Bibliografia publikacji pracowników
Państwowej Szkoły Wyższej w Białej Podlaskiej
Baza tworzona przez Bibliotekę Akademii Bialskiej im. Jana Pawła II.
Zapytanie:
CHILDREN Liczba odnalezionych rekordów: 44
Przejście do opcji zmiany formatu | Wyświetl/ukryj etykiety | Wyświetlenie wyników w wersji do druku | Pobranie pliku do edytora | Nowe wyszukiwanie Streszczenie: The article concerns the knowledge about media education among parents of children in the period of early school education. Material and methods: The study used the diagnostic survey method with the questionnaire technique. The research was conducted in August 2023 among parents of students in grades 1-3 of primary school. The group of respondents consisted of 50 people. Results: The surveyed parents have varied knowledge about media education. Many parents regularly talk to their children about Internet safety and the rules of using electronic devices. The vast majority of parents know the possibilities and threats related to the use of electronic devices and media. Conclusions: The respondents have knowledge about media education, they try to acquire it and pass it on to their children in an appropriate way. They also try to follow their children in their use of electronic devices. Parents do not expand their knowledge about media education based on professional content. Streszczenie: Artykuł dotyczy wiedzy na temat edukacji medialnej wśród rodziców dzieci w okresie edukacji wczesnoszkolnej. Materiał i metody: W badaniach zastosowano metodę sondażu diagnostycznego z techniką ankiety. Badania przeprowadzono w sierpniu 2023r, wśród rodziców uczniów klas 1-3 szkoły podstawowej. Grupa respondentów składała się z 50 osób. Wyniki: Badani rodzice posiadają zróżnicowaną wiedzę na temat edukacji medialnej. Wielu rodziców regularnie prowadzi rozmowy ze swoimi dziećmi o bezpieczeństwie w Internecie, a także zasadach korzystania z urządzeń elektronicznych. Zdecydowana większość rodziców zna możliwości i zagrożenia, jakie niesienie ze sobą korzystanie z urządzeń elektronicznych i mediów. Wnioski: Respondenci posiadają wiedzę na temat edukacji medialnej, starają się ją przyswajać oraz w odpowiedni sposób przekazywać swoim dzieciom. Próbują także podążać za swoimi dziećmi w kwestii korzystania przez nich z urządzeń elektronicznych. Rodzice nie poszerzają swojej wiedzy o edukacji medialnej w oparciu o profesjonalne treści.
2/44
Nr opisu: 0000045365 Autorzy: Leszek Marzec, Łukasz Czyżewski, Łukasz Dudziński. Tytuł pracy: Cooling the burn wound among the children and teenagers in the firefighter practice Tytuł czasopisma: Szczegóły: 2023, Vol. 10, nr 1, s. 35--40 p-ISSN: 2391-7822 Charakterystyka formalna: artykuł w czasopiśmie polskim Charakterystyka merytoryczna: artykuł oryginalny naukowy Charakterystyka wg MNiSW: artykuł w czasopiśmie bez IF (wykaz MEiN) Język publikacji: ENG Punktacja ministerstwa: 70.000 Słowa kluczowe ang.: burns ; children ; cooling ; firefighters https://emergencymedicalservice.pl/01-2023/ DOI: 10.36740/EmeMS202301105 Streszczenie: Aim: The analysis of the cases of cooling the burns by NFRS firefighters. Material and methods: The data of Decision Support System of State Fire Brigade made accessible by the State Fire Bureau of the Operation Planning was analyzed concerning cooling the burns among the children between 1.01.2019-31.12.2020. 49 incidents were analyzed in terms of the mechanism, localization, depth, extend of the burns, season of the year and day. Results: Burns were cooled in 1211 out of 126241 casualties, including 1023 of 7616 in fires and 188 of 118625 in local threats. Burn were cooled in 49 children out of 1211 casualties- 23 in local threats and 26 in fires. Cooling burns more often concerned in thermal (45), contact burns (27), I/II (48), up to 10% TBSA (32), in boys (25), 14-17 years (18), in October (9), from 1-11 p.m. (27) and in IV quarter of the year (19). Conclusions: 1. Among the injured the minor ones with the burns are not often cases. 2. Cooling the burns is more often associated with those ones injured in the fires and in boys. 3. Among the injured up to 17 years cooling the burns is more often seen during afternoon and autumn-winter season. 4. The firefighters more often cool thermal, contact, superficial ones of minor burns and concerning different parts of the body within the upper its parts
3/44
Nr opisu: 0000046244 Autorzy: Konrad Kamil Hozyasz. Tytuł pracy: Dietetic treatment of functional constipation in children : a scoping review with narrative summary Tytuł równoległy: Leczenie dietetyczne zaparć czynnościowych u dzieci : przegląd rekomendacji i tradycyjnych terapii Tytuł czasopisma: Szczegóły: 2023, Vol. 8, nr 1, s. 34--55 p-ISSN: 2450-0824 e-ISSN: 2544-2538 Charakterystyka formalna: artykuł w czasopiśmie polskim Charakterystyka merytoryczna: artykuł oryginalny naukowy Charakterystyka wg MNiSW: artykuł w czasopiśmie bez IF (wykaz MEiN) Język publikacji: ENG Punktacja ministerstwa: 70.000 Słowa kluczowe: dieta ; dzieci ; tradycja kulinarna ; pasaż okrężnicy ; zaparcia Słowa kluczowe ang.: children ; colon transit ; constipation ; culinary tradition ; diet https://ltcn.eu/Dietetic-treatment-of-functional-constipation-in-children-a-scoping-review-with-narrative-summary,150,51001,0,1.html DOI: 10.19251/pwod/2023.1(4) Streszczenie: Functional constipation is one of the most common gastroenterological diagnoses in paediatric patients. It is characterized by infrequent, painful, and hard stools and frequently may be accompanied by abdominal pain and faecal incontinence. According to international guidelines, the first steps in the treatment of children with functional constipation include initial disimpaction followed by maintenance treatment with polyethylene glycol and other laxatives, education and recommendations for fibre, fluids and physical activity. Parents of children with functional constipation are hesitant to administer medications for prolonged periods due to a fear of dependence on laxatives and perceived side effects of stool softeners. Nurses are less likely than doctors to use pharmacologic options to treat chronic constipation, preferring diet and lifestyle modifications. However, there is a shortage of high-quality studies on the dietetic treatment of functional constipation in children. This article outlines the role of diet in preventing and managing functional constipation in children and offers practical advice for medical professionals caring for this group of patients. The aim of the paper is to provide practical and reliable advice on this topic, which is often dismissed with a statement about the need for increased fibre intake. Numerous tips have been compiled on choosing certain vegetables, fruit and grains while avoiding others, culinary techniques and recipes, the use of culinary heritage and traditional medicine insights. Streszczenie: Zaparcie czynnościowe jest jedną z najczęstszych diagnoz gastroenterologicznych u chorych w wieku rozwojowym. Charakteryzuje się zmniejszoną częstością, zazwyczaj bolesnego, oddawania stolców, które mogą być twarde. U części chorych występuje popuszczanie stolca i nawracający ból brzucha. Zgodnie z międzynarodowymi rekomendacjami, pierwszym etapem leczenia jest wstępne opróżnienie jelita z zalegających mas kałowych z podtrzymującą terapią glikolem polietylenowym (makrogolem) i ewentualnie innymi lekami przeczyszczającymi, edukacja chorego i jego opiekunów oraz rekomendacja odpowiedniego spożycia błonnika pokarmowego, płynów oraz aktywności ruchowej. Wobec długotrwałej terapii glikolem polietylenowym i innymi środkami przeczyszczającymi u dzieci z zaparciami nawykowymi, rodzice wyrażają obawy o trwałe uzależnienie od leków i ich działanie uboczne. Pielęgniarki są mniej skłonne od lekarzy korzystać z długotrwałej farmakoterapii zaparć i preferują modyfikacje diety wraz ze zmianami stylu życia. Jednakże, dostępnych jest niestety niewiele badań naukowych o wysokiej jakości, które poświęcono interwencji dietetycznej u chorych w wieku rozwojowym z zaparciem czynnościowym. W artykule przedstawiono rolę modyfikacji diety w zapobieganiu i terapii zaparcia nawykowego u dzieci oraz propozycje praktycznych rozwiązań dla profesjonalistów medycznych zajmujących się chorymi z tym problemem zdrowotnym. Za cel przyjęto przekazanie jak największej liczby szczegółowych wskazówek by wyjść poza ogólnikową rekomendację zwiększonego spożycia błonnika pokarmowego. Wykorzystując doświadczenia kulinarne oraz medyczne z wielu kultur zaproponowano krytyczne podejście do wyboru, bądź unikania, niektórych warzyw, owoców, zbóż i technik kulinarnych.
