykaz MEiN) Język publikacji: POL, ENG Punktacja ministerstwa: 20.000 Słowa kluczowe: rodzina ; funkcje rodziny ; piecza zastępcza ; powiat bialski Słowa kluczowe ang.: family ; family functions ; foster care ; Bialski poviat http://rozprawyspoleczne.edu.pl/REALIZACJA-FUNKCJI-BIOLOGICZNO-OPIEKUNCZEJ-W-PIECZY-ZASTEPCZEJ-NA-PRZYKLADZIE-POWIATU,124412,0,1.html DOI: 10.29316/rs/124412 Streszczenie: Materiał do niniejszego opracowania powstał jako efekt prac badawczych prowadzonych w ramach projektu Kształcenie, wyrównywanie braków rozwojowych i edukacyjnych podopiecznych rodzinnych domów dziecka i placówek opiekuńczo-wychowawczych. Analiza otrzymanych wyników pozwoliła stwierdzić istnienie pewnych braków w realizacji funkcji biologiczno-opiekuńczej w pieczy zastępczej na badanym terenie. Materiał i metody: W badaniach zastosowano metodę sondażu diagnostycznego, wykorzystując autorskie kwestionariusze ankiet. Badania realizowano na terenie powiatu bialskiego w trzech placówkach opiekuńczo-wychowawczych i dwóch rodzinnych domach dziecka. Celem artykułu uczyniono ocenę realizacji funkcji biologiczno-opiekuńczej w pieczy zastępczej na terenie powiatu bialskiego. Prezentowane w pracy podejście do omawianego zagadnienia ma charakter selektywny opierający się na wybranych przez autorów zadaniach (potrzebach) związanych z realizacją wspomnianej funkcji. Wyniki: Analiza otrzymanych wyników pozwoliła stwierdzić istnienie pewnych braków w realizacji funkcji biologiczno-opiekuńczej w pieczy zastępczej na terenie powiatu bialskiego. Wnioski: Na podstawie przedstawionych powyżej analiz można mówić o istnieniu pewnych problemów w realizacji funkcji biologiczno-opiekuńczej na terenie powiatu bialskiego. Streszczenie: The material for the article was created as part of the project "Education, levelling developmental and educational deficits of charges of family-run children's houses and care and educational institutions (based on the example of Biała Podlaska poviat)". The research was carried out in Biała Podlaska poviat in three care and educational centres and three family-run children's homes. Material and methods: Two methods: diagnostic survey and study of individual cases were used in the research, using proprietary questionnaires for charges, interview questionnaires with educators of care and educational centres and family facilities, an observation sheet and talks with coordinators and directors of the examined institutions. Results: The research was carried out in Biała Podlaska poviat in three care and educational centres and three family-run children's homes. Conclusions: Based on the above analyzes, one can speak of the existence of certain problems in the implementation of the biological and protective function in the Bialski poviat.
16/79
Nr opisu: 0000040828 Autorzy: Marzena Urszula Ruszkowska. Tytuł pracy: Realizacja Ustawy o wspieraniu rodziny i systemie pieczy zastępczej w zakresie dostosowania placówek opiekuńczo-wychowawczych do nowych standardów Tytuł czasopisma: Szczegóły: 2020, nr 6, s. 45--58 p-ISSN: 0860-3480 Charakterystyka formalna: artykuł w czasopiśmie polskim Charakterystyka merytoryczna: artykuł przeglądowy Charakterystyka wg MNiSW: artykuł w czasopiśmie bez IF (wykaz MEiN) Język publikacji: POL Punktacja ministerstwa: 40.000 Słowa kluczowe: funkcjonowanie ; piecza zastępcza ; placówka opiekuńczo-wychowawcza ; przepisy prawne ; standardy ; ustawa o wspieraniu rodziny i systemie pieczy zastępczej https://e-pracasocjalna.pl/resources/html/article/details?id=210882 DOI: 10.5604/01.3001.0014.5737 Streszczenie: Zgodnie z ustawą o wspieraniu rodziny i systemie pieczy zastępczej w placówce opiekuńczo-wychowawczej w jednym czasie może przebywać nie więcej niż 14 dzieci. Placówkom, które rozpoczęły działalność przed 2012 r. i mogły dotychczas oferować 30 miejsc swoim podopiecznym, wyznaczono 9-letni okres przejściowy na dostosowanie się do nowych wymogów. Termin dostosowania się do tych przekształceń mija 1 stycznia 2021 r. Istotna wydaje się kwestia, jak wygląda przystosowanie się do tych zmian w placówkach, które tych wymogów jeszcze nie spełniły, zwłaszcza w sytuacji obecnej pandemii koronawirusa, zdecydowanie utrudniającej jakiekolwiek działania. Analizom poddano regulacje prawne, dane statystyczne oraz przeprowadzono przegląd artykułów zamieszczanych na stronach internetowych dotyczących przekształceń pieczy instytucjonalnej. Okazuje się, że wiele samorządów zostawiło na ostatnią chwilę przeprowadzanie zmian organizacyjnych pozwalających na dostosowanie się do nowych standardów, natomiast resort rodziny nie przewiduje wydłużenia kończącego się w grudniu br. okresu przejściowego.
17/79
Nr opisu: 0000040616 Autorzy: Marzena Urszula Ruszkowska. Tytuł pracy: Wsparcie podopiecznych pieczy zastępczej w zakresie rozwijania zainteresowań i pasji Tytuł pracy w innym języku: Supporting pupils in foster care in regard to developing their interests and passions Tytuł czasopisma: Szczegóły: 2020, T. 14, nr 3, s. 39--48 p-ISSN: 2081-6081 e-ISSN: 2657-9332 Charakterystyka formalna: artykuł w czasopiśmie polskim Charakterystyka merytoryczna: artykuł oryginalny naukowy Charakterystyka wg MNiSW: artykuł w czasopiśmie bez IF (wykaz MEiN) Język publikacji: POL, ENG Punktacja ministerstwa: 20.000 Słowa kluczowe: dzieci ; piecza zastępcza ; podopieczni ; pasja ; wsparcie ; zainteresowania Słowa kluczowe ang.: children ; foster care ; pupils ; passion ; support ; interests http://rozprawyspoleczne.edu.pl/Supporting-pupils-in-foster-care-in-regard-to-developing-their-interests-and-passions,122020,0,1.html DOI: 10.29316/rs122020 Streszczenie: Zainteresowania przygotowują do samorozwoju i samokształcenia przez całe życie, są istotnym wyznacznikiem drogi życiowej człowieka. Celem badań było pozyskanie informacji na temat zainteresowań i pasji podopiecznych pieczy zastępczej oraz uzyskiwanego wsparcia w zakresie ich rozwijania. Badania miały stanowić próbę odpowiedzi na pytania: Czy i jakiego rodzaju zainteresowania posiadają podopieczni pieczy zastępczej? Czym jest warunkowane posiadanie zainteresowań? Czy i jakiego rodzaju wsparcie otrzymują podopieczni pieczy zastępczej w zakresie rozwijania swoich zainteresowań i pasji? Materiał i metody: Badania realizowano od kwietnia do grudnia 2018 roku, miały one charakter ilościowy, wykorzystano w nich badania sondażowe przeprowadzone na terenie 3 województw. Badania opierały się na wywiadach z dyrektorami placówek opiekuńczo-wychowawczych oraz na kwestionariuszu ankiety dla podopiecznych. Wyniki: Zainteresowania podopiecznych warunkowane były ich wiekiem, płcią, środowiskiem zamieszkania, zaś uzyskiwane wsparcie w ich rozwijaniu rodzajem pieczy zastępczej. Wnioski: Podopieczni otrzymują różnego rodzaju wsparcie w rozwijaniu swoich zainteresowań i pasji. Streszczenie: Interests prepare both for self-education throughout life. They are an important determinant of a person's life path. The aim of the research was to obtain information in regard to the interests of foster care pupils but also in regard to the support obtained in developing them.The research was conducted in order to answer the following questions: Do pupils have any interests? What kind of interests do they have? Material and methods: The research was carried out in 2018 and it was of quantitative nature. The research includes the surveys carried out in three provinces. The survey questionnaire relied on interviews with directors of childcare centres and a questionnaire for the pupils. Results: The interests were determined by age, sex, or living environment. However, the support they obtained in the development of these interests consituted a type of foster care. Conclusions: Pupils receive variouse types of suport in developing their interests.
18/79
Nr opisu: 0000040910 Autorzy: Marzena Urszula Ruszkowska. Tytuł pracy: Wybrane aspekty funkcjonowania dziecka zdolnego w pieczy zastępczej Tytuł czasopisma: Szczegóły: 2020, nr 2, s. 232--242 p-ISSN: 1897-6557 Charakterystyka formalna: artykuł w czasopiśmie polskim Charakterystyka merytoryczna: artykuł oryginalny naukowy Charakterystyka wg MNiSW: artykuł w czasopiśmie bez IF (wykaz MEiN) Język publikacji: POL Punktacja ministerstwa: 40.000 Słowa kluczowe: dziecko zdolne ; piecza zastępcza ; pedagogika społeczna ; Polska Wschodnia Słowa kluczowe ang.: gifted child ; foster care ; social pedagogy ; eastern Poland https://przegladpedagogiczny.ukw.edu.pl/archive/article/475/wybrane-aspekty-funkcjonowania-dziecka-zdolnego-w-pieczy-zastepczej/ DOI: 10.34767/PP.2020.02.15 Streszczenie: Artykuł prezentuje wyniki badań dotyczących funkcjonowania dzieci zdolnych w pieczy zastępczej w trzech województwach wschodniej Polski, przy czym analizom poddano zarówno dzieci o zdolnościach ogólnych, jak i kierunkowych. Celem badań było zidentyfkowanie czynników mogących mieć wpływ na rozwój zdolności podopiecznych. Badania prowadzono od kwietnia do grudnia 2018 - zbadano zainteresowania wychowanków pieczy zastępczej, określono specyfikę funkcjonowania zdolnych wychowanków w środowiskach zastępczych. Zbieranie danych rozłożono na dwie fazy, w pierwszej fazie (badania sondażowe) wykorzystano kwestionariusz ankiety dla podopiecznych (10 lat i powyżej), analizę dokumentów i wywiad z dyrektorem placówki. W drugiej fazie na podstawie kryteriów psychopedagogicznych, tj. nominacje rodzicielskie (w tym wypadku nominacje wychowawców); autonominacje; uczestnictwo w konkursach i zawodach; posiadane zainteresowania i ich rozwijanie wyłoniono przypadki zdolnych podopiecznych i przeprowadzono wywiady jakościowe na ich temat. Badania pozwoliły na określenie problemów związanych z funkcjonowaniem społecznym zdolnych podopiecznych w środowisku pieczy zastępczej oraz przybliżyły rodzaje wsparcia oferowanego im przez to środowisko. Streszczenie: The article presents results of the research on the functioning of gifted children in foster care in three provinces of eastern Poland, however, children showing both general as well as profile talents undergone analysis. The aim of the research was to identify factors that may affect the development of the pupils talents. The research was conducted from April to December 2018 - not only the interests of foster care pupils were examined but also the specificity of gifted children functioning in foster environments was determined. Data was collection in two phases. In the first phase (survey) a questionnaire for pupils (10 years and older), document analysis and interview with the principals of the facility were used. In the second phase, on the basis of psychopedagogical criteria, i.e. parental nominations (in this case nominations of educators); autonominations; participation in competitions or contests; possessed interests and their development, cases of gifted wards were selected. Therefore, qualitative interviews were conducted in order to acquire some information about them. The research both allowed to identify problems related to the social functioning of gifted pupils in the foster care environment and brought closer the types of support offered to them by this environment.