4/44
Nr opisu: 0000046397 Autorzy: Łukasz Dudziński, Łukasz Czyżewski, Leszek Marzec, Tomasz Kubiak, Krzysztof Maczulski. Tytuł pracy: Firefighters' knowledge about advanced first aid in thermal burns in children : survey research Tytuł równoległy: Wiedza strażaków na temat kwalifikowanej pierwszej pomocy w urazach termicznych w grupie wiekowej dzieci : badanie ankietowe Tytuł czasopisma: Szczegóły: 2023, Vol. 17, issue 4, p. 399--407 p-ISSN: 2353-6942 e-ISSN: 2354-0265 Charakterystyka formalna: artykuł w czasopiśmie polskim Charakterystyka merytoryczna: artykuł oryginalny naukowy Charakterystyka wg MNiSW: artykuł w czasopiśmie z IF (wykaz MEiN) Język publikacji: ENG Wskaźnik Impact Factor ISI: 0.400 Punktacja ministerstwa: 40.000 Słowa kluczowe: dzieci ; kwalifikowana pierwsza pomoc ; oparzenie ; poziom wiedzy ; strażak Słowa kluczowe ang.: advanced first aid ; burn ; children ; fire service ; knowledge https://www.termedia.pl/FIREFIGHTERS-KNOWLEDGE-ABOUT-ADVANCED-FIRST-AID-r-nIN-THERMAL-BURNS-IN-CHILDREN-SURVEY-RESEARCH,99,51371,0,1.html DOI: 10.5114/hpc.2023.131126 Streszczenie: Background: The aim of the study was the assessment of the level of firefighters' knowledge about the principles of helping injured minors (children of no specific age) with thermal burns. Material and methods: An anonymous survey was conducted in the period 01.02.2023-30.04.2023 among firefighters in the three Polish voivodships: Lublin, Świętokrzyskie and Warmian-Masurian. The study included 346 people who agreed to participate in the study and completed the questionnaire. The original questionnaire included 17 questions regarding demographics and checking the knowledge of emergency medical services including the issue of thermal burns. Results: In the study group, the average length of service was 11ą7 years. People with longer work experience were statistically significantly more likely to provide aid to burn victims (45% vs. 58%, p=0.022), but there was no statistically significant impact of work experience on the level of knowledge about: the influence of the burn surface area on the risk of developing hypothermia in a child (p=0.880; p=0.482), the severe burn surface area in a child (p=0.478; p=0.143), and calculating the burn surface area in a child (p=0.408; p=0.168). Conclusions: The level of firefighters' knowledge about helping minors injured due to thermal burns is insufficient. The frequency of helping burn victims did not have a significant impact on the level of knowledge about the burn surface area and the risk of shock. Child's reactions to stress and pain, as well as the emotions of parents are indicated as the most frequent difficulties while providing advanced first aid. Streszczenie: Wprowadzenie: Celem badania była ocena poziomu wiedzy strażaków z zakresu zasad udzielania pomocy poszkodowanym małoletnim (dzieciom bez określenia konkretnego wieku) z oparzeniem termicznym. Materiał i metody: Anonimową ankietę przeprowadzono w okresie od 01.02.2023 r. do 30.04.2023 r. wśród strażaków w trzech województwach: lubelskim, świętokrzyskim i warmińsko-mazurskim. Do badania włączono 346 osób, które zgodziły się na udział w badaniu i wypełniły w kwestionariusz. Autorski kwestionariusz obejmował 17 pytań - w tym metryczkę - oraz pytania sprawdzające wiedzę z zakresu ratownictwa medycznego, w tym oparzeń termicznych. Wyniki: Średni staż pracy w grupie badanej wynosił 11ą7 lat. Osoby z dłuższym stażem pracy istotnie statystycznie częściej udzielały pomocy oparzonym (45% vs 58%, p=0,022), nie wykazano istotnego statystycznie wpływu stażu pracy strażaków na wiedzę dotyczącą: wpływu powierzchni oparzenia na wystąpienie hipotermii u dziecka (p=0,880; p=0,482), powierzchni oparzenia w stopniu ciężkim u dziecka (p=0,478; p=0,143), wyliczania powierzchni oparzenia u dziecka (p=0,408; p=0,168). Wnioski: Stan wiedzy strażaków z zakresu zasad udzielania pomocy poszkodowanym małoletnim z powodu oparzenia termicznego jest niewystarczający. Częstotliwość udzielania pomocy poszkodowanym nie wpłynęła istotnie na stan wiedzy badanych z zakresu znajomości powierzchni oparzenia oraz ryzyka wystąpienia wstrząsu. Reakcje dziecka na stres i ból oraz emocje rodziców strażacy wskazują jako najczęstsze trudności podczas udzielania kwalifikowanej pierwszej pomocy.
5/44
Nr opisu: 0000046392 Autorzy: Marian Jan Stelmach, Piotr Protas, Edyta Tenderenda-Banasiuk, Elżbieta Kuroczycka-Saniutycz, Anna Wasilewska, Marta Lemiesz. Tytuł pracy: Using accelerometers as a method for improving compliance with physical activity recommendations in the treatment of obesity in children Tytuł równoległy: Wykorzystanie akcelerometrów jako metody poprawy przestrzegania zaleceń dotyczących aktywności fizycznej w leczeniu otyłości u dzieci Tytuł czasopisma: Szczegóły: 2023, Vol. 17, issue 3, p. 246--254 p-ISSN: 2353-6942 e-ISSN: 2345-0265 Charakterystyka formalna: artykuł w czasopiśmie polskim Charakterystyka merytoryczna: artykuł oryginalny naukowy Charakterystyka wg MNiSW: artykuł w czasopiśmie z IF (wykaz MEiN) Język publikacji: ENG Wskaźnik Impact Factor ISI: 0.400 Punktacja ministerstwa: 40.000 Słowa kluczowe: akcelerometr ; aktywność fizyczna ; dzieci ; fizykoterapia ; otyłość ; zachowania zdrowotne ; zalecenia Słowa kluczowe ang.: accelerometer ; children ; compliance ; health behavior ; obesity ; physical activity ; physical therapy https://www.termedia.pl/USING-ACCELEROMETERS-AS-A-METHOD-FOR-IMPROVING-COMPLIANCE-WITH-PHYSICAL-ACTIVITY-RECOMMENDATIONS-IN-THE-TREATMENT-OF-OBESITY-IN-CHILDREN,99,51281,0,1.html DOI: 10.5114/hpc.2023.130645 Streszczenie: Background The evidence has showed that increasing physical activity is a particularly important element not only in prevention but also in the treatment of obesity. This study aimed to examine whether the use of accelerometers for monitoring physical activity is a sufficient motivator to adhere the recommended level of physical activity. Material and methods: The prospective study involved 44 obese children and adolescents aged 5 to 17 who were registered with the Pediatric Nephrology Department at the Medical University of Bialystok, Poland. Participants had to wear a device for at least 12 hours per day for 56 consecutive days. Anthropometric measurements were made at the beginning of the study and after eight weeks of physical activity monitoring. Results: The presented study results far exceeded the recommended amount of the average physical activity energy expenditure of young patients in the first two weeks. In the following weeks, the amount of daily energy expenditure gradually diminished, but finally, the average BMI Z-score was reduced from 2.80ą0.64 at baseline to 2.48ą0.27 at the end of the study (p<0.0147). Conclusions: The study demonstrates that tracking of physical activity may be an essential factor to improve compliance with physical activity recommendations. Streszczenie: Wprowadzenie: Wyniki badań wykazują, że zwiększenie aktywności fizycznej jest szczególnie ważnym elementem nie tylko profilaktyki, ale także leczenia otyłości. Niniejsze badanie miało na celu stwierdzenie, czy wykorzystanie akcelerometrów do monitorowania aktywności fizycznej stanowi wystarczający czynnik motywujący do przestrzegania zalecanego poziomu aktywności fizycznej. Materiał i metody: W prospektywnym badaniu wzięło udział 44 otyłych dzieci i nastolatków w wieku od 5 do 17 lat, którzy zostali zarejestrowani w Klinice Pediatrii i Nefrologii Uniwersytetu Medycznego w Białymstoku. Uczestnicy musieli nosić urządzenie przez co najmniej 12 godzin dziennie przez 56 kolejnych dni. Pomiary antropometryczne wykonano na początku badania i po ośmiu tygodniach monitorowania aktywności fizycznej. Wyniki: Wyniki badania wykazały znaczne przekroczenie zalecanej ilości średniego wydatku energetycznego związanego z aktywnością fizyczną młodych pacjentów w ciągu pierwszych dwóch tygodni. W kolejnych tygodniach ilość dziennego wydatku energetycznego stopniowo malała, ale ostatecznie średni Z-score BMI został zmniejszony z 2,80ą0,64 na początku badania do 2,48ą0,27 na końcu badania (p<0,0147). Wnioski: Badanie pokazuje, że monitorowanie aktywności fizycznej może być istotnym czynnikiem poprawiającym przestrzeganie zaleceń dotyczących aktywności fizycznej.
6/44
Nr opisu: 0000045659 Autorzy: Stanisława Katarzyna Nazaruk. Tytuł pracy: Diagnoza kompetencji społecznych dzieci uczęszczających do klas międzykulturowych. Przykłady z praktyki pedagogicznej Tytuł równoległy: Diagnosis of social skills of children in intercultural classroom. Examples from pedagogical practice Tytuł czasopisma: Szczegóły: 2022, T. 45, s. 93--105 p-ISSN: 0137-9585 e-ISSN: 2719-888X Charakterystyka formalna: artykuł w czasopiśmie polskim Charakterystyka merytoryczna: artykuł oryginalny naukowy Charakterystyka wg MNiSW: artykuł w czasopiśmie bez IF (wykaz MEiN) Język publikacji: POL Punktacja ministerstwa: 40.000 Słowa kluczowe: dzieci ; integracja ; klasa międzykulturowa ; kompetencje społeczne ; szkoła ; uchodźcy Słowa kluczowe ang.: children ; integration ; intercultural class ; refugee ; social skills Uwaga: Kopia dostępna w Sekcji Bibliometrii. DOI: 10.14746/rp.2022.45.6 Streszczenie: Ukrainian citizens, fleeing from the war, find themselves in Poland, including towns directly bordering Ukraine, e.g. located in the Biała Podlaska district. Children of Ukrainian refugees are subject to compulsory education in Poland and attend schools of their choice together with children of Polish origin. The educational activities carried out by the schools include the formation of social skills. Therefore, the need arose to carry out pedagogical research aimed to determine the level of social skills of children attending intercultural classes (in terms of communication, sensitivity to the feelings and needs of others and showing help). The article presents results of study conducted among 121 children aged 6-7 in several primary schools in the Biala Podlaska district of the Lubelskie voivodeship. Statistical analysis of the research results showed differences in the level of some of the children's social skills. The highest variation in the studied group of children was found in the assessment of the following skills: control of one's emotions and the ability to speak about one's own feelings.
7/44
Nr opisu: 0000043858 Autorzy: Stanisława Katarzyna Nazaruk, Joanna Maria Marchel, Aleksandra Kruszewska, Ewa Tokarewicz. Tytuł pracy: Physical activity of early school-age children in Poland during classes in the time of the COVID-19 pandemic Tytuł czasopisma: Szczegóły: 2022, Vol. 50, issue 6, p. 764--776 p-ISSN: 0300-4279 e-ISSN: 1475-7575 Charakterystyka formalna: artykuł w czasopiśmie zagranicznym Charakterystyka merytoryczna: artykuł oryginalny naukowy Charakterystyka wg MNiSW: artykuł w czasopiśmie z IF (wykaz MEiN) Język publikacji: ENG Wskaźnik Impact Factor ISI: 1.000 Punktacja ministerstwa: 70.000 Słowa kluczowe ang.: children ; COVID-19 ; pandemic ; physical activity https://www.tandfonline.com/doi/full/10.1080/03004279.2021.1912133?scroll=top&needAccess=true DOI: 10.1080/03004279.2021.1912133 Streszczenie: Family and educational institutions play a decisive role in learning and strengthening habits related to physical activity and health. School has a specific mission in this scope, especially at the first stage of education. Attempting to answer the question of how schools in practice realise these tasks, a study was conducted on the level of physical activity of pupils in classes I-III of primary school, during their participation in compulsory school activities. The study took into account many conditions, in particular, the organisation of school work during the COVID-19 pandemic. Physical activity of the pupils was measured with the use of Actigraphs GT3X+, known also as accelerometers, and the Steps Per Minute Test. The study covered pupils (N = 159) aged 7-9 years, who attended classes I-III of several schools in the region of Eastern Poland. The results of the study indicated that the level of physical activity in most of the examined children was low, which may be a limiting factor in their overall development. Accordingly, the writers suggest that during the coronavirus pandemic teachers urgently need to work out new forms of physical activity for children.
8/44
Nr opisu: 0000044130 Autorzy: Joanna Waszczuk, Stanisława Katarzyna Nazaruk, Aleksandra Seroczyńska, Katarzyna Szary, Paulina Turska. Tytuł pracy: Problemy opieki nad dziećmi w okresie edukacji zdalnej w opinii rodziców. Analiza zjawiska w świetle badań własnych Tytuł równoległy: Childcare Problems in the Period of Remote Education in the Opinion of Parents. analysis of the Phenomenon in the Light of Own Research Tytuł czasopisma: Szczegóły: 2022, Vol. 35, no 2, p. 89--101 p-ISSN: 0867-2040 e-ISSN: 2449-8521 Charakterystyka formalna: artykuł w czasopiśmie polskim Charakterystyka merytoryczna: artykuł oryginalny naukowy Charakterystyka wg MNiSW: artykuł w czasopiśmie bez IF (wykaz MEiN) Język publikacji: POL Punktacja ministerstwa: 40.000 Słowa kluczowe: dzieci ; edukacja zdalna ; opieka nad dzieckiem ; wiek wczesnoszkolny Słowa kluczowe ang.: childcare ; children ; early school age ; remote education https://journals.umcs.pl/j/article/view/13687 DOI: 10.17951/j.2022.35.2.89-101 Streszczenie: Wpływ pandemii COVID-19 na sytuację społeczeństw wielu krajów, w tym Polski, jest bardzo duży i dotyczy szczególnie wzrostu liczby zgonów, pogorszenia stanu zdrowia obywateli, bankructw wielu firm, a także zamiany formy edukacji stacjonarnej na zdalną. Nowa sytuacja, niespotykana do tej pory, wymogła na rodzicach/opiekunach dzieci konieczność błyskawicznego przystosowania warunków domowych do potrzeb edukacji dziecka w formie zdalnej. Reorganizacji wymagały również dotychczasowe formy opieki nad dzieckiem. Niestety, konieczność łączenia obowiązków zawodowych rodziców/opiekunów z nową rzeczywistością edukacji zdalnej ujawniła wiele problemów i sytuacji trudnych. W związku z powyższym podjęto się organizacji badań w celu zdiagnozowania problemów rodziców/opiekunów, z jakimi musieli sobie radzić w czasie edukacji zdalnej, a także poznania ich oczekiwań. Badaniami objęto rodziców/opiekunów dzieci w wieku wczesnoszkolnym zamieszkałych w powiecie bialskim, włodawskim i parczewskim. Wyniki badań wykazały, że część rodziców miała trudności w zorganizowaniu opieki swoim dzieciom w czasie edukacji zdalnej, co skłania nie tylko do refleksji, ale i do poszukiwań nowych rozwiązań w tym zakresie. Streszczenie: The impact of the COVID-19 pandemic on the situation of the societies of many countries, including Poland, is very large and concerns, in particular, the increase in the number of deaths, deteriorating health of citizens, bankruptcies of many companies, but also the change from the form of residential to remote education. The new situation, unprecedented so far, forced parents/guardians of children to quickly adapt home conditions to the requirements of remote learning. The existing forms of childcare also required reorganization. Unfortunately, the necessity to combine the professional duties of parents/guardians with the new reality of remote learning revealed many problems and difficult situations. In connection with the above, research was done to diagnose the problems of parents/guardians that they had to deal with during remote education and to learn about their expectations. The research covered parents/guardians of early school age children living in the poviats of Biała Podlaska, Włodawa and Parczew. The results of the research showed that some parents had difficulties in organizing care for their children during remote education, which prompts not only reflection but also searching for new solutions in this field.