19/79
Nr opisu: 0000041475 Autorzy: Marzena Urszula Ruszkowska. Tytuł pracy: Wychowawcy placówek opiekuńczo-wychowawczych typu socjalizacyjnego - ich kształcenie i rola w systemie pieczy zastępczej Tytuł równoległy: Educators of socialization type of care and educational institutions - their education and the role of foster care Tytuł całości: W: Pedagogika akademicka w procesie zmian - troski, nadzieje, perspektywy / red. nauk. Joanna Ostrouch-Kamińska, Urszula Pulińska, Maria Radziszewska Miejsce wydania: Olsztyn Wydawca: Wydawnictwo Uniwersytetu Warmińsko-Mazurskiego w Olsztynie Rok wydania: 2020 ISBN: 978-83-8100-275-2 Uwagi: Publikacja ukazała się drukiem w 2021 r. Charakterystyka formalna: rozdział w monografii polskiej Charakterystyka wg MNiSW: rozdział w monografii z wykazu MEiN Język publikacji: POL Liczba znaków: 20057 Liczba arkuszy: 0,5 Słowa kluczowe: kwalifikacje zawodowe ; piecza zastępcza ; placówka opiekuńczo-wychowawcza ; wychowawca Słowa kluczowe ang.: care and education institution ; educator ; foster care ; professional qualifications Uwaga: Kopia dostępna w Sekcji Bibliometrii.
20/79
Nr opisu: 0000037289 Autorzy: Marzena Urszula Ruszkowska, Beata Teresa Wołosiuk, Piotr Adam Zdunkiewicz, Sebastian Piotr Sobczuk. Tytuł pracy: Educational chances of foster care charges on the example of selected poviats of the Lublin province Tytuł całości: W: INTED2019 : 13th International, Technology, Education and Development Conference, 11-13 March, 2019, Valencia (Spain) / ed. L. Gómez Chova, A. López Martínez, I. Candel Torres Miejsce wydania: Valencia Wydawca: IATED Rok wydania: 2019 Seria: INTED Proceedings, 2340-1079 Strony zajęte przez pracę: P. 0822-0828 ISBN: 978-84-09-08619-1 Charakterystyka formalna: referat w materiałach pokonferencyjnych zagranicznych Charakterystyka merytoryczna: konferencja naukowa międzynarodowa Język publikacji: ENG Liczba znaków: 24414 Liczba arkuszy: 0,61 Praca recenzowana Słowa kluczowe ang.: educational chances ; foster care ; educational care centre ; Lublin province Uwaga: Kopia dostępna w Sekcji Bibliometrii. Streszczenie: A study for the purposes of the present publication was conducted in Educational-Pedagogical Institutions and Family Foster Homes in the selected districts of the Lublin Voivodeship located in the Eastern part of Poland. Their execution was planned in the framework of the project "Education, levelling developmental and educational deficiencies of children under the care of family-run children's houses as well as the educational care centre (on the example of the selected poviats of Lubelskie voivodeships)" implemented by the Department of Pedagogy of State School of Higher Education in Biała Podlaska. The researches were of qualitative-quantitative nature. Initially, survey tests were performed on a relatively small research sample among 25 charges of care-education facilities from the Biała Podlaska poviat and 16 charges from the Krasnystaw poviat, within the age range of 11 to 20 year of age and 10 charges of family-run children homes from the Biała Podlaska poviat in the same age group. The facilities of family-run type do not function within the town of Krasnystaw. The applied technique was a survey with both closed-ended questions and open-ended ones. Furthermore, 20 interviews were carried out with the selected educators from the care-education facilities as well as 6 persons running the family children homes. Both men and women were among the research participants. In addition, under the study of individual cases qualitative interviews, partly structured with the heads of nursing-educational facilities, were carried out. On the other hand, they constituted a supplementation and completion of the missing information, allowing also for the explanation of doubts in the analysed issues. The aim of the research was to compare the implementation of educational needs in educational care centres situated in different environments. The focus of the research encompassed the following ones: level of education which is being currently implemented, future educational and professional plans, access to additional, developing and compensating activities. Among the indicators affecting the actions of examined pupils, the following were listed: environmental factors, i.e.: the location of the facility or the family foster home; personal factors: age and gender, institutional factors: the type of facility in which the examined person resides. The analysis of the results made it possible to state that educational care centres located in both the urban and rural environment provide access to scientific aids. The urban environment creates better opportunities for the development of interests and passions. The facilities located in an urban environment have far more opportunities to send their children to activities both in and outside the school. In spite of the possibility to participating in various activities, less than 40% of the pupils of foster care facilities use such possibility. The kind of institution determines the level of educational asp
21/79
Nr opisu: 0000037494 Autorzy: Marzena Urszula Ruszkowska. Tytuł pracy: Educational problems among charges form educational care centres (on the example of Lubelskie voivodeship) Tytuł czasopisma: Szczegóły: 2019, Vol. III, p. 371--380 p-ISSN: 1691-5887 Uwagi: Volume title: Special pedagogy. Social pedagogy. Innovation in language education. Charakterystyka formalna: referat zjazdowy w czasopiśmie zagranicznym Charakterystyka merytoryczna: artykuł oryginalny naukowy Język publikacji: ENG Liczba znaków: 27165 Liczba arkuszy: 0,68 Praca recenzowana Słowa kluczowe ang.: Biała Podlaska poviat ; educational care centre ; educational problems ; Krasnystaw poviat Uwaga: Kopia dostępna w Sekcji Bibliometrii. http://journals.ru.lv/index.php/SIE/article/view/3752 DOI: 10.17770/sie2019vol3.3752 Streszczenie: In times of ongoing changes, schooling and education have become the areas at particular threat since they need to comply with the requirements of time and expectations of both the children and their parents or guardians. Education is perceived as the basic task in the life of each human being, conditioning his or her obtainment of education which determines chances of success in professional activity as well as participation in the social and cultural life. When a child is brought up outside the family environment, thus, in foster custody, the meaning of schooling and education becomes particularly crucial. The research, for the purposes of this publication, was conducted on the territory of Bialski and Krasnostawski districts, which are part of the Lubelskie voivodeship. Its implementation was planned within the framework of the project "Education, levelling developmental and educational deficits deficiencies of children under the care of family-run children's houses homes as well as the educational care centres care and educational institutions (on the example of the selected poviats of the Lublin province)". The method of diagnostic survey as well as individual research study were applied in the following research. Within the range of the survey, not only proprietary questionnaire intended for the dependants brought up at educational care facilities and family-type children's homes but also interview questionnaire dedicated for counsellors employed at both family and institutional facilities were applied. The individual case studies study of individual cases involved the use of an observation sheet and interviews with coordinators of the researched care and educational centres, directors of family-run children's houses. The subject of the article reads: educational problems among children from educational care centres. The aim of the research was to determine whether the charges of family and institutional facilities exhibit educational difficulties, how are educational gaps compensated, and what factors affect the proper satisfaction of educational needs? The aim of the research was to determine whether the dependants of both family and institutional facilities display educational difficulties. The author also attempted to answer the question how educational deficiencies are compensated and what factors influence the appropriate satisfaction of educational needs. The analysis of the results allowed to conclude that the foster care pupils display numerous educational deficiencies conditioned by previous educational negligence. The greatest problem for them is the acquisition of knowledge in the field of mathematics. A large group of children participating in the research (over 40%) stated that there are no problems with studying at all. However, contrary to the statements of the dependants, educators and guardians argue that the main problem many dependants face are not only falling behind with the schoolwork and negligence, but al
22/79
Nr opisu: 0000037495 Autorzy: Marzena Urszula Ruszkowska, Józefa Matejek. Tytuł pracy: Factors affecting educational and vocational plans of foster care charges Tytuł czasopisma: Szczegóły: 2019, Vol. III, p. 381--391 p-ISSN: 1691-5887 Uwagi: Volume title: Special pedagogy. Social pedagogy. Innovation in language education Charakterystyka formalna: referat zjazdowy w czasopiśmie zagranicznym Charakterystyka merytoryczna: artykuł oryginalny naukowy Język publikacji: ENG Liczba znaków: 27042 Liczba arkuszy: 0,67 Praca recenzowana Słowa kluczowe ang.: educational plans ; foster care ; vocational plans Uwaga: Kopia dostępna w Sekcji Bibliometrii. http://journals.ru.lv/index.php/SIE/article/view/3716 DOI: 10.17770/sie2019vol3.3716 Streszczenie: The objective of a foster care is to ensure that a child who is deprived of the adequate care from the biological family lives in the adequate environment. People who deal with Foster care responsibilities are bound to ensure a proper care to a child as well as prepare this child to future life, including vocational one. Thus, essential are educational and vocational plans of charges since they affect the process of gaining the autonomy by a youngster. The three actions: firstly, analysing the literature, secondly, doing researches in bialski poviat, thirdly, conducting a narrative questionnaire with an educator who simultaneously holds the responsibility for teaching charges autonomy, these three are supposed to identify factors that affect educational and vocational plans that foster care charges have. Factors that play significant role are as follows: a kind of foster care (family-run children houses versus educational care centres), the influence exerted by a subject and people who are supposed to support the process of gaining autonomy (foster care provider, tutor, pedagogue, educator responsible for teaching autonomy), personal characteristics (for example low self-esteem, lack of willingness and motivation to learn, lack of skills) and environmental factors (impact of dysfunctional family environment, peer environment, local environment).
23/79
Nr opisu: 0000038403 Autorzy: Marzena Urszula Ruszkowska. Tytuł pracy: Prawo dziecka przebywającego w pieczy zastępczej do kontaktów z rodziną Tytuł całości: W: Prawa dziecka w wybranych kontekstach opiekuńczo-wychowawczych / red. Anna Fidelus, Zbigniew Babicki Miejsce wydania: Warszawa Wydawca: Wydawnictwo Uniwerstetu Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie Rok wydania: 2019 Strony zajęte przez pracę: S. 73-84 ISBN: 978-83-8090-629-7 Charakterystyka formalna: rozdział w monografii polskiej Charakterystyka wg MNiSW: rozdział w monografii z wykazu MEiN Język publikacji: POL Liczba znaków: 22430 Liczba arkuszy: 0,56 Praca recenzowana Słowa kluczowe: dzieci ; prawa dziecka ; rodzina ; piecza zastępcza Uwaga: Kopia dostępna w Sekcji Bibliometrii.
24/79
Nr opisu: 0000038175 Autorzy: Marzena Urszula Ruszkowska. Tytuł pracy: Rodziny pomocowe - "martwy zapis" w ustawie czy realna pomoc pieczy rodzinnej Tytuł równoległy: Assistant families - "dead record" in the Act on Family Support and Foster Care or real help for family custody Tytuł czasopisma: Szczegóły: 2019, T. 24, nr 1, s. 13--22 p-ISSN: 1507-4285 e-ISSN: 2449-6138 Charakterystyka formalna: artykuł w czasopiśmie polskim Charakterystyka merytoryczna: artykuł oryginalny naukowy Charakterystyka wg MNiSW: artykuł w czasopiśmie bez IF (wykaz MEiN) Język publikacji: POL Punktacja ministerstwa: 20.000 Praca recenzowana Słowa kluczowe: rodzina pomocowa ; rodzina dysfunkcyjna ; piecza zastępcza ; pomoc społeczna Słowa kluczowe ang.: assistant families ; dysfunctional family ; foster care ; social assistance Uwaga: Kopia dostępna w Sekcji Bibliometrii. http://www.ejournals.eu/ZPS/2019/Numer-1/art/13902/ DOI: 10.4467/24496138ZPS.19.002.10750 Streszczenie: Poland, following the example of other European countries, has made significant changes to the system of child and family care. New solutions in the foster care system were introduced in the form of assistance families in order to support and temporarily replace foster carers. Information on the assistance family was collected by means of internet research, mainly through thematic forums, chat rooms and social networking sites. However, it was extended during surveys in selected districts of the Lubelskie and Świętokrzyskie Voivodships. The respondents' opinions on the support families were not unequivocal, there were supporters and opponents of this idea, both among employees of social welfare institutions and interested substitute caregivers.