9/44
Nr opisu: 0000044482 Autorzy: Stanisława Katarzyna Nazaruk, Aleksandra Kruszewska. Tytuł pracy: Rodzinne wprowadzanie dziecka w świat wartości ekologicznych : przykłady z praktyki : monografia wieloautorska, red. nauk. Anna Klim-Klimaszewska Tytuł równoległy: Introducing the child into the world of ecological values : examples from practice Tytuł całości: W: Wielowymiarowość edukacji XXI wieku, T. 1, Edukacja przedszkolna i wczesnoszkolna / red. Anna Klim-Klimaszewska Miejsce wydania: Siedlce Wydawca: Instytut Kultury Regionalnej i Badań Literackich im. Franciszka Karpińskiego. Stowarzyszenie Rok wydania: 2022 Strony zajęte przez pracę: S. 87-97 ISBN: 978-83-66597-50-1 Charakterystyka formalna: rozdział w monografii polskiej Charakterystyka wg MNiSW: rozdział w monografii z wykazu MEiN Język publikacji: POL Słowa kluczowe: dzieci ; ekologia ; rodzina ; wartości ; wartości proekologiczne Słowa kluczowe ang.: children ; ecological values ; ecology ; family ; values Uwaga: Kopia dostępna w Sekcji Bibliometrii.
10/44
Nr opisu: 0000044042 Autorzy: Joanna Baj-Korpak, Kamil Zaworski, Marian Jan Stelmach, Piotr Lichograj, Marek Wochna. Tytuł pracy: Sports activity and changes in physical fitness of Polish children and adolescents : OSF study Tytuł czasopisma: Szczegóły: 2022, Vol. 10, article number 976943 p-ISSN: 2296-2360 Charakterystyka formalna: artykuł w czasopiśmie zagranicznym Charakterystyka merytoryczna: artykuł oryginalny naukowy Charakterystyka wg MNiSW: artykuł w czasopiśmie z IF (wykaz MEiN) Język publikacji: ENG Wskaźnik Impact Factor ISI: 2.600 Punktacja ministerstwa: 70.000 Słowa kluczowe ang.: adolescents ; BMI (Body Mass Index) ; children ; physical activity ; physical fitness ; Ponderal Index (PI) ; sports activity https://www.frontiersin.org/articles/10.3389/fped.2022.976943/full DOI: 10.3389/fped.2022.976943 Streszczenie: Background: Physical activity promotion programs for children and adolescents should constitute the basis of any national health policy aiming to improve physical fitness, which is a significant health indicator in children, adolescents, adults as well as elderly persons. Methods: The study included 1,230 children and adolescents aged 8-16 years (60.1% of girls) from Poland. Five hundred and twenty-seven persons covered by the survey (42.8%) participated in physical activity promotion called "Athletics for All!" (AFA) as an experimental group and 703 peers not participating in any forms of physical extra-curricular activities as a control group. Participants were measured for basic anthropometric parameters and body mass indices were calculated: Body Mass Index (BMI) and Ponderal Index (PI). Evaluation of physical fitness was made using the OSF Test (3 × 10 m shuttle run, standing broad jump, 1 kg medicine ball overhead throw, 4-min run). Comparative analysis between the experimental and control groups was carried out using the T-test for independent samples. Analysis of correlations between quantitative variables was performed with Pearson's r coefficient. Results: Statistically significant differences in all the tests were noted between the experimental group (AFA) and the control group in favor of the former one. Taking into account reference ranges of BMI created according to the latest Polish norms, statistically significant differences were noted between the subgroups in all physical fitness tests. As far as PI is concerned, in the AFA group significant differences were noted in all physical fitness tests between subgroups created in accordance with the aforementioned norms. Conclusion: The findings of our study show that it is necessary to introduce physical activity promotion programs for children and adolescents. Such programs should constitute the basis of national health policy aiming at improving physical fitness among young people. Projekt/grant: Sprawność fizyczna oraz parametry budowy ciała dzieci i młodzieży uczestniczących w programie Lekkoatletyka dla każdego! na tle rówieśników nieuczestniczących w dodatkowych zajęciach ruchowych : Akademia Bialska Nauk Stosowanych im. Jana Pawła II, PB/2/2022
11/44
Nr opisu: 0000044483 Autorzy: Stanisława Katarzyna Nazaruk, Joanna Waszczuk, Edyta Rafalska. Tytuł pracy: Zaangażowanie rodziców w rozwijanie umiejętności czytania dzieci sześcioletnich w czasie zdalnej edukacji Tytuł równoległy: Parental involvement in the development of six-year-old children's reading skills during remote education Tytuł całości: W: Wielowymiarowość edukacji XXI wieku, T. 1, Edukacja przedszkolna i wczesnoszkolna / red. nauk. Anna Klim-Klimaszewska Miejsce wydania: Siedlce Wydawca: Instytut Kultury Regionalnej i Badań Literackich im. Franciszka Karpińskiego. Stowarzyszenie Rok wydania: 2022 Strony zajęte przez pracę: S. 63-75 ISBN: 978-83-66597-50-1 Charakterystyka formalna: rozdział w monografii polskiej Charakterystyka wg MNiSW: rozdział w monografii z wykazu MEiN Język publikacji: POL Słowa kluczowe: czytanie ; dzieci ; nauczanie zdalne ; nauka czytania ; rodzice ; umiejętność czytania ; wiek przedszkolny Słowa kluczowe ang.: children ; learning to read ; parents ; remote education Uwaga: Kopia dostępna w Sekcji Bibliometrii.