25/79
Nr opisu: 0000037496 Autorzy: Marzena Urszula Ruszkowska, Anna Róg, Magdalena Zmysłowska. Tytuł pracy: School and after-school interests taken up by the dependents of foster care facilities (on the example of Lubelskie voivodeship) Tytuł czasopisma: Szczegóły: 2019, Vol. III, p. 392--402 p-ISSN: 1691-5887 Uwagi: Volume title: Special Pedagogy. Social Pedagogy. Innovation in Language Education. Charakterystyka formalna: referat zjazdowy w czasopiśmie zagranicznym Charakterystyka merytoryczna: artykuł oryginalny naukowy Język publikacji: ENG Liczba znaków: 27688 Liczba arkuszy: 0,69 Praca recenzowana Słowa kluczowe ang.: foster care ; school interests ; Lubelskie Voivodeship ; foster care charges Uwaga: Kopia dostępna w Sekcji Bibliometrii. http://journals.ru.lv/index.php/SIE/article/view/3702 DOI: 10.17770/sie2019vol3.3702 Streszczenie: he subject of the article are school and after school interests popular among the dependants staying both in institutional care facilities as well as in family custody. A significant problem, which should be taken into consideration, is the fact that the research is not carried out among young people being brought up in their own biological families, but only among the foster care pupils what can also affect the types of activities undertaken in their free time both in the school environment and after classes. The aim of the research was to determine how different school and after school interests are shaped among dependents of various forms of foster care and what they are conditioned by. Among the indicators influencing the type of activities taken up by the pupils participating in the research the following were enumerated: environmental factors, namely: location of the facility or the family-type children's home; personal factors including age and gender of the dependents, or institutional factors such as the type of facility in which the research respondent is staying; obtained support and help from both educators and teachers. The material for the article was created as part of the project "Education, levelling developmental and educational deficiencies of children under the care of family-run children's houses as well as the educational care centre (on the example of the selected poviats of Lubelskie, Świętokrzyskie, Warminsko-Mazurskie voivodeships)". The project was implemented by the Department of Pedagogy of Higher State School in Biała Podlaska. There were used two methods in the research: diagnostic survey and study of individual cases. The following questionnaires were used: proprietary questionnaires for charges, interview questionnaires with educators of educational care centres and family houses, an observation sheet and interviews with coordinators and directors of the examined institutions.
26/79
Nr opisu: 0000037497 Autorzy: Beata Teresa Wołosiuk, Marzena Urszula Ruszkowska, Sebastian Piotr Sobczuk, Piotr Adam Zdunkiewicz. Tytuł pracy: Supporting the speech development of children staying in foster care Tytuł czasopisma: Szczegóły: 2019, Vol. III, p. 146--155 p-ISSN: 1691-5887 Uwagi: Volume title: Special Pedagogy. Social Pedagogy. Innovation in Language Education. Charakterystyka formalna: referat zjazdowy w czasopiśmie zagranicznym Charakterystyka merytoryczna: artykuł oryginalny naukowy Język publikacji: ENG Liczba znaków: 23177 Liczba arkuszy: 0,58 Praca recenzowana Słowa kluczowe ang.: communication ; foster care ; speech ; speech development Uwaga: Kopia dostępna w Sekcji Bibliometrii. http://journals.ru.lv/index.php/SIE/article/view/3740 DOI: 10.17770/sie2019vol3.3740 Streszczenie: The aim of the article was the analysis of the problem of speech development in care and educational institutions and family-run children's houses. Speech plays an important role in our life. The ability of speaking properly enables people to form interpersonal communication. Due to our speech, we can express our thoughts, feelings and experience. Thus, it is crucial to stimulate a child's verbal communication from the earliest years. Speech development, which has a genetical basis and depends on innate attributes, is possible only in the context of the social environment. The aim of the study was the analysis of the problem of verbal communication in care and educational institutions and family-run children's houses in the Lublin province. The material for the article was created as part of the project "Education, levelling developmental and educational deficiencies of children under the care of family-run children's houses as well as the educational care centre". The project was implemented by the Department of Pedagogy of Higher State School in Biała Podlaska. There were used two methods in the research: diagnostic survey and study of individual cases. The following questionnaires were used: proprietary questionnaires for charges, interview questionnaires with educators of educational care centres and family houses, an observation sheet and interviews with coordinators and directors of the examined institutions. The occurrence of numerous problems refer to the development of verbal communication both in care and educational centers and family-run children's houses. This function is performed more advantageous in a family home.
27/79
Nr opisu: 0000038650 Autorzy: Marzena Urszula Ruszkowska. Tytuł pracy: Zachowania autoagresywne w placówkach opiekuńczo-wychowawczych Tytuł równoległy: Autoaggressive behaviours in educational care centres Tytuł czasopisma: Szczegóły: 2019, T. 28, s. 141--149 p-ISSN: 2658-1213 Charakterystyka formalna: artykuł w czasopiśmie polskim Charakterystyka merytoryczna: artykuł oryginalny naukowy Charakterystyka wg MNiSW: artykuł w czasopiśmie bez IF (wykaz MEiN) Język publikacji: POL Punktacja ministerstwa: 20.000 Praca recenzowana Słowa kluczowe: zachowania autoagresywne ; placówka opiekuńczo-wychowawcza ; powiat bialski Słowa kluczowe ang.: autoaggressive behaviours ; educational care centre ; bialski district Uwaga: Kopia dostępna w Sekcji Bibliometrii. https://czasopisma.ujd.edu.pl/index.php/Pedagogika/article/view/720 DOI: 10.16926/p.2019.28.11 Streszczenie: A temporary separation from a biological parent which a child experiences is always, even though it might be for child's sake, a stressful situation. Taking into account some other problems that might occur, it all might lead to aggressive and autoaggressive behaviours. The researches done for the purpose of this publication were conducted in three educational care centres located within bialski district. Twenty-five charges and ten educators participated in the researches. The studies enabled the three following: gathering information concerning autoaggressive behaviours, learning ways how educators cope with these behaviours, learning educators' opinions on the factors that affect these behaviours. Furthermore, studies gave a chance to compare and contrast subjective feelings and impressions of both charges and educators. Additionally, within a case study, gathered information was complemented with the individual talks with selected educators in the educational care centres.
28/79
Nr opisu: 0000035647 Autorzy: Marzena Urszula Ruszkowska, Beata Teresa Wołosiuk, Sebastian Piotr Sobczuk, Piotr Adam Zdunkiewicz. Tytuł pracy: Compensation of Educational Deficiencies in Children Staying in Foster Care in Biala Podlaska Poviat Tytuł czasopisma: Szczegóły: 2018, Vol. III, p. 378--387 p-ISSN: 1691-5887 Uwagi: Volume title: Special Pedagogy. Social Pedagogy. Innovation in Language Education Charakterystyka formalna: referat zjazdowy w czasopiśmie zagranicznym Charakterystyka merytoryczna: artykuł oryginalny naukowy Charakterystyka wg MNiSW: publikacja w recenzowanych mat. konf. międzynar. uwzględnionej w WoS Język publikacji: ENG Punktacja ministerstwa: 15.000 Liczba znaków: 26029 Liczba arkuszy: 0,65 Praca recenzowana Słowa kluczowe ang.: compensation for educational deficiencies ; foster care ; Biała Podlaska poviat Uwaga: Kopia dostępna w Sekcji Bibliometrii. Inne bazy podające opis:
WoS
http://journals.rta.lv/index.php/SIE/article/view/3095/3085 DOI: 10.17770/sie2018vol1.3095 Streszczenie: The material for the article was created as part of the project "Education, levelling developmental and educational deficits of charges of family-run children's houses and care and educational institutions (based on the example of Biała Podlaska poviat)" implemented by the Department of Pedagogy of Higher State School in Biała Podlaska. Two methods: diagnostic survey and study of individual cases were used in the research, using proprietary questionnaires for charges, interview questionnaires with educators of care and educational centres and family facilities, an observation sheet and talks with coordinators and directors of the examined institutions. The research was carried out in Biała Podlaska poviat in three care and educational centres and three family-run children's homes. The subject of the article was to implement the educational needs of foster care children, including the issue of levelling educational gaps. The aim of the study was to determine whether educational deficiencies are noticeable there, what is the compensation of these deficiencies in family and institutional settings, if any of these forms is more favourable, what factors affect the proper satisfaction of educational needs? The analysis of the results made it possible to conclude that educational needs are realized in both care and educational centres and in family-run children's homes, the beneficiaries of both forms exhibit numerous educational deficiencies conditioned by previous educational negligence. Compensation of educational deficiencies is more beneficial in family care. The basic forms of compensating for gaps include: tutoring, compensatory classes, individual caregiver work with a child, colleague self-help, voluntary activities.
29/79
Nr opisu: 0000035858 Autorzy: Marzena Urszula Ruszkowska, Beata Teresa Wołosiuk. Tytuł pracy: Dzieci cudzoziemskie w pieczy zastępczej (na przykładzie powaitu bialskiego) Tytuł czasopisma: Szczegóły: 2018, nr 5, s. 55--61 p-ISSN: 0552-2188 Charakterystyka formalna: artykuł w czasopiśmie polskim Charakterystyka merytoryczna: artykuł oryginalny naukowy Charakterystyka wg MNiSW: artykuł w czasopiśmie bez IF (wykaz MEiN) Język publikacji: POL Punktacja ministerstwa: 8.000 Praca recenzowana Słowa kluczowe: dziecko cudzoziemskie ; piecza zastępcza ; powiat bialski Uwaga: Kopia dostępna w Sekcji Biblioteki.
30/79
Nr opisu: 0000037463 Autorzy: Marzena Urszula Ruszkowska. Tytuł pracy: Dziecko zdolne w pieczy zastępczej (na przykładzie powiatu bialskiego) Tytuł równoległy: A talented child in foster care (on the example of Biała Podlaska poviat) Tytuł czasopisma: Szczegóły: 2018, T. 18, nr 2, s. 459--470 p-ISSN: 2082-9019 Charakterystyka formalna: artykuł w czasopiśmie polskim Charakterystyka merytoryczna: artykuł oryginalny naukowy Charakterystyka wg MNiSW: artykuł w czasopiśmie bez IF (wykaz MEiN) Język publikacji: POL Punktacja ministerstwa: 10.000 Praca recenzowana Słowa kluczowe: piecza zastępcza ; dziecko zdolne ; powiat bialski Słowa kluczowe ang.: foster care ; a talented child ; Biała Podlaska poviat Uwaga: Kopia dostępna w Sekcji Bibliometrii http://www.repozytorium.uni.wroc.pl/dlibra/publication/102857/edition/95663 DOI: 10.34616/wwr20182.459.470 Streszczenie: Cel: Rozpoznanie sytuacji dzieci zdolnych/utalentowanych w pieczy zastępczej oraz czynników, które mogą mieć wpływ na rozwój zdolności/talentów. Metody: Sondaż diagnostyczny i studium indywidualnych przypadków, z wykorzystaniem autorskich kwestionariuszy ankiet dla podopiecznych, kwestionariuszy wywiadu z wychowawcami placówek opiekuńczo-wychowawczych i placówek rodzinnych oraz rozmowy z koordynatorami i dyrektorami badanych placówek. Wyniki: Badania realizowano na terenie powiatu bialskiego w trzech placówkach opiekuńczo-wychowawczych i trzech rodzinnych domach dziecka. Analiza wyników pozwoliła stwierdzić, że co trzeci podopieczny pieczy instytucjonalnej i co drugi pieczy rodzinnej posiada zainteresowania i pasje, których rozwijaniu nie sprzyja usytuowanie placówek w środowisku wiejskim. Środowisko to utrudnia dostęp do zajęć dodatkowych, wyrównawczych, kompensacyjnych, rozwijających. Dziecko zdolne w pieczy zastępczej to rzadkość, częściej zdarzają się dzieci uzdolnione, np. sportowo czy artystycznie.Wnioski: Za najważniejsze w pracy z dzieckiem zdolnym w pieczy zastępczej należy uznać podtrzymywanie w nim ciekawości poznawczej, rozwijanie jego zainteresowań i pasji, motywowanie do pracy, rozbudzanie jego aspiracji. Streszczenie: Aim: The aim of the research: to identify the situation of talented orgifted children in foster care as well as factors that may affect the development of talents, skills and abilities. Methods: a diagnostic survey and a case study using original questionnaires for charges, interview questionnaires with educators working at care and educational centres as well as family facilities, and talks with coordinators and directors of the examined institutions. Results: The research was carried out in BiałaPodlaskapoviat in three care and educational centres and three family-run children's homes.The analysis of the results of the studies led to the conclusion that every third charge of an educational care institution and every second charge of a family-run children's house has interests and passions but their development is disadvantaged due to the location of the institution in the rural area. The rural location hinders access to extra classes, to compensatory, complementing and developing classes. A talented child in a foster care is a rarity, a bit more often there are capable children, at sport or at art. Conclusions: The ultimate goal in working with a capable child from a foster care is to maintain his/her cognitive curiosity, to develop his/her interests and passions, to motivate him/her to work and to broaden his/her aspirations. Projekt/grant: Kształcenie, wyrównywanie braków rozwojowych i edukacyjnych podopiecznych rodzinnych domów dziecka i placówek opiekuńczo-wychowawczych (na przykładzie powiatu bialskiego) : Badania statutowe WNET, S/3/2017
31/79
Nr opisu: 0000035650 Autorzy: Marzena Urszula Ruszkowska. Tytuł pracy: Educational and professional plans and aspirations of those in charge of care and educational centres and family-run children's home (on the example of Biała Podlaska poviat) Tytuł czasopisma: Szczegóły: 2018, Vol. III, p. 388-396 p-ISSN: 1691-5887 Uwagi: Volume title: Special Pedagogy. Social Pedagogy. Innovation in Language Education. Charakterystyka formalna: referat zjazdowy w czasopiśmie zagranicznym Charakterystyka merytoryczna: artykuł oryginalny naukowy Charakterystyka wg MNiSW: publikacja w recenzowanych mat. konf. międzynar. uwzględnionej w WoS Język publikacji: ENG Punktacja ministerstwa: 15.000 Liczba znaków: 24094 Liczba arkuszy: 0,6 Praca recenzowana Słowa kluczowe ang.: educational and career aspirations ; care and educational institution ; educational and career plans ; family-run children's home Uwaga: Kopia dostępna w Sekcji Bibliometrii. Inne bazy podające opis:
WoS
http://journals.ru.lv/index.php/SIE/article/view/3096/3086 DOI: 10.17770/sie2018vol1.3096 Streszczenie: Research for the purposes of this publication was carried out in Biała Podlaska poviat, which is part of Lublin province. Its implementation was planned within the framework of the project "Education, levelling developmental and educational deficits of children under the care of family-run children's homes, also the care and educational institutions (on the example of Biała Podlaska poviat)". The diagnostic survey method and the study of individual cases were applied. The survey was based on the author's questionnaire designed for the charges of care and educational institutions and family-run children's homes as well as the interview questionnaire with the educators of family and institutional institutions. In turn, the study of individual cases involved the use of an observation sheet and interviews with coordinators of the examined care and educational centres, directors of family-run children's houses. The subject of the article are educational and professional plans of the beneficiaries of institutional and family facilities. Attention was paid to the currently implemented level of education and future educational and occupational plans of these children. The aim of the research was to determine how the educational and professional plans of the charges of various forms of foster care are shaped and what are they conditioned by? Among the indicators determining the implementation of educational and occupational aspirations of the examined subjects were environmental factors, i.e. location of the facility or the family-run children's home; personal: willingness and motivation to learn, time spent on homework and learning, age and sex of children under their care, their siblings; in addition, the type of facility in which the examined person is staying, received support and help from educators.
32/79
Nr opisu: 0000035558 Autorzy: Anna Jeznach, Marzena Urszula Ruszkowska. Tytuł pracy: Pomiędzy brazylijskością a europejskością. Pytania o realizację edukacji międzykulturowej - jakościowe studium przypadku Tytuł równoległy: Being in-between Brasilian and European. Questions concerning intercultural education - case study research Tytuł czasopisma: Szczegóły: 2018, T. 12, Nr 1, s. 40--49 p-ISSN: 2081-6081 Charakterystyka formalna: artykuł w czasopiśmie polskim Charakterystyka merytoryczna: opis przypadku Charakterystyka wg MNiSW: artykuł w czasopiśmie bez IF (wykaz MEiN) Język publikacji: POL Punktacja ministerstwa: 8.000 Praca recenzowana Słowa kluczowe: edukacja międzykulturowa ; jakościowe studium przypadku ; wielowymiarowa tożsamość ; jakościowe studium przypadku ; wielowymiarowa tożsamość Słowa kluczowe ang.: intercultural education ; multidimensional identity ; case study research http://rs.guselnykov.com/articles/5af554d56344f DOI: 10.29316/rs.2018.05 Streszczenie: Artykuł zawiera analizę i interpretację indywidualnych przeżyć, doświadczeń, poglądów, wartości przedstawiciela innej kultury, będącego w trakcie kształtowania własnej tożsamości. Dobór przypadku był celowy, zorientowany na uzyskanie informacji. Metodą badawczą było jakościowe studium przypadku. Zastosowano techniki badawcze: wywiad narracyjny (przeprowadzono analizę zorientowaną na znaczenie z kodowaniem), skalę do badania tożsamości etnicznej (Phinney, 1992) skalę trudności doświadczanych w obcej kulturze (Furnham, Bohner, 1986). Wyniki dotyczą wymiarów wielowymiarowej tożsamości badanego przypadku z uporządkowanymi 20 kategoriami pojęciowymi i ich kodami oraz interpretacją znaczeń nadawanych wymiarom tożsamości narratora. Raport przedstawia znaczenie poznawcze i praktyczne badanego przypadku. W tekście znajduje się odniesienie do kategorii tożsamości: Skarga, 1997; Borowik, Leszczyńska, 2007; Nikitorowicz, 2015; Sokolik, 1992; Kubacka-Jasiecka, Kuleta, 2008, Giddens, 2001 Suchocka, Królikowka, 2014;odniesienie do teorii zachowań tożsamościowych: Ogrodzka- -Mazur, 2014, Gajdzica, 2013, Grabowska, 2013, Kurzępa, 2007, Misiejuk, 2013, Ogrodzka-Mazur, 2007, Sobecki, 2007, Szczurek-Boruta, 2007, Urlińska; Wojakowski, 2007,Ogrodzka-Mazur, 2014; odniesienie do badań profili tożsamościowych: Ogrodzka-Mazur, 2014; odniesienie do jakościowych badań tożsamości: Gurwitsch 1966 za: Moustakas, 2001. Streszczenie: The article contains analysis and interprets an individual experience, feelings, perspectives and value system of a man (the representative of another culture) who is on his way to shape his own identity. The research method that enabled reaching the aim was the qualitative research study in which four research techniques were applied, i.e. a narrative interview (the analysis oriented on the meaning of coding), a scale researching ethnical identity (Phinney, 1992), a range of hardships experienced in an alien culture (Furnham, Bohner, 1986). The selection of the case was determined by a wish to gain information. The results concern the dimensions of multidimensional identity tested with 20 conceptual categories, as well as the codes and interpretation of the meanings of broadcast dimensions of the identity of the narrator. The report presents the cognitive and practical significance of the case. The text makes references to the following - category of identity, Complaints, 1997; Borowik, Leszczyńska, 2007; Nikitorowicz, 2015; Sokolik, 1992; references to the theory of identity behaviour: Ogrodzka- Mazur, 2014, Gajdzica, 2013, Grabowska, 2013, Kurzępa, 2007, Misiejuk, 2013, Ogrodzka-Mazur, 2007, Sobecki, 2007, Szczurek-Boruta, 2007, Urlińska; Wojakowski, 2007, Ogrodzka-Mazur, 2014; reference to research on identity profiles: Ogrodzka-Mazur, 2014; reference to qualitative analysis of identity: Gurwitsch 1966, Moustakas, 2001.
33/79
Nr opisu: 0000035739 Autorzy: Marzena Urszula Ruszkowska. Tytuł pracy: Praca z rodziną biologiczną dziecka przebywającego w pieczy zastępczej w świetle regulacji prawnych i literatury Tytuł całości: W: Zagrożone człowieczeństwo, T. 5, ...między bezradnością a działaniem / red. Ewa Kantowicz, Iwona Staszkiewicz-Grabarczyk, Magdalena Zmysłowska Miejsce wydania: Kraków Wydawca: Oficyna Wydawnicza "Impuls" Rok wydania: 2018 Strony zajęte przez pracę: S. 185-194 ISBN: 978-83-8095-416-8 Charakterystyka formalna: rozdział w monografii polskiej Charakterystyka wg MNiSW: rozdział w monografii z wykazu MEiN Język publikacji: POL Liczba znaków: 39200 Liczba arkuszy: 0,98 Praca recenzowana Słowa kluczowe: piecza zastępcza ; rodzina biologiczna ; rodzina dysfunkcyjna ; dzieci [sprawdź dostępność w katalogu AB]
34/79
Nr opisu: 0000038088 Autorzy: Beata Teresa Wołosiuk, Marzena Urszula Ruszkowska, Sebastian Piotr Sobczuk, Piotr Adam Zdunkiewicz. Tytuł pracy: Wspomaganie rozwoju komunikacji werbalnej dzieci przebywających w pieczy zastępczej na terenie powiatu bialskiego Tytuł równoległy: Supporting the development of verbal communication of children staying in foster care in Biała Podlaska poviat Tytuł czasopisma: Szczegóły: 2018, nr 4, s. 61--71 p-ISSN: 0483-4992 Uwagi: Artykuł ukazał się drukiem w X 2019 r. Charakterystyka formalna: artykuł w czasopiśmie polskim Charakterystyka merytoryczna: artykuł oryginalny naukowy Charakterystyka wg MNiSW: artykuł w czasopiśmie bez IF (wykaz MEiN) Język publikacji: ENG Punktacja ministerstwa: 10.000 Praca recenzowana Słowa kluczowe: mowa ; rozwój mowy ; komunikacja ; piecza zastępcza Słowa kluczowe ang.: speech ; communication ; speech development ; foster care Uwaga: Kopia dostępna w Sekcji Bibliometrii. Streszczenie: Mowa pełni ważną rolę w życiu człowieka. Umiejętność poprawnego mówienia umożliwia nawiązanie kontaktów interpersonalnych. Dzięki mowie możemy formułować własne myśli, uczucia, przeżycia. Dlatego już od najwcześniejszych lat życia dziecka należy stymulować komunikację werbalną. Rozwój mowy, który uwarunkowany jest genetycznie i zależy od wrodzonych właściwości organizmu człowieka, możliwy jest jedynie w kontekście środowiska społecznego. Badania dla potrzeb niniejszej publikacji realizowano na terenie powiatu bialskiego w trzech placówkach opiekuńczo-wychowawczych i trzech rodzinnych domach dziecka. Celem badań była analiza problemu komunikacji werbalnej dzieci, przebywających w placówkach opiekuńczo-wychowawczych i rodzinnych domach dziecka. Streszczenie: Speech plays an important role in our life. The ability to speak properly enables people to form interpersonal communication. Thanks to our speech, we can express our thoughts, feelings and experiences. Thus, it is crucial to stimulate a child's verbal communication from the earliest years. Speech development, which is genetically-based and depends on innate attributes, is possible only in the context of social environment. The research for the purposes of this publication was carried out in Biała Podlaska poviat in three care and educational centers and three family-run children's homes. The aim of the study was to analyze the problem of verbal communication in care and educational institutions and family-run children's home.