12/44
Nr opisu: 0000044338 Autorzy: Aleksandra Kruszewska, Stanisława Katarzyna Nazaruk, Ewa Grygiel. Tytuł pracy: [Nie]wiedza dzieci w wieku przedszkolnym o pandemii COVID-19 w świetle opinii rodziców i nauczycieli Tytuł pracy w innym języku: [No] knowledge of pre-school children on the COVID-19 pandemic in the light of parents and teachers' opinions Tytuł czasopisma: Szczegóły: 2022, T. 16, nr 1, s. 234--247 p-ISSN: 2081-6081 e-ISSN: 2657-9332 Charakterystyka formalna: artykuł w czasopiśmie polskim Charakterystyka merytoryczna: artykuł oryginalny naukowy Charakterystyka wg MNiSW: artykuł w czasopiśmie bez IF (wykaz MEiN) Język publikacji: POL, ENG Punktacja ministerstwa: 20.000 Słowa kluczowe: COVID-19 ; dzieci ; nauczyciel ; pandemia ; przedszkole ; rodzice ; stan wiedzy ; wiek przedszkolny Słowa kluczowe ang.: children ; COVID-19 ; kindergarten ; level of knowledge ; pandemic ; parents ; preschool child ; teacher http://rozprawyspoleczne.edu.pl/-Nie-Wiedza-dzieci-w-wieku-przedszkolnym-no-pandemii-COVID-19-n-w-swietle-opinii,150591,0,1.html DOI: 10.29316/rs/150591 Streszczenie: Głównym celem badań uczyniono poznanie ich wiedzy albo niewiedzy o pandemii, o zasadach bezpiecznego zachowania, o transmisji wirusa. Opracowanie autorskich narzędzi badawczych wynikało z obiektywnego faktu, ponieważ do wymienionej problematyki badań na stan obecny nie stwierdzono standaryzowanych narzędzi pomiaru. Wyniki badań ujawniły wiedzę dzieci na temat skutków zakażenia wirusem i pandemii oraz pozwoliły dostrzec luki i potrzebę jej uzupełniania, co z pewnością będzie motywacją do kontynuacji badań. Materiał i metody: Badania sondażowe, zastosowano dwa rodzaje narzędzi badawczych: autorski kwestionariusz ankiety skierowany do rodziców i karty pracy adresowane do dzieci. Wyniki: Wyniki badań przeprowadzonych w badanej grupie rodziców wychowujących dzieci w wieku 5-6 lat pokazały, że rodzice w czasie pandemii w stosunku do dzieci musieli się podjąć realizacji nowych zadań. Wnioski: Stan wiedzy dzieci w wieku 5-6 lat dotyczący pandemii i zrozumienia przez nie zagadnień dotyczących przestrzegania zasad bezpieczeństwa jest na wysokim poziomie, co z pewnością mogą zawdzięczać swoim swoim rodzicom i nauczycielom przedszkola. Streszczenie: The main aim of the research was to find out about their knowledge or ignorance about the pandemic, about the principles of safe behavior, about virus transmission. The development of the proprietary research tools resulted from an objective fact, because no standardized measurement tools were found for the aforementioned research problems. Material and methods: Surveys, two types of research tools were used: an original questionnaire for parents and worksheets for children. Results: The results of the research carried out in the studied group of parents bringing up children aged 5-6 showed that during the pandemic in relation to their children, parents had to undertake new tasks. Conclusions: The knowledge of children aged 5-6 about the pandemic and their understanding of safety issues is at a high level, which they can certainly owe to their parents and kindergarten teachers
13/44
Nr opisu: 0000042121 Autorzy: Anetta Roszkowska. Tytuł pracy: Działalność placówek wsparcia dziennego na rzecz dziecka i rodziny (na przykładzie działalności placówki wsparcia dziennego "Dziupla" w Białej Podlaskiej Tytuł pracy w innym języku: Activities of day support facilities for children and families (as exemplified by the support facility "Dziupla" in Biała Podlaska) Tytuł czasopisma: Szczegóły: 2021, T. 15, nr 2, s. 13--24 p-ISSN: 2081-6081 e-ISSN: 2657-9332 Charakterystyka formalna: artykuł w czasopiśmie polskim Charakterystyka merytoryczna: artykuł oryginalny naukowy Charakterystyka wg MNiSW: artykuł w czasopiśmie bez IF (wykaz MEiN) Język publikacji: POL, ENG Punktacja ministerstwa: 20.000 Słowa kluczowe: dzieci ; placówka wsparcia dziennego ; rodzina Słowa kluczowe ang.: children ; day car centre ; family http://rozprawyspoleczne.edu.pl/Dzialalnosc-placowek-wsparcia-dziennego-na-rzecz-dziecka-i-rodziny-n-na-przykladzie,139906,0,1.html DOI: 10.29316/rs/139906 Streszczenie: Artykuł koncentruje się wokół zagadnień związanych z funkcjonowaniem placówek wsparcia dziennego. Na wstępie poruszone zostały kwestie dotyczące rodziny i jej funkcjonowania. W artykule Autorka odnosi się również do własnych doświadczeń w pracy z dziećmi. Jako przykład dobrej praktyki zaprezentowana zostanie działalność placówki wsparcia dziennego "Dziupla" w Białej Podlaskiej. Zaprezentowany w artykule przykład placówki wsparcia dziennego "Dziupla" wskazuje na potrzebę funkcjonowania tego rodzaju instytucji w środowisku lokalnym. Placówka osiąga pozytywne rezultaty swej pracy. Akcentując w toku codziennych zajęć znaczenie edukacji, wyrównuje braki w wiadomościach i umiejętnościach. Przyczynia się do rozwoju społeczno - moralnego dzieci. Kształtuje prawidłowe postawy oraz akceptowane społecznie zachowania. Atrakcyjność i szeroka oferta prowadzonych zajęć sprawia, że dzieci chętnie uczęszczają do placówki, a oddziaływania pedagogiczne przynoszą pozytywne skutki. "Dziupla" jest alternatywą dla tzw. ulicy i odskocznią od niekorzystnej atmosfery domu rodzinnego. Streszczenie: This article focuses on issues related to the functioning of day-care centres. At the beginning issues concerning the family and its functioning are raised. In the article the author also refers to her own experience in working with children. As an example of good practice will be presented the activity of the day-care centre "Dziupla" in Biała Podlaska. The presented example of the day-care centre "Dziupla" shows the need for this kind of institution to function in the local environment. The institution achieves positive results of its work. Emphasizing the importance of education, it compensates for deficiencies in knowledge and skills. It contributes to the social and moral development of children. It shapes correct attitudes and socially acceptable behaviour. Attractive classes make children eager to attend the instytution. The "Dziupla" is an alternative to the street life and the unfavourable atmosphere of the home.
14/44
Nr opisu: 0000041949 Autorzy: Joanna Waszczuk, Helena Konovaluk-Nikitin, Ewa Teresa Pawłowicz-Sosnowska. Tytuł pracy: Kształtowanie nawyków prozdrowotnych u dzieci w młodszym wieku szkolnym w kontekście edukacji sustensywnej Tytuł równoległy: Shaping health habits of early school children in the context of sustainable education Tytuł czasopisma: Szczegóły: 2021, T. 19, nr 2, s. 55--61 p-ISSN: 1733-1218 e-ISSN: 2719-826X Charakterystyka formalna: artykuł w czasopiśmie polskim Charakterystyka merytoryczna: artykuł oryginalny naukowy Charakterystyka wg MNiSW: artykuł w czasopiśmie bez IF (wykaz MEiN) Język publikacji: POL Punktacja ministerstwa: 40.000 Słowa kluczowe: dzieci ; edukacja sustensywna ; edukacja zdrowotna ; nawyki prozdrowotne ; wychowanie ; zrównoważony rozwój Słowa kluczowe ang.: children ; health education ; health habits ; rearing ; sustainable development ; sustainable education https://czasopisma.uksw.edu.pl/index.php/seb/article/view/8783 DOI: 10.21697/seb.2021.19.2.05 Streszczenie: We współczesnej literaturze przedmiotu koncepcje zrównoważonego rozwoju od strony teoretycznej są dość dobrze opracowane, dostrzega się jednak potrzebę zbadania zastosowania tych idei w praktyce. Ważne wydaje się zatem budowanie strategii działań zwłaszcza w odniesieniu do sfery świadomościowej. Kształtowanie społecznej świadomości zrównoważonego rozwoju warunkowane jest kształtowaniem postawy prozdrowotnej dzieci już w młodszym wieku szkolnym. Dlatego celem podjętych badań, których wyniki są przedstawione w artykule, było poznanie poziomu nawyków prozdrowotnych, jaki osiągnęły dzieci w wieku wczesnoszkolnym, jako elementu edukacji sustensywnej. Analiza uzyskanych wyników badań pozwoliła odpowiedzieć na kluczowe pytanie problemowe, w jaki sposób kształtuje się postawa prozdrowotna dzieci w wieku wczesnoszkolnym w kontekście zrównoważonego rozwoju z udziałem oddziaływań rodziców i nauczycieli? Wyniki badań pokazały wysoki poziom nawyków prozdrowotnych dzieci, co w pewnym stopniu wskazuje na potrzebę utrzymania strategii działań edukacji sustensywnej poprzez realizację zadań w aspekcie współdziałania środowiska szkolnego i rodzinnego, a także na potrzebę kontynuacji badań z wymienionego obszaru.We współczesnej literaturze przedmiotu koncepcje zrównoważonego rozwoju od strony teoretycznej są dość dobrze opracowane, dostrzega się jednak potrzebę zbadania zastosowania tych idei w praktyce. Ważne wydaje się zatem budowanie strategii działań zwłaszcza w odniesieniu do sfery świadomościowej. Kształtowanie społecznej świadomości zrównoważonego rozwoju warunkowane jest kształtowaniem postawy prozdrowotnej dzieci już w młodszym wieku szkolnym. Dlatego celem podjętych badań, których wyniki są przedstawione w artykule, było poznanie poziomu nawyków prozdrowotnych, jaki osiągnęły dzieci w wieku wczesnoszkolnym, jako elementu edukacji sustensywnej. Analiza uzyskanych wyników badań pozwoliła odpowiedzieć na kluczowe pytanie problemowe, w jaki sposób kształtuje się postawa prozdrowotna dzieci w wieku wczesnoszkolnym w kontekście zrównoważonego rozwoju z udziałem oddziaływań rodziców i nauczycieli? Wyniki badań pokazały wysoki poziom nawyków prozdrowotnych dzieci, co w pewnym stopniu wskazuje na potrzebę utrzymania strategii działań edukacji sustensywnej poprzez realizację zadań w aspekcie współdziałania środowiska szkolnego i rodzinnego, a także na potrzebę kontynuacji badań z wymienionego obszaru. Streszczenie: In the current literature on the subject the theoretical concepts of sustainable development are fairly well documented, there is however a need to research the applications of those ideas in practice. It seems important then to build strategies of actions especially concerning the realm of consciousness. A necessary condition for shaping social consciousness of sustainable development is shaping pro-health attitude of children as soon as in early school. That is why, the goal of the study, whose results have been presented in this article, was to inspect the level of pro-health habits achieved by early school children in the course of sustainable education. An analysis of the results allowed to answer the key problem question: "How is pro-health attitude of early school children shaped in the context of sustainable development, with the influences of parents and teachers?" The results of the study showed a high level of pro-health habits in children, which to some degree points towards a need to keep up the strategy of actions of sustainable education by executing tasks in the aspect of cooperation of school and family environments, and also a need to continue research in the aforementioned territory.