35/79
Nr opisu: 0000035821 Autorzy: Marzena Urszula Ruszkowska, Beata Teresa Wołosiuk, Sebastian Piotr Sobczuk, Piotr Adam Zdunkiewicz. Tytuł pracy: Współpraca placówek opiekuńczo-wychowawczych z instytucjami edukacyjnymi Tytuł równoległy: Cooperation between educational care facilities and educational institutions Tytuł czasopisma: Szczegóły: 2018, T. 12, nr 2, s. 51--56 p-ISSN: 2081-6081 Charakterystyka formalna: artykuł w czasopiśmie polskim Charakterystyka merytoryczna: artykuł oryginalny naukowy Charakterystyka wg MNiSW: artykuł w czasopiśmie bez IF (wykaz MEiN) Język publikacji: POL Punktacja ministerstwa: 8.000 Praca recenzowana Słowa kluczowe: placówka opiekuńczo-wychowawcza ; instytucje edukacyjne ; współpraca Słowa kluczowe ang.: care and education institution ; educational institutions ; cooperation http://rs.guselnykov.com/articles/5b842c4595e67 DOI: 10.29316/rs.2018.17 Streszczenie: Działania wychowawcze podejmowane w rodzinie wpływają w istotny sposób na dalsze życie i funkcjonowanie dziecka. Rodzice nie muszą sami dźwigać odpowiedzialności za wychowanie dzieci, powinni być wspomagani przez osoby i grupy społeczne, zaangażowane w działania edukacyjne. W przypadku kiedy dziecko przebywa w placówce opiekuńczo-wychowawczej, to wychowawcy pełnią te same role co rodzice biologiczni dziecka. Materiał i metody. Badania dla potrzeb niniejszej publikacji realizowano w Placówkach Opiekuńczo-Wychowawczych na terenie powiatu bialskiego. Celem badań było ustalenie czy placówki opiekuńczo-wychowawcze współpracują z instytucjami edukacyjnymi, tj. szkoła, poradnia psychologiczno-pedagogiczna, terapeuci, logopedzi i inni specjaliści, na czym ta współpraca polega, jakie przybiera formy. Wyniki. Wśród form współpracy wymienia się różnego rodzaju kontakty z nauczycielami, tj.: wywiadówki, kontakt indywidualny, kontakt telefoniczny, mailowy, kontakt przez dziennik elektroniczny. Ponadto dyrektorzy szkół, wychowawcy klasowi i pedagodzy szkolni uczestniczą w posiedzeniach zespołu ds. okresowej oceny sytuacji dziecka, odbywających się na terenie placówki przynajmniej dwa razy w roku. Wnioski. O współpracy pomiędzy placówką opiekuńczo-wychowawczą a placówkami oświatowymi decydują głównie: wiek podopiecznych, zachowanie podopiecznych i problemy przez nich wskazywane oraz usytuowanie placówki przez nich zamieszkiwanej. Streszczenie: Child upbringing and parenting activities significantly affect the child's further existence and functioning. Parents do not have to bear the responsibility for raising children themselves, they should be supported by individuals and social groups involved in educational activities. In the case where the child is in a care and education centre, the educators perform the same roles as biological parents of the child. Material and method. The research for the purposes of this publication was carried out in the Nursing and Education Centres in Bialski district. The purpose of the research was to determine whether the care and educational institutions cooperate with educational institutions, i.e. school, psychological and pedagogical clinic, therapists, speech therapists and other specialists, as well as what kind of co-operation is involved. Results. There are different types of communication with teachers recognised as forms of cooperation, i.e. parent-teacher meetings, individual contact, contact via phone, e-mail, electronic school reports. Moreover, school headmasters, tutors and pedagogues participate in the meetings of the group for the interim assessment of children's situation held at the care and education institution at least two times a year. Conclusions. The decisive factors for cooperation between a care and education institution and an educational institution include: the age of pupils, their behaviour and the problems they point to as well as the location of the institution where they live.
36/79
Nr opisu: 0000033679 Autorzy: Marzena Urszula Ruszkowska. Tytuł pracy: Kontakty z rodzinami generacyjnymi podopiecznych rodzin zastępczych Tytuł czasopisma: Szczegóły: 2017, nr 1, s. 136--144 p-ISSN: 0860-3480 Charakterystyka formalna: artykuł w czasopiśmie polskim Charakterystyka merytoryczna: artykuł oryginalny naukowy Charakterystyka wg MNiSW: artykuł w czasopiśmie bez IF (wykaz MEiN) Język publikacji: POL Punktacja ministerstwa: 8.000 Praca recenzowana Słowa kluczowe: rodzina zastępcza ; rodzice biologiczni ; podopieczny Uwaga: Kopia w Sekcji Bibliometrii. https://e-pracasocjalna.pl/resources/html/article/details?id=178639
37/79
Nr opisu: 0000034203 Autorzy: Marzena Urszula Ruszkowska. Tytuł pracy: Rodzina dysfunkcyjna w systemie pomocy społecznej państwa w świetle regulacji prawnych i w opinii pracowników instytucji pomocy społecznej Tytuł czasopisma: Szczegóły: 2017, nr 7 (520), s. 18--22 p-ISSN: 0137-4729 e-ISSN: 0137-4729 Charakterystyka formalna: artykuł w czasopiśmie polskim Charakterystyka merytoryczna: artykuł oryginalny naukowy Charakterystyka wg MNiSW: artykuł w czasopiśmie bez IF (wykaz MEiN) Język publikacji: POL Punktacja ministerstwa: 12.000 Praca recenzowana Słowa kluczowe: rodzina dysfunkcyjna ; system pomocy społecznej ; instytucje pomocy społecznej ; piecza zastępcza ; polityka społeczna Słowa kluczowe ang.: dysfuntional family ; family support ; social workers ; social assistance proteges Uwaga: Czasopismo prenumerowane dostępne w Strefie B Streszczenie: Modern family undergoes many transformations such as social, moral, cultural, administrative, civilization and others. It seems important to analyze the social policy from the point of view of the effects for the family, especially being in crisis. Focusing on dysfunctional families for the purpose of family policy in Poland should include primarly: the development of foster care, family support in the implementation of their social function (preventive measures in the form of work with the family or family assist), to support the financial situation of families with children (e.g. provide a child with education). Analysis of the information contained in the regulations have been enriched with material derived through online research through thematic forums, chat rooms, social networking sites in a group of social workers. Questions covered the following thematic areas: realities and possibilities vs. expectations of social assistance's clients, family support in problematic situations. Streszczenie: Przemi-any społeczno-kulturowe w naszym kraju wywołały nowe potrzeby i wyzwa-nia, a w kon-sek-wencji zapoc-zątkowały reformy sys-temu opiekuńczego. Reformy kon-cen-trowały się doty-chczas na rozwi-ja-niu rodzin-nych form pieczy zastępczej i min-i-mal-i-zowa-niu udzi-ału w opiece nad dziećmi insty-tucji opiekuńczo-wychowawczych. Anal-izy infor-ma-cji zawartych w najnowszych reg-u-lac-jach prawnych wzbo-ga-cono o mate-riał pozyskany dzięki badan-iom inter-ne-towym za pośred-nictwem forów tem-aty-cznych, cza-tów, por-tali społecznoś-ciowych w grupie pra-cown-ików pomocy społecznej. Pyta-nia doty-czyły kilku rozwiązań zapro-ponowanych w ustawie o wspiera-niu rodziny i sys-temie pieczy zastępczej, tj.: rodz-ina pomo-cowa, koor-dy-na-tor rodzin-nej pieczy zastępczej, w tym także współpraca koor-dy-na-tora i pra-cown-ika socjalnego.
38/79
Nr opisu: 0000033862 Autorzy: Marzena Urszula Ruszkowska. Tytuł pracy: Sprawozdanie z I Ogólnopolskiej Konferencji Naukowej: "Prawa dziecka w konstelacji rodzinnej i placówek oswiatowych" Tytuł równoległy: Report on the I National Scientific Conference: "Children's rights in the constelation of family and educational institutions" Tytuł czasopisma: Szczegóły: 2017, T. 11, Nr 1, s. 93--94 p-ISSN: 2081-6081 Charakterystyka formalna: sprawozdanie Język publikacji: POL Praca recenzowana Słowa kluczowe: sprawozdanie ; konferencja naukowa Słowa kluczowe ang.: report ; conference http://rs.guselnykov.com/articles/5b4f935961137
39/79
Nr opisu: 0000035388 Autorzy: Marzena Urszula Ruszkowska. Tytuł pracy: Sprawozdanie z konferencji naukowej : Zagrożone człowieczeństwo...między bezradnością a działaniem Tytuł równoległy: Report of the Scientific conference : Endangered humanity... between helplessness and action Tytuł czasopisma: Szczegóły: 2017, T. 11, Nr 4, s. 73--74 p-ISSN: 2081-6081 Charakterystyka formalna: sprawozdanie Język publikacji: POL Praca recenzowana http://rs.guselnykov.com/articles/5ab2b986dc6e3 DOI: 10.29316/rs.2017.41
40/79
Nr opisu: 0000034212 Autorzy: Marzena Urszula Ruszkowska. Tytuł pracy: System kar i nagród stosowany w rodzinach zastępczych (na przykładzie powiatu bialskiego) Tytuł czasopisma: Szczegóły: 2017, Nr 2 (244), s. 284--290 p-ISSN: 0023-5938 Charakterystyka formalna: artykuł w czasopiśmie polskim Charakterystyka merytoryczna: artykuł oryginalny naukowy Charakterystyka wg MNiSW: artykuł w czasopiśmie z bazy ERIH (lista C wykazu MNiSW) Język publikacji: POL Punktacja ministerstwa: 10.000 Praca recenzowana Słowa kluczowe: rodzina zastępcza ; kary ; nagrody ; powiat bialski Uwaga: Kopia niedostępna Streszczenie: Foster family is one of the most beneficial forms of support for family in crisis. It should provide the same or a very similar care environment as the natural family. The functioning of the foster family is based on the use of a variety of educational methods, among which an important place is occupied by the system of rewards and punishments. Research carried out in the Biała Podlaska region in 95 foster families living in urban and rural areas showed that among rewards used in the foster environment there are: cash rewards, gifts, compliments, friendly gestures from caregivers, and others. Punishments used are pedagogical ones such as explanation, interpretation, and not pedagogical ones such as shouting, warning, prohibitions, bans on leaving the room or the house, picking up material things. The most common rewards are compliments, whereas the most common punishment is a warning.
41/79
Nr opisu: 0000033845 Autorzy: Beata Teresa Wołosiuk, Sebastian Piotr Sobczuk, Marzena Urszula Ruszkowska. Tytuł pracy: Współpraca terapeutów z rodzicami dziecka o specjalnych potrzebach edukacyjnych Tytuł równoległy: Cooperation between therapists and parents of children with special educational needs Tytuł czasopisma: Szczegóły: 2017, T. 11, Nr 2, s. 23--27 p-ISSN: 2081-6081 Charakterystyka formalna: artykuł w czasopiśmie polskim Charakterystyka merytoryczna: artykuł oryginalny naukowy Charakterystyka wg MNiSW: artykuł w czasopiśmie bez IF (wykaz MEiN) Język publikacji: POL Punktacja ministerstwa: 8.000 Praca recenzowana Słowa kluczowe: rodzina ; specjalne potrzeby edukacyjne ; rewalidacja ; wsparcie ; pomoc Słowa kluczowe ang.: family ; special educational needs ; revalidation ; support ; help http://rozprawy-spoleczne.pswbp.pl/pdf/rs_nr_2_2017_srodek__art_3.pdf Streszczenie: W prezentowanym artykule zostanie przedstawione zagadnienie dotyczące współpracy terapeutów z rodzicami o specjalnych potrzebach edukacyjnych. Rozwój dzieci o specjalnych potrzebach edukacyjnych zależy od wielu czynników, wykraczających poza ich własne cechy, predyspozycje czy motywacje. Ważne jest, aby uzyskały jak najwcześniej profesjonalną pomoc, która swoim działaniem obejmie nie tylko dziecko, ale całą rodzinę. Należy pamiętać, że rodzina odgrywa bardzo ważną rolę w rewalidacji osoby z niepełnosprawnością. Dlatego tak ważne jest porozumienie między rodzicami a specjalistami. Streszczenie: This article will discuss the issue of the cooperation between therapists and parents of children with special educational needs. The development of children with special educational needs depends on a number of factors that go beyond their own characteristics, capabilities or motivations. It is important to obtain professional help as early as possible, which involves not only the child but the whole family. It ought to be borne in mind that family plays a very important role in the revalidation of a person with a disability. This is why, an agreement between parents and specialists is so important.
42/79
Nr opisu: 0000035228 Autorzy: Marzena Urszula Ruszkowska. Tytuł pracy: Wybrane rozwiązania polityki rodzinnej w zakresie rozwoju pieczy zastępczej w teorii i w opinii praktyków Tytuł czasopisma: Szczegóły: 2017, nr 11-12, s. 23--26 p-ISSN: 0137-4729 Charakterystyka formalna: artykuł w czasopiśmie polskim Charakterystyka merytoryczna: artykuł oryginalny naukowy Charakterystyka wg MNiSW: artykuł w czasopiśmie bez IF (wykaz MEiN) Język publikacji: ENG Punktacja ministerstwa: 12.000 Praca recenzowana Słowa kluczowe: rodzina dysfunkcyjna ; wsparcie ; pracownicy socjalni ; opieka społeczna Słowa kluczowe ang.: dysfunctional family ; foster care ; coordinator of family foster care ; support family Streszczenie: Socio-cultural changes in our country have created new needs and challenges and, in consequence, they have initiated reforms of the care system. Reforms have so far focused on the development of family forms of foster care and the mnimization of participation in children's care education institutions. Analyses of the information contained in the latest regulations were enriched with the material obtained through Internet research such as thematic forums, chat rooms and social networking sites in the group of social workers. The questions concerned a number of solutions proposed in the Family Support and Foster Care System Act, i.e. the support family, the family support coordinator, including the coordinator and social worker cooperation.
43/79
Nr opisu: 0000032567 Autorzy: Marzena Urszula Ruszkowska. Tytuł pracy: Aspiracje edukacyjne i zawodowe podopiecznych różnych form opieki Tytuł czasopisma: Szczegóły: 2016, nr 5, s. 51--56 p-ISSN: 0552-2188 Charakterystyka formalna: artykuł w czasopiśmie polskim Charakterystyka merytoryczna: artykuł oryginalny naukowy Charakterystyka wg MNiSW: artykuł w czasopiśmie bez IF (wykaz MEiN) Język publikacji: POL Punktacja ministerstwa: 8.000 Praca recenzowana Słowa kluczowe: aspiracje ; edukacja ; plany zawodowe ; młodzież ; rodzina zastępcza ; placówka opiekuńczo-wychowawcza Uwaga: Kopia dostępna w Dziale Gromadzenia, Opracowania i Kontroli Zbiorów Biblioteki PSW.
44/79
Nr opisu: 0000033257 Autorzy: Marzena Urszula Ruszkowska. Tytuł pracy: Rodzina wspierająca : kolejny zapis w ustawie czy realna pomoc rodzinie dysfunkcyjnej? Tytuł czasopisma: Szczegóły: 2016, nr 10, s. 12--17 p-ISSN: 0552-2188 Charakterystyka formalna: artykuł w czasopiśmie polskim Charakterystyka merytoryczna: artykuł oryginalny naukowy Charakterystyka wg MNiSW: artykuł w czasopiśmie bez IF (wykaz MEiN) Język publikacji: POL Punktacja ministerstwa: 8.000 Praca recenzowana Słowa kluczowe: rodzina wspierająca ; rodzina dysfunkcyjna ; pomoc Uwaga: Kopia dostępna w Sekcji Bibliometrii.
45/79
Nr opisu: 0000032448 Autorzy: Marzena Urszula Ruszkowska. Tytuł pracy: Sprawozdanie z Międzynarodowej Konferencji Naukowej: "Pedagogika społeczna a zagrożenia społeczne, instytucjonalne i indywidualne" Tytuł równoległy: Report from the International Scientific Conference "Social pedagogy versus social, institutional and individual threats" Tytuł czasopisma: Szczegóły: 2016, T. 10, nr 1, s. 90--91 p-ISSN: 2081-6081 Charakterystyka formalna: sprawozdanie Język publikacji: POL http://rozprawy-spoleczne.pswbp.pl/pdf/pages_from_rs_nr_1_2016_druk_11.pdf
46/79
Nr opisu: 0000032774 Autorzy: Marzena Urszula Ruszkowska. Tytuł pracy: Trudności wychowawcze i edukacyjne dzieci z rodzin wieloproblemowych Tytuł równoległy: Problems of upbringing and education among children from multi-problem families Tytuł czasopisma: Szczegóły: 2016, T. 10, nr 2, s. 56--61 p-ISSN: 2081-6081 Charakterystyka formalna: artykuł w czasopiśmie polskim Charakterystyka merytoryczna: artykuł oryginalny naukowy Charakterystyka wg MNiSW: artykuł w czasopiśmie bez IF (wykaz MEiN) Język publikacji: POL Punktacja ministerstwa: 8.000 Praca recenzowana Słowa kluczowe: rodzina wieloproblemowa ; trudności wychowawcze ; trudności edukacyjne Słowa kluczowe ang.: multi-problem families ; upbringing problems ; education problems http://rozprawy-spoleczne.pswbp.pl/pdf/rs_nr_2_2016__art_7.pdf Streszczenie: Rodzina jest swoistym środowiskiem wychowawczym, składającym się z szeregu elementów, w którym najważniejszym są: interakcje zachodzące między poszczególnymi członkami rodziny, co ma ogromny wpływ na formowanie osobowości dzieci i młodzieży. Połączenie różnego rodzaju niewydolności ze strony rodziców, brak podstawowych umiejętności opiekuńczo-wychowawczych powoduje niejednokrotnie nawarstwianie się problemów zwiazanych z wychowaniem potomstwa. Istotna wydaje się więc kwestia pojawiających się trudności dydaktycznych i wychowawczych u dzieci z rodzin wieloproblemowych. Badania dla potrzeb publikacji przeprowadzono w 28 rodzinach zamieszkujących tereny wiejskie powiatu bialskiego. Analizą objęto sytuację szkolną i wychowawczą 13 chłopców i 15 dziewcząt w wieku 7-18 lat. Artykuł zawiera omówienie wyników badań przeprowadzonych jesienią 2014 r. Streszczenie: The family is a kind of educational environment, consisting of a number of elements, in which the most important are the interactions between different members of the family as they have a huge impact on the formation of children and adolescents' personalities. The combination of different types of failure on the part of parents, lack of basic educational and upbringing skills - will often cause build-up problems in raising children. Therefore, the issue of the difficulties in education and upbringing of children from multi- problem families seems important. The research included in the publication was carried out in 28 families living in rural areas of Biała Podlaska administrative district. The analysis concerns school and educational situations of 13 boys and 15 girls aged 7-18 years. The article finishes with a discussion of the results of the survey conducted in the autumn of 2014.
47/79
Nr opisu: 0000032841 Autorzy: Marzena Urszula Ruszkowska. Tytuł pracy: Tymczasowość pobytu w pieczy zastępczej - prawda czy mit? Tytuł czasopisma: Szczegóły: 2016, nr 2, s. 5--51 p-ISSN: 0860-3480 Charakterystyka formalna: artykuł w czasopiśmie polskim Charakterystyka merytoryczna: artykuł oryginalny naukowy Charakterystyka wg MNiSW: artykuł w czasopiśmie bez IF (wykaz MEiN) Język publikacji: POL Punktacja ministerstwa: 8.000 Praca recenzowana Słowa kluczowe: rodzina zastępcza ; piecza zastępcza Uwaga: Kopia dostępna w Dziale Gromadzenia, Opracowania i Kontroli Zbiorów Biblioteki PSW. https://e-pracasocjalna.pl/resources/html/article/details?id=175973
48/79
Nr opisu: 0000033757 Autorzy: Anna Jeznach, Marzena Urszula Ruszkowska. Tytuł pracy: Wybrane aspekty postaw pielęgniarek i lekarzy wobec dehumanizacji - diagnoza pedagogiczna Tytuł całości: W: Pedagog jako animator w przestrzeni życia społecznego / red. T. Sosnowski, W. Danielewicz, M. Sobecki Miejsce wydania: Toruń Wydawca: Wydawnictwo Adam Marszałek Rok wydania: 2016 Strony zajęte przez pracę: S. 289-309 ISBN: 978-83-8019-623-0 Uwagi: Publikacja ukazała się drukiem w 2017 r. Charakterystyka formalna: rozdział w monografii polskiej Charakterystyka wg MNiSW: rozdział w monografii - j. polski lub innym poza kongres. Język publikacji: POL Punktacja ministerstwa: 4.000 Liczba znaków: 39200 Liczba arkuszy: 0,98 Praca recenzowana Słowa kluczowe: postawy pielęgniarek i lekarzy ; dehumanizacja ; diagnoza pedagogiczna Uwaga: sygn. 17241 IV.3 [Czytelnia B] [sprawdź dostępność w katalogu AB]
49/79
Nr opisu: 0000031824 Autorzy: Marzena Urszula Ruszkowska. Tytuł pracy: Akceptacja alternatywnych form życia rodzinnego przez studentów powiatu bialskiego Tytuł równoległy: Acceptance of alternative forms of family life by students of the Bialskie region Tytuł czasopisma: Szczegóły: 2015, T. 11, s. 261--269 p-ISSN: 2082-9019 Charakterystyka formalna: artykuł w czasopiśmie polskim Charakterystyka merytoryczna: artykuł oryginalny naukowy Charakterystyka wg MNiSW: artykuł w czasopiśmie bez IF (wykaz MEiN) Język publikacji: POL Punktacja ministerstwa: 10.000 Praca recenzowana Słowa kluczowe: rodzina ; alternatywne formy rodziny ; życie rodzinne ; zagrożenia ; powiat bialski Słowa kluczowe ang.: family ; alternatives forms of family ; family life ; treats ; Bialski region Uwaga: Kopia dostępna w Dziale Gromadzenia, Opracowania i Kontroli Zbiorów Biblioteki PSW. stWtcytEQfhttp://www.repozytorium.uni.wroc.pl/dlibra/docmetadata?id=76555&from=publication Streszczenie: Artykuł opisuje popularność alternatywnych form życia rodzinnego wśród młodzieży miejskiej i wiejskiej zamieszkującej powiat bialski. Zawiera omówienie wyników ankiety przeprowadzonej na przełomie 2013/2014 i stanowi próbę odpowiedzi na pytania czy i na ile związki nieformalne są alternatywą dla małżeństwa i rodziny; czy młodzi ludzie mają świadomość skutków prawnych funkcjonowania w tzw. wolnych związkach i czy mają one wpływ na dziecki, jesli pojawia się w takiej relacji. Streszczenie: The article describes the poplarity of alternative forms of family life among young people living in urban and rural settings of the Bialski region. It contains a discussion of the results of a survey conducted at the turn of 2013/2014, and an attempt to answer the question whether and, if so how, informal relationship are an alternative to marriage and family, whether young people are aware of the legal consequences of staying in socalled free relationships, and whether they have an impact on a child if it results from such a relationship
51/79
Nr opisu: 0000031214 Autorzy: Marzena Urszula Ruszkowska, Anna Jeznach. Tytuł pracy: Rodzina wspierająca jako jedna z form pomocy rodzinie dysfunkcyjnej Tytuł całości: W: Zagrożone człowieczeństwo, T. 4, W poszukiwaniu i rozwijaniu sił społecznych w środowiskach życia człowieka / red. nauk. Katarzyna Białobrzeska, Cezary Kurkowski Miejsce wydania: Kraków Wydawca: Oficyna Wydawnicza "Impuls" Rok wydania: 2015 Strony zajęte przez pracę: S. 117-129 ISBN: 978-83-8095-001-6 ; 978-83-7850-155-8 Charakterystyka formalna: rozdział w monografii polskiej Charakterystyka wg MNiSW: rozdział w monografii - j. polski lub innym poza kongres. Język publikacji: POL Punktacja ministerstwa: 4.000 Liczba znaków: 30200 Liczba arkuszy: 0,75 Praca recenzowana Słowa kluczowe: rodzina dysfunkcyjna ; rodzina wspierająca ; asystent rodziny ; piecza zastępcza ; pomoc Uwaga: Kopia dostępna w Dziale Gromadzenia, Opracowania i Kontroli Zbiorów Biblioteki PSW.