15/44
Nr opisu: 0000042739 Autorzy: Ewa Teresa Pawłowicz-Sosnowska, Sebastian Piotr Sobczuk, Magda Pawłowicz, Karol Sudewicz. Tytuł pracy: Rola edukacji proekologicznej w społeczeństwie konsumpcyjnym w opinii rodziców dzieci w wieku przedszkolnym Tytuł równoległy: The role of pre-ecological education in consumer society in the opinion of parents of pre-school children Tytuł całości: W: Antropologiczne i przyrodnicze aspekty konsumpcji nadmiaru i umiaru / red. nauk. Ryszard F. Sadowski, Agata Kosieradzka-Federczyk, Agnieszka Klimska Miejsce wydania: Warszawa Wydawca: KSAP Rok wydania: 2021 Strony zajęte przez pracę: S. 201-217 ISBN: 978-83-61713-26-5 Charakterystyka formalna: rozdział w monografii polskiej Charakterystyka wg MNiSW: rozdział w monografii z wykazu MEiN Język publikacji: POL Słowa kluczowe: dzieci ; edukacja proekologiczna ; rodzice ; społeczeństwo konsumpcyjne ; świadomość proekologiczna ; wiek przedszkolny Słowa kluczowe ang.: children ; consumer society ; parents ; pre-school children ; pro-ecological awareness ; pro-ecological education Uwaga: Kopia dostępna w Sekcji Bibliometrii. Projekt/grant: Rola edukacji prozdrowotnej i proekologicznej w opinii rodziców dzieci w wieku przedszkolnym : Fundusz Rozwoju Nauki PSW, PB/17/2020
16/44
Nr opisu: 0000040862 Autorzy: Stanisława Katarzyna Nazaruk, Anna Klim-Klimaszewska. Tytuł pracy: Detection of sugar content in fruit - chemical experiments in kindergarten Tytuł czasopisma: Szczegóły: 2020, nr 58, s. 263-277 p-ISSN: 1233-6688 Charakterystyka formalna: artykuł w czasopiśmie polskim Charakterystyka merytoryczna: artykuł oryginalny naukowy Charakterystyka wg MNiSW: artykuł w czasopiśmie bez IF (wykaz MEiN) Język publikacji: ENG Punktacja ministerstwa: 40.000 Słowa kluczowe ang.: chemical experiments ; children ; kindergarten ; skills http://cse.amu.edu.pl/wp-content/uploads/2021/01/58.pdf DOI: 10.14746/se.2020.58.14 Streszczenie: Experiments carried out by children are highly instructive adventures that develop interest in science. Nothing motivates a child to learn physics or chemistry more than experimentation. Supervised by their teachers, using safe reagents, chemical glass, and other equipment required to conduct experiments, "Little Scientists" discover the laws of physics and chemistry. Experimenting favors a search for answers to the most basic questions; it helps children see the magic of science and discover the secrets of the world around them. Contrary to the common opinion, holding that physical or chemical experiments may be introduced at the beginning of primary school at the earliest, preschool-age children are already prepared for such activities. The article presents a chemical experiment concerning sugar detection conducted by 6-year-olds. Research was performed to determine whether making chemical experiments has an impact on the level of children's knowledge about sugars. The study included 20 children who carried out chemical experiments in four parallel groups. The level of knowledge was tested twice: first prior to the experiment and then following the experiment. The analysis of the data obtained demonstrated that after the experiment the level of children's knowledge about sugars increased significantly, as evidenced by the t-Student Test outcomes.
17/44
Nr opisu: 0000036401 Autorzy: Stanisława Katarzyna Nazaruk, Ewa Tokarewicz. Tytuł pracy: Do preschool institutions in Poland provide children with the optimal development in the field of physical activity? Tytuł czasopisma: Szczegóły: 2020, Vol. 190, issue 13, p. 2003-2012 p-ISSN: 0300-4430 e-ISSN: 1476-8275 Charakterystyka formalna: artykuł w czasopiśmie zagranicznym Charakterystyka merytoryczna: artykuł oryginalny naukowy Charakterystyka wg MNiSW: artykuł w czasopiśmie z IF (wykaz MEiN) Język publikacji: ENG Wskaźnik Impact Factor ISI: 1.430 Punktacja ministerstwa: 40.000 Praca recenzowana Słowa kluczowe ang.: children ; preschool ; preschool age ; physical activity Uwaga: Kopia dostępna w Sekcji Bibliometrii. DOI: 10.1080/03004430.2018.1555822 Streszczenie: The purpose of this research was to examine the extent to which preschools satisfy the natural need for physical activity of a young child in the summer holidays and during the school year. The measurement of physical activity of children and its level was performed with the use of Actigraph accelerometers and the Steps per Minute test. The sample comprised children (N=414) aged 4-6 who attended selected preschools in Poland. The Mann-Whitney U test and Kruskal-Wallis test were used to determine statistical differences between the levels of physical activity. Significant differences in physical activity of children in preschools during the summer holidays and the school year were observed. The results of this study showed that the level of physical activity of children during their stay in preschool is not optimal, which, in turn, may be a limiting factor for their overall development.