52/79
Nr opisu: 0000031203 Autorzy: Marzena Urszula Ruszkowska, Anna Jeznach. Tytuł pracy: Rodzina zastępcza jako podmiot działań pomocowych Tytuł całości: W: Wielowymiarowość wsparcia współczesnej rodziny polskiej, T. 1 / red. nauk. Ewa Kantowicz, Magorzata Ciczkowska-Giedziun, Lidia Willan-Horla Miejsce wydania: Olsztyn Wydawca: Wydawnictwo UWM Rok wydania: 2015 Strony zajęte przez pracę: S. 149-157 ISBN: 978-83-7299-963-4 Uwagi: Streszcz. w jęz. ang. Charakterystyka formalna: rozdział w monografii polskiej Charakterystyka wg MNiSW: rozdział w monografii - j. polski lub innym poza kongres. Język publikacji: POL Punktacja ministerstwa: 4.000 Liczba arkuszy: 0,5 Praca recenzowana Słowa kluczowe: rodzina zastępcza ; pomoc ; wsparcie Uwaga: Kopia dostępna w Dziale Gromadzenia, Opracowania i Kontroli Zbiorów Biblioteki PSW.
53/79
Nr opisu: 0000031217 Autorzy: Marzena Urszula Ruszkowska. Tytuł właściwy: Sieroctwo Tytuł całości [typ dokumentu]: W: Encyklopedia dzieciństwa / red. nauk. Danuta Waloszek Miejsce wydania: , 2016 Charakterystyka formalna: dokument elektroniczny polski Charakterystyka merytoryczna: hasło rzeczowe (encyklopedia) Język publikacji: POL Słowa kluczowe: dzieci ; sieroctwo ; sieroctwo społeczne Uwaga: Hasło w kategorii "Socjologiczny konstrukt dzieciństwa". http://encyklopediadziecinstwa.pl/index.php?title=Sieroctwo
54/79
Nr opisu: 0000030828 Autorzy: Marzena Urszula Ruszkowska. Tytuł pracy: Sieroctwo "społeczne wtórne" jako zagrożenie funkcjonowania dziecka Tytuł całości: W: Sociální pedagogika ve světle společenského, institucionálního a individuálního ohrožení / ed. Silvia Neslušanová, Miriam Niková, Ewa Jarosz Miejsce wydania: Brno Wydawca: Institut mezioborových studií Rok wydania: 2015 Strony zajęte przez pracę: S. 859-865 ISBN: 978-80-88010-04-3 Uwagi: Streszcz. w jęz. pol. i ang. Charakterystyka formalna: rozdział w monografii zagranicznej Charakterystyka wg MNiSW: rozdział w monografii - j. polski lub innym poza kongres. Język publikacji: POL Punktacja ministerstwa: 4.000 Liczba arkuszy: 0,5 Praca recenzowana Słowa kluczowe: sieroctwo ; sieroctwo społeczne ; sieroctwo wtórne ; dzieci ; opieka zastępcza Uwaga: Kopia dostępna w Dziale Gromadzenia, Opracowania i Kontroli Zbiorów Biblioteki PSW.
55/79
Nr opisu: 0000030853 Autorzy: Marzena Urszula Ruszkowska. Tytuł pracy: Sprawozdanie z Konferencji Naukowej: Pedagog jako animator w przestrzeni życia społecznego Tytuł równoległy: Report from the Scientific Conference: Pedagogue as an animator within the area of social life Tytuł czasopisma: Tytuł czasopisma: Szczegóły: 2015, T. 9, nr 3, s. 111-112 p-ISSN: 2081-6081 Charakterystyka formalna: sprawozdanie Język publikacji: POL http://rozprawy-spoleczne.pswbp.pl/pdf/rs_3___14.pdf
56/79
Nr opisu: 0000029466 Autorzy: Marzena Urszula Ruszkowska. Tytuł pracy: System nagród i kar w rodzinach wieloproblemowych Tytuł czasopisma: Szczegóły: 2015, nr 3, s. 51--55 p-ISSN: 0552-2188 Uwagi: Streszcz w j. ang. Charakterystyka formalna: artykuł w czasopiśmie polskim Charakterystyka merytoryczna: artykuł oryginalny naukowy Charakterystyka wg MNiSW: artykuł w czasopiśmie bez IF (wykaz MEiN) Język publikacji: POL Punktacja ministerstwa: 8.000 Praca recenzowana Słowa kluczowe: kary ; nagrody ; rodzina ; problemy rodzinne Uwaga: Czasopismo dostępne w Bibliotece PSW
57/79
Nr opisu: 0000031215 Autorzy: Marzena Urszula Ruszkowska. Tytuł pracy: Wiedzieć na pewno... Badania wśród nauczycieli na temat przemocy seksualnej wobec dziecka Tytuł czasopisma: Szczegóły: 2015, nr 6, s. 19--21 p-ISSN: 1507-2916 Charakterystyka formalna: artykuł popularnonaukowy/popularny Język publikacji: POL Słowa kluczowe: dzieci ; przemoc ; wykorzystywanie seksualne ; nauczyciel Uwaga: Kopia dostępna w Dziale Gromadzenia, Opracowania i Kontroli Zbiorów Biblioteki PSW.
58/79
Nr opisu: 0000033091 Autorzy: Marzena Urszula Ruszkowska. Tytuł pracy: Wpływ nieobecności ojca w rodzinie na pojawiające sie trudności wychowawcze Tytuł równoległy: The absence of the father in the family and the emergence of behaviour issues Tytuł czasopisma: Szczegóły: 2015, nr 4 (16), s. 111--123 p-ISSN: 2084-1140 Uwagi: Artykuł ukazał się drukiem w grudniu 2016 r. Charakterystyka formalna: artykuł w czasopiśmie polskim Charakterystyka merytoryczna: artykuł oryginalny naukowy Charakterystyka wg MNiSW: artykuł w czasopiśmie bez IF (wykaz MEiN) Język publikacji: POL Punktacja ministerstwa: 5.000 Praca recenzowana Słowa kluczowe: rodzina niepełna ; życie rodzinne ; zagrożenie ; ojcostwo ; trudności wychowawcze Słowa kluczowe ang.: incomplete family ; family life ; threat ; fatherhood ; education difficulties Uwaga: Kopia dostępna w Sekcji Bibliometrii. Streszczenie: Obecnie polskie rodziny stykają się z wieloma problemami, coraz częstszym problemem jest brak ojca. Zawsze, gdy brakuje ojca, mamy do czynienia z zaburzoną strukturą rodziny, czyli jej niepełnością. Pojawia się pytanie o rolę ojca w wychowaniu dzieci oraz funkcjonowanie dziecka w rodzinie pozbawionej jego obecności. Artykuł koncentruje się wokól problematyki nieobecności ojca w rodzinie i jej wpływu na pojawiające się problemy natury wychowawczej i dydaktycznej. Badania przeprowadzono na terenie powiatu bialskiego wśród 50 rodzin tegoż rejonu. Narzędziem badawczym był kwestionariusz ankiety skierowany do matek, zawierający 10 pytań. Zaburzone relacje z jednym z rodziców albo ich całkowity brak rzutują na rozwój psychiczny dziecka, zaburzają zaspokajanie jego potrzeb, zwłaszcza poczucia bezpieczeństwa. Streszczenie: Currently Polish families have to tackle various problems, one of them being the absence of the father. Wherever the father is missing we are facing an impaired family structure, in this case its incompleteness. therefore we have to determine the father's part in the child's upbringing and education and the child's functioning within the framework of a "fatherless" family. This paper focuses on the issue of the absence of a father in the family and the effect of this condition on the emergence of education issues. the available data for our study were collected by a questionnaire - based survey carried out in the Bialsky district. 50 families participated in this study. The questionnaire, addressed to mothers, comprised 10 questions. The disturbed relationship with one parent or the father's complete absence affects the child's emotional development and the satisfaction of its needs, foremost its need for security.
59/79
Nr opisu: 0000027913 Autorzy: Marzena Urszula Ruszkowska. Tytuł pracy: Dziecko krzywdzone w opiece zastępczej Tytuł czasopisma: Szczegóły: 2014, nr 3 (92), s. 13--15 p-ISSN: 1507-2916 Charakterystyka formalna: artykuł popularnonaukowy/popularny Charakterystyka merytoryczna: artykuł oryginalny naukowy Język publikacji: POL Słowa kluczowe: dziecko krzywdzone ; rodzina zastępcza ; przemoc w rodzinie Uwaga: Kopia dostępna w Dziale Gromadzenia, Opracowania i Kontroli Zbiorów Biblioteki PSW.
60/79
Nr opisu: 0000029172 Autorzy: Anna Jeznach, Marzena Urszula Ruszkowska. Tytuł pracy: Kompetencje do komunikacji miedzykulturowej wśród studentów kierunku pielęgniarstwo - rzeczywistość czy iluzja? Tytuł całości: W: Diagnostyka i metodyka psychopedagogiczna w warunkach wielokulturowości / red. Tomasz Bajkowski, Krzysztof Sawicki, Urszula Namiotko Miejsce wydania: Warszawa Wydawca: Wydawnictwo Akademickie "Żak" Rok wydania: 2014 Strony zajęte przez pracę: S. 32-43 ISBN: 978-83-62015-87-0 Charakterystyka formalna: rozdział w monografii polskiej Charakterystyka wg MNiSW: rozdział w monografii - j. polski lub innym poza kongres. Język publikacji: POL Punktacja ministerstwa: 4.000 Liczba znaków: 23000 Liczba arkuszy: 0,57 Praca recenzowana Słowa kluczowe: komunikacja międzykulturowa ; studenci ; studenci pielęgniarstwa ; kompetencje komunikacyjne Uwaga: Kopia dostępna w Dziale Gromadzenia, Opracowania i Kontroli Zbiorów Biblioteki PSW http://pedagogika.uwb.edu.pl/files/file/PDF/PUBLIKACJE/Diagnostyka_i_metodyka_psychopedagogiczna.pdf
61/79
Nr opisu: 0000028878 Autorzy: Marzena Urszula Ruszkowska, Mikołaj Winiarski. Tytuł monografii: Praca socjalna z dziećmi i młodzieżą / red. nauk. Marzena Ruszkowska, Mikołaj Winiarski Miejsce wydania: Warszawa Wydawca: Centrum Rozwoju Zasobów Ludzkich Rok wydania: 2014 Strony: 200 s., 21 cm Seria: Nowa Praca Socjalna ISBN: 978-83-7951-311-6 Charakterystyka formalna: monografia polska (redaktor) Charakterystyka merytoryczna: praca monograficzna Charakterystyka wg MNiSW: redakcja monografii - j. polski lub inny poza kongres. Język publikacji: POL Punktacja ministerstwa: 4.000 Liczba arkuszy: 10 Praca recenzowana Słowa kluczowe: praca socjalna ; dzieci ; młodzież ; rodzina http://www.kpss.lublin.pl/upload/10_Praca%20socjalna%20z%20dziecmi%20mlodzieza%20i%20rodzina.pdf
62/79
Nr opisu: 0000028880 Autorzy: Marzena Urszula Ruszkowska. Tytuł pracy: Rodzina zastępcza jako podmiot działań socjalnych Tytuł całości: W: Praca socjalna z dziećmi, młodzieżą i rodziną / red. nauk. Marzena Ruszkowska, Mikołaj Winiarski Miejsce wydania: Warszawa Wydawca: Centrum Rozwoju Zasobów Ludzkich Rok wydania: 2014 Seria: Nowa Praca Socjalna Strony zajęte przez pracę: S. 133-152 ISBN: 978-83-7951-311-6 Charakterystyka formalna: rozdział w monografii polskiej Charakterystyka wg MNiSW: rozdział w monografii - j. polski lub innym poza kongres. Język publikacji: POL Punktacja ministerstwa: 4.000 Liczba arkuszy: 1 Praca recenzowana Słowa kluczowe: rodzina zastępcza ; praca socjalna Uwaga: Kopia dostepna w Dziale Gromadzenia, Opracowania i Kontroli Zbiorów Biblioteki PSW http://www.nowatorskiemetodypracysocjalnej-szkolenie.gov.pl/pliki/77/10_Praca%20socjalna%20z%20dziecmi%20mlodzieza%20i%20rodzina.pdf Projekt/grant: Szkolenia e-learningowe z nowatorskich metod pracy socjalnej i publikacja specjalistycznej literatury z zakresu polityki społecznej i pracy socjalnej; Działanie 1.2 Wsparcie systemowe instytucji pomocy i integracji społecznej POKL : Unia Europejska ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