18/44
Nr opisu: 0000040524 Autorzy: Stanisława Katarzyna Nazaruk. Tytuł pracy: Świadomość zdrowego odżywiania u dzieci w wieku wczesnoszkolnym a działania realizowane przez szkołę Tytuł równoległy: Healthy eating awareness among early school children and activities undertaken by schools Tytuł czasopisma: Szczegóły: 2020, Vol. 15, no. 4 (58), s. 103--116 p-ISSN: 1896-2327 e-ISSN: 2353-7787 Charakterystyka formalna: artykuł w czasopiśmie polskim Charakterystyka merytoryczna: artykuł oryginalny naukowy Charakterystyka wg MNiSW: artykuł w czasopiśmie bez IF (wykaz MEiN) Język publikacji: POL Punktacja ministerstwa: 70.000 Słowa kluczowe: dzieci ; szkoła ; uczniowie ; wiek wczesnoszkolny ; zdrowie ; zdrowe odżywianie Słowa kluczowe ang.: children ; pupil ; primary school ; health ; healthy eating ; school https://czasopisma.ignatianum.edu.pl/eetp/article/view/1568 DOI: 10.35765/eetp.2020.1558.07 Streszczenie: Żyjemy w takich czasach, że świadomość znaczenia zdrowego odżywiania jako istotnego czynnika zdrowia jest już powszechnie wiadoma. Do zadań szkoły z racji pełnionej misji edukacyjnej i wychowawczej należy kształtowanie nawyków, zachowań i postaw promujących zdrowe odżywianie. Dlatego słuszne wydaje się podjęcie i przeprowadzenie badań wśród uczniów szkoły podstawowej w celu poznania ich świadomości w zakresie zdrowego odżywiania oraz działań realizowanych przez szkoły z edukacji żywieniowej. W części empirycznej artykułu zaprezentowano analizę wyników badań przeprowadzonych wśród uczniów klas drugich i trzecich (N=170) w kilku wybranych szkołach podstawowych na terenie Powiatu Bialskiego w woj. lubelskim. Dopełnieniem badań ilościowych były badania jakościowe przeprowadzone w formie indywidualnych wywiadów z 8 nauczycielami-wychowawcami uczniów klas objętych badaniem. Analiza i interpretacja uzyskanych wyników badań z jednej strony pokazała wysoki poziom wiedzy badanych uczniów w zakresie zdrowego odżywiania, na co w dużym stopniu mają wpływ atrakcyjne działania edukacyjne prowadzone przez nauczycieli, a z drugiej strony oceniła sposób odżywiania uczniów, który w wielu obszarach budzi niepokój i wymaga integracji z rodzinami. Streszczenie: In our times, the knowledge of good nutrition as an important health factor is an element of social awareness. One of the primary responsibilities of schools, which perform educational and didactic functions, is to increase this knowledge and develop habits and attitudes promoting healthy eating. Therefore, it seems advisable to undertake and conduct research among primary school students in order to learn about their awareness of healthy eating and about nutrition education activities undertaken by schools. In the empirical part of the article, there is an analysis of the findings of the research conducted among second- and third-graders (N=170) in selected primary schools across the Biała Podlaska district in the Lublin voivodeship. The quantitative research is complemented with the qualitative research in the form of individual interviews with eight form teachers responsible for the classes covered by the study. The analysis and interpretation of the results, on the one hand, indicated a high level of pupils' knowledge of good nutrition, which is largely influenced by the interesting educational activities conducted by the teachers. On the other hand, such analysis evaluated the pupils' diet which, in many aspects, gives rise to concern and requires integration with their families.
19/44
Nr opisu: 0000041198 Autorzy: Agnieszka Anna Siedlecka, Klaudia Juszczuk, Wioleta Kuflewska. Tytuł pracy: Wpływ reklam telewizyjnych na młodych konsumentów Tytuł pracy w innym języku: The impact of television advertising on young consumers Tytuł czasopisma: Szczegóły: 2020, T. 14, nr 4, s. 135--146 p-ISSN: 2081-6081 e-ISSN: 2657-9332 Charakterystyka formalna: artykuł w czasopiśmie polskim Charakterystyka merytoryczna: artykuł oryginalny naukowy Charakterystyka wg MNiSW: artykuł w czasopiśmie bez IF (wykaz MEiN) Język publikacji: POL, ENG Punktacja ministerstwa: 20.000 Słowa kluczowe: dzieci ; konsument ; reklama ; reklama telewizyjna Słowa kluczowe ang.: children ; consumer ; advertising ; television advertising http://rozprawyspoleczne.edu.pl/WPLYW-REKLAM-TELEWIZYJNYCH-NA-MLODYCH-KONSUMENTOW,132421,0,2.html DOI: 10.29316/rs/132421 Streszczenie: Jednym z narzędzi marketingowych o dużej skali zasięgu jest reklama telewizyjna. Celem artykułu jest analiza oddziaływania i postrzegania reklamy telewizyjnej przez młodych konsumentów. Materiał i metody: Będące podstawą niniejszego opracowania badania zostały przeprowadzone grupie 1224 młodych konsumentów w wieku 9-12 lat na terenie miasta Biała Podlaska, w okresie grudzień 2019-styczeń 2020. Wyniki: W opinii respondentów, reklama nie ma istotnego wpływu na dzieci. Najmłodsi, uczestnicząc w zakupach, wpływają jedynie w niewielkim stopniu na to, co dorośli kupują. Dzieci zbyt dużo czasu poświęcają w ciągu dnia na oglądanie telewizji, jak i samych reklam. Przez to ich kontakt z nadawanymi w telewizji, przyciągającymi wzrok niezależnie od wieku blokami reklamowymi jest nieunikniony. Wnioski: Młodzi konsumenci, mimo że spędzają znaczną ilość czasu na oglądaniu telewizji, nie lubią emitowanych tam reklam. Mimowolnie jednak oglądają reklamy, zapamiętują, co zostało w nich pokazane i w trakcie zakupów dostrzegają reklamowane produkty. Nie starają się nakłaniać rodziców do ich zakupu, co wykazują wyniki przeprowadzonych badań. Streszczenie: One of the large-scale marketing tools is TV advertising. The aim of the article is to analyze the impact and perception of television advertising by young consumers. Material and methods: The research on which this study is based was carried out on a group of 1,224 young consumers aged 9-12 in the city of Biała Podlaska, in the period December 2019 - January 2020. Results: The youngest, participating in shopping, have only a slight influence on what the adults buy. Children spend too much time during the day watching TV and only commercials. As a result, their contact with television advertising blocks, eye-catching regardless of age, is inevitable. Conclusions: Young consumers do not like advertisements broadcast there. However, they unintentionally watch advertisements, remember what has been shown in them and noticed advertised products while shopping. They do not try to persuade their parents to buy them, as the results of the research show.
20/44
Nr opisu: 0000040616 Autorzy: Marzena Urszula Ruszkowska. Tytuł pracy: Wsparcie podopiecznych pieczy zastępczej w zakresie rozwijania zainteresowań i pasji Tytuł pracy w innym języku: Supporting pupils in foster care in regard to developing their interests and passions Tytuł czasopisma: Szczegóły: 2020, T. 14, nr 3, s. 39--48 p-ISSN: 2081-6081 e-ISSN: 2657-9332 Charakterystyka formalna: artykuł w czasopiśmie polskim Charakterystyka merytoryczna: artykuł oryginalny naukowy Charakterystyka wg MNiSW: artykuł w czasopiśmie bez IF (wykaz MEiN) Język publikacji: POL, ENG Punktacja ministerstwa: 20.000 Słowa kluczowe: dzieci ; piecza zastępcza ; podopieczni ; pasja ; wsparcie ; zainteresowania Słowa kluczowe ang.: children ; foster care ; pupils ; passion ; support ; interests http://rozprawyspoleczne.edu.pl/Supporting-pupils-in-foster-care-in-regard-to-developing-their-interests-and-passions,122020,0,1.html DOI: 10.29316/rs122020 Streszczenie: Zainteresowania przygotowują do samorozwoju i samokształcenia przez całe życie, są istotnym wyznacznikiem drogi życiowej człowieka. Celem badań było pozyskanie informacji na temat zainteresowań i pasji podopiecznych pieczy zastępczej oraz uzyskiwanego wsparcia w zakresie ich rozwijania. Badania miały stanowić próbę odpowiedzi na pytania: Czy i jakiego rodzaju zainteresowania posiadają podopieczni pieczy zastępczej? Czym jest warunkowane posiadanie zainteresowań? Czy i jakiego rodzaju wsparcie otrzymują podopieczni pieczy zastępczej w zakresie rozwijania swoich zainteresowań i pasji? Materiał i metody: Badania realizowano od kwietnia do grudnia 2018 roku, miały one charakter ilościowy, wykorzystano w nich badania sondażowe przeprowadzone na terenie 3 województw. Badania opierały się na wywiadach z dyrektorami placówek opiekuńczo-wychowawczych oraz na kwestionariuszu ankiety dla podopiecznych. Wyniki: Zainteresowania podopiecznych warunkowane były ich wiekiem, płcią, środowiskiem zamieszkania, zaś uzyskiwane wsparcie w ich rozwijaniu rodzajem pieczy zastępczej. Wnioski: Podopieczni otrzymują różnego rodzaju wsparcie w rozwijaniu swoich zainteresowań i pasji. Streszczenie: Interests prepare both for self-education throughout life. They are an important determinant of a person's life path. The aim of the research was to obtain information in regard to the interests of foster care pupils but also in regard to the support obtained in developing them.The research was conducted in order to answer the following questions: Do pupils have any interests? What kind of interests do they have? Material and methods: The research was carried out in 2018 and it was of quantitative nature. The research includes the surveys carried out in three provinces. The survey questionnaire relied on interviews with directors of childcare centres and a questionnaire for the pupils. Results: The interests were determined by age, sex, or living environment. However, the support they obtained in the development of these interests consituted a type of foster care. Conclusions: Pupils receive variouse types of suport in developing their interests.