63/79
Nr opisu: 0000028874 Autorzy: Marzena Urszula Ruszkowska. Tytuł pracy: Sprawozdanie z Konferencji Naukowej : RODZINA JAKO PODMIOT (?) WSPARCIA Tytuł równoległy: Report from the Scientific Conference : FAMILY AS THE SUBJECT OF (?) SUPPORT Tytuł czasopisma: Tytuł czasopisma: Szczegóły: 2014, T .8, nr 3, s. 60--61 p-ISSN: 2081-6081 Charakterystyka formalna: sprawozdanie Język publikacji: POL Praca recenzowana Inne bazy podające opis:
64/79
Nr opisu: 0000029218 Autorzy: Marzena Urszula Ruszkowska. Tytuł pracy: Sprawozdanie z Seminarium Eksperckiego : Polska za 25 lat - drugi skok modernizacyjny Tytuł równoległy: The report from Expert Seminar : Poland in 25 years - the second leap of modernization Tytuł czasopisma: Tytuł czasopisma: Szczegóły: 2014, T. 8, nr 4, s. 57--58 p-ISSN: 2081-6081 Charakterystyka formalna: sprawozdanie Język publikacji: POL Praca recenzowana Słowa kluczowe: seminarium eksperckie ; sprawozdanie Słowa kluczowe ang.: expert seminar ; report Inne bazy podające opis:
65/79
Nr opisu: 0000027892 Autorzy: Marzena Urszula Ruszkowska. Tytuł pracy: Sprawozdanie z V Zjazdu Pedagogów Społecznych "Pedagogika społeczna w służbie człowiekowi i wartościom XXI wieku" Jachranka, 26-28 listopad 2013 r. Tytuł czasopisma: Tytuł czasopisma: Szczegóły: 2014, T. 8, nr 1, s. 53-54 p-ISSN: 2081-6081 Charakterystyka formalna: sprawozdanie Język publikacji: POL Inne bazy podające opis:
67/79
Nr opisu: 0000028320 Autorzy: Marzena Urszula Ruszkowska. Tytuł pracy: Wpływ zmian w regulacjach prawnych na liczebność rodzinnych form pieczy zastępczej - analiza danych statystycznych Tytuł czasopisma: Szczegóły: 2014, nr 4, s. 73--79 p-ISSN: 0860-3480 Uwagi: Streszcz. w jęz. ang. Charakterystyka formalna: artykuł w czasopiśmie polskim Charakterystyka merytoryczna: artykuł oryginalny naukowy Charakterystyka wg MNiSW: artykuł w czasopiśmie bez IF (wykaz MEiN) Język publikacji: POL Punktacja ministerstwa: 6.000 Praca recenzowana Słowa kluczowe: system pieczy zastępczej ; rodzina zastępcza ; rodzinny dom dziecka Inne bazy podające opis:
CEJSH
Polska Bibliografia Lekarska
68/79
Nr opisu: 0000026737 Autorzy: Marzena Urszula Ruszkowska. Tytuł pracy: Blaski i cienie funkcjonowania rodzin zastępczych Tytuł całości: W: Zagrożenia człowieka i idei sprawiedliwości społecznej : V Zjazd Pedagogów Społecznych, T. 1 / red. nauk. Tadeusz Pilch, Tomasz Sosnowski Miejsce wydania: Warszawa Wydawca: Wydawnictwo Akademickie Żak Rok wydania: 2013 Strony zajęte przez pracę: S. 292-301 ISBN: 978-83-62015-70-2 Charakterystyka formalna: rozdział w monografii polskiej Charakterystyka merytoryczna: konferencja naukowa krajowa Charakterystyka wg MNiSW: rozdział w monografii - j. polski lub innym poza kongres. Język publikacji: POL Punktacja ministerstwa: 4.000 Liczba arkuszy: 0,5 Praca recenzowana Słowa kluczowe: rodzina zastępcza ; sieroctwo Uwaga: Kopia dostępna w Dziale Gromadzenia, Opracowania i Kontroli Zbiorów Biblioteki PSW.
70/79
Nr opisu: 0000025904 Autorzy: Marzena Urszula Ruszkowska. Tytuł pracy: Rodzaje wsparcia dla rodzin zastępczych przez instytucje pomocy społecznej Tytuł czasopisma: Szczegóły: 2013, nr 5, s. 66--75 p-ISSN: 0860-3480 Uwagi: Streszczenie w jęz. ang. Charakterystyka formalna: artykuł w czasopiśmie polskim Charakterystyka merytoryczna: artykuł oryginalny naukowy Charakterystyka wg MNiSW: artykuł w czasopiśmie bez IF (wykaz MEiN) Język publikacji: POL Punktacja ministerstwa: 6.000 Liczba arkuszy: 0,5 Praca recenzowana Słowa kluczowe: rodzina zastępcza ; dom dziecka ; wsparcie społeczne Inne bazy podające opis:
CEJSH
Polska Bibliografia Lekarska
71/79
Nr opisu: 0000027155 Autorzy: Marzena Urszula Ruszkowska. Tytuł pracy: Rodzina zastępcza jako forma wsparcia rodziny dysfunkcyjnej Tytuł pracy w innym języku: Foster family as a form of dysfunctional family' support Tytuł czasopisma: Tytuł czasopisma: Szczegóły: 2013, T. 7, nr 2, s. 5--12 p-ISSN: 2081-6081 Uwagi: Art. w jęz. pol. i ang. Charakterystyka formalna: artykuł w czasopiśmie polskim Charakterystyka merytoryczna: artykuł przeglądowy Charakterystyka wg MNiSW: artykuł w czasopiśmie bez IF (wykaz MEiN) Język publikacji: POL, ENG Punktacja ministerstwa: 8.000 Liczba arkuszy: 0,8 Praca recenzowana Słowa kluczowe: rodzina zastępcza ; rodzina dysfunkcyjna ; wsparcie Słowa kluczowe ang.: foster family ; dysfunctional family ; support Inne bazy podające opis:
72/79
Nr opisu: 0000027153 Autorzy: Marzena Urszula Ruszkowska. Tytuł monografii: Rodzina zastępcza jako środowisko opiekuńczo-wychowawcze Miejsce wydania: Warszawa Wydawca: Centrum Rozwoju Zasobów Ludzkich Rok wydania: 2013 Strony: 102 s., 25 cm, 1 płyta CD ISBN: 978-83-61638-63-6 Charakterystyka formalna: monografia polska (autor) Charakterystyka merytoryczna: praca monograficzna Charakterystyka wg MNiSW: autorstwo monografii - j. polski lub inny poza kongres. Język publikacji: POL Punktacja ministerstwa: 20.000 Liczba znaków: 297975 Liczba arkuszy: 7,5 Praca recenzowana Słowa kluczowe: rodzina zastępcza ; sieroctwo ; środowisko opiekuńczo-wychowawcze http://irss.pl/wp-content/uploads/2014/01/Rodzina-zastępcza-jako-środowisko-opiekuńczo-wychowawcze.pdf
73/79
Nr opisu: 0000024964 Autorzy: Marzena Urszula Ruszkowska. Tytuł pracy: Powodzenia i niepowodzenia w funkcjonowaniu opiekuńczo-wychowawczym rodzin zastępczych Tytuł czasopisma: Szczegóły: 2012, R. 11, nr 4 (46), s. 97--109 p-ISSN: 1642-672X Charakterystyka formalna: artykuł w czasopiśmie polskim Charakterystyka wg MNiSW: artykuł w czasopiśmie bez IF (wykaz MEiN) Język publikacji: POL Punktacja ministerstwa: 5.000 Praca recenzowana Słowa kluczowe: rodzina zastępcza ; praca opiekuńczo-wychowawcza ; trudności wychowawcze Uwaga: Kopia dostępna w Dziale Gromadzenia, Opracowania i Kontroli Zbiorów Biblioteki PSW.
74/79
Nr opisu: 0000022323 Autorzy: Marzena Urszula Ruszkowska. Tytuł pracy: Rodzina zastępcza jako forma przeciwdziałania marginalizacji społecznej dzieci i młodzieży Tytuł równoległy: The foster family as a form of preventing of the social exclusion of the children and the youth Tytuł całości: W: Wykluczenie społeczne : czynniki ryzyka, profilaktyka, remedia / red. nauk. S. Nazaruk, M. Nowak, E. Konovaluk Miejsce wydania: Biała Podlaska Wydawca: Wydawnictwo PSW im. Papieża Jana Pawła II w Białej Podlaskiej Rok wydania: 2011 Strony zajęte przez pracę: S. 179-193 ISBN: 978-83-61044-85-7 Uwagi: Streszcz. w jęz. ang. Charakterystyka formalna: referat w materiałach pokonferencyjnych polskich Język publikacji: POL Słowa kluczowe: rodzina zastępcza ; marginalizacja społeczna
75/79
Nr opisu: 0000020378 Autorzy: Marzena Urszula Ruszkowska, Dorota Marczuk. Tytuł pracy: Zagrożenia w funkcjonowaniu współczesnej rodziny Tytuł całości: W: Profilaktyka i resocjalizacja : utopie a rzeczywistość / red. M. Nowak, B. Wołosiuk Miejsce wydania: Biała Podlaska Wydawca: Wydawnictwo PSW im. Papieża Jana Pawła II w Białej Podlaskiej Rok wydania: 2010 Strony zajęte przez pracę: S. 138-146 ISBN: 978-83-61044-13-0 Charakterystyka formalna: rozdział w książce polskiej Język publikacji: POL Słowa kluczowe: rodzina ; alkoholizm ; bezrobocie ; przemoc ; rozwód
76/79
Nr opisu: 0000018200 Autorzy: Marzena Urszula Ruszkowska. Tytuł pracy: Rola aktywności ruchowej w życiu dziecka wiejskiego Tytuł równoległy: The role of the motional activity in the life of the child of the country Tytuł całości: W: Dziecko wiejskie wyzwaniem współczesnej edukacji = (The child of the country as challenge of the contemporary education) / red. S. Nazaruk, M. Nowak Miejsce wydania: Biała Podlaska Wydawca: Wydawnictwo PSW im. Papieża Jana Pawła II w Białej Podlaskiej Rok wydania: 2009 Strony zajęte przez pracę: S. 251-255 ISBN: 978-83-61044-44-4 Charakterystyka formalna: rozdział w monografii polskiej Charakterystyka wg MNiSW: rozdział w monografii - j. polski lub innym poza kongres. Język publikacji: POL Punktacja ministerstwa: 4.000 Praca recenzowana Słowa kluczowe: aktywność ruchowa ; czas wolny ; dzieci ; wieś
78/79
Nr opisu: 0000015561 Autorzy: Marzena Urszula Ruszkowska. Tytuł pracy: Rodzina zastępcza formą kompensacji sieroctwa Tytuł równoległy: Foster family as a form of compensation of orphancy Tytuł czasopisma: Szczegóły: 2007, T. 1, s. 69--74 p-ISSN: 1899-1025 Uwagi: Streszcz. w jęz. ang. Charakterystyka formalna: artykuł w czasopiśmie polskim Język publikacji: POL Słowa kluczowe: rodzina zastępcza ; rodzina niepełna ; sieroctwo
79/79
Nr opisu: 0000012813 Autorzy: Marzena Kamińska, Ewa Teresa Pawłowicz. Tytuł pracy: Wychowanie do pracy w rodzinie zastępczej Tytuł całości: W: Praca, etos, wychowanie / red. nauk. E. Konovaluk, M. Nowak Miejsce wydania: Biała Podlaska Wydawca: Wydawnictwo PWSZ im. Papieża Jana Pawła II w Białej Podlaskiej Rok wydania: 2007 Strony zajęte przez pracę: 71-73 ISBN: 978-83-923366-9-3 Charakterystyka formalna: referat w materiałach pokonferencyjnych polskich Język publikacji: POL Słowa kluczowe: rodzina zastępcza ; wartości ; wychowanie ; praca ; pedagogika pracy