21/44
Nr opisu: 0000039573 Autorzy: Stanisława Katarzyna Nazaruk, Joanna Maria Marchel, Ewa Tokarewicz. Tytuł pracy: Edukacja przedszkolna w Polsce - od transformacji ustrojowej do współczesności Tytuł równoległy: The situation of kindergartens in Poland - from the period of political transformation to the present day Tytuł czasopisma: Szczegóły: 2019, T. 1 (52), s. 193--210 p-ISSN: 0137-706X e-ISSN: 2353-9682 Uwagi: Artykuł ukazał się w maju 2020 r. Charakterystyka formalna: artykuł w czasopiśmie polskim Charakterystyka merytoryczna: artykuł oryginalny naukowy Charakterystyka wg MNiSW: artykuł w czasopiśmie bez IF (wykaz MEiN) Język publikacji: POL Punktacja ministerstwa: 20.000 Praca recenzowana Słowa kluczowe: dzieci ; edukacja przedszkolna ; przedszkole ; samorząd lokalny ; transformacja polityczna Słowa kluczowe ang.: children ; preschool education ; kindergarten ; local government ; political transformation Uwaga: Kopia dostępna w Sekcji Bibliometrii. DOI: 10.31261/CHOWANNA.2019.52.14 Streszczenie: The changes related to the political transformation which took place in our country also affected education and, consequently, preschool education. The state delegated the responsibility for the administration of public schools, kindergartens and other educational institutions to local authorities, which involved a certain limitation in terms of the availability of kindergartens in some regions. A decrease in the number of children attending such institutions was particularly observed in rural communes. Poland's accession to the European Union was a crucial factor stimulating dissemination and availability of preschool education. Local governments and other entities running kindergartens took advantage of the opportunity created by the European Social Fund. Nowadays, a wide variety of preschool education forms and institutions providing such education as well as educational offers can be observed. Nevertheless, there are still some areas which require support, and social debate on the effectiveness of preschool education is also needed. The way preschool establishments have come and the changes they have undergone over the past 25 years are particularly noteworthy. Starting from the period of neglect of infrastructure and the closure of preschool institutions, we have now entered the stage of clear understanding of the crucial role played by preschool education in further psychophysical development of a child and, at the same time, awareness of the need to invest both in physical and human capital of this important area of national education.
22/44
Nr opisu: 0000038636 Autorzy: Anna Kręgiel, Kamil Zaworski, Ewa Kołodziej. Tytuł pracy: Effects of animal-assisted therapy on parent-reported behaviour and motor activity of children with autism spectrum disorder Tytuł równoległy: Wpływ animaloterapii na zachowania i aktywność ruchową dzieci z autyzmem w ocenie rodziców Tytuł czasopisma: Szczegóły: 2019, Vol. 13, issue 4, p. 273--278 p-ISSN: 2353-6942 e-ISSN: 2354-0265 Charakterystyka formalna: artykuł w czasopiśmie polskim Charakterystyka merytoryczna: artykuł oryginalny naukowy Charakterystyka wg MNiSW: artykuł w czasopiśmie bez IF (wykaz MEiN) Język publikacji: ENG Punktacja ministerstwa: 20.000 Praca recenzowana Słowa kluczowe: animaloterapia ; autyzm ; dzieci ; wiedza Słowa kluczowe ang.: animal assisted therapy ; autism ; children ; knowledge https://www.termedia.pl/Effects-of-animal-assisted-therapy-on-parent-reported-behaviour-and-motor-activity-of-children-with-autism-spectrum-disorder,99,38690,0,1.html DOI: 10.5114/hpc.2019.90013 Streszczenie: Autism spectrum disorder (ASD) is a neurobiological disorder characterised by abnormal development noted before three years of age. One of the forms of therapy suggested to children with ASD is animal-assisted therapy (AAT). AAT is a planned and organised therapeutic intervention that aims to improve physical, cognitive, behavioural, and socioemotional performance. The present study examined the effects of AAT on parent reports of their child's behaviour and motor activity. The study group consisted of 50 parents (38 females and 12 males) of children diagnosed with ASD and who participated in AAT. All participants resided in the Lubelskie Voivodeship, Poland. A questionnaire was developed for parents for this study that included demographic information, and ten questions regarding the effects of AAT on their child with ASD. The most commonly reported forms of AAT among parents of children with ASD included canine-assisted therapy and equine-assisted therapy. Parents reported that AAT was associated with more animated gestures (p = 0.01), an increased frequency of verbal reactions (p = 0.02), and an increased frequency of expression of emotions and feelings (p = 0.05) among their children. According to parents of children with ASD, AAT has positive effects on their child's emotion-related functioning, motor endurance, balance, and motor skills. However, access to AAT in the Lubelskie Voivodeship is limited. Streszczenie: Autyzm należy do zaburzeń neurobiologicznych, które charakteryzują się nieprawidłowym rozwojem, objawiających się przed 3 rokiem życia. Jedną z form terapii proponowanych dzieciom z ASD jest animaloterapia. Terapia z udziałem zwierząt jest planowaną i zorganizowaną interwencją terapeutyczną, której podstawowym zadaniem jest poprawa fizycznego, poznawczego, behawioralnego oraz społeczno-emocjonalnego funkcjonowania. Celem pracy była ocena efektów działania animaloterapii w opinii rodziców dzieci z autyzmem. Grupę badaną stanowiło 50 osób - 38 kobiet i 12 mężczyzn zamieszkujących województwo lubelskie, u których dzieci zdiagnozowano ASD. Na potrzeby pracy skonstruowano autorski kwestionariusz ankiety składający się z metryczki oraz dziesięciu pytań dotyczących opinii rodziców dzieci z autyzmem na temat efektów działania animaloterapii. Najczęściej wybieranymi formami animaloterapii były dogoterapia oraz hipoterapia. Rodzice, których dzieci uczestniczyły w zajęciach z udziałem zwierząt wskazywali wśród efektów terapii ożywioną gestykulację (p = 0,01), zwiększone występowanie reakcji głosowych (p = 0,02) oraz częstsze okazywanie uczuć i emocji (p = 0,05). Terapia z udziałem zwierząt w opinii rodziców dzieci z autyzmem ma pozytywny wpływ na sferę emocjonalną, kondycję ruchową, równowagę oraz motorykę pacjentów. Dostęp do terapii z udziałem zwierząt na terenie województwa lubelskiego jest jednak ograniczony.
23/44
Nr opisu: 0000037085 Autorzy: Małgorzata Siedlecka, Wioletta Żukiewicz-Sobczak, Sebastian Piotr Sobczuk. Tytuł pracy: Oddziaływanie mass mediów na kształtowanie stylu życia dzieci klas 4-6 w bialskich szkołach podstawowych Tytuł równoległy: Influence of mass media on shaping the lifestyle of children in grades 4-6 in Biała Podlaska's primary school Tytuł czasopisma: Szczegóły: 2019, T. 13, nr 1, s. 34--42 p-ISSN: 2081-6081 Charakterystyka formalna: artykuł w czasopiśmie polskim Charakterystyka merytoryczna: artykuł przeglądowy Charakterystyka wg MNiSW: artykuł w czasopiśmie bez IF (wykaz MEiN) Język publikacji: POL Punktacja ministerstwa: 20.000 Praca recenzowana Słowa kluczowe: mass media ; styl życia ; dzieci Słowa kluczowe ang.: mass media ; life style ; children http://rozprawyspoleczne.edu.pl/articles/p2h5C847UJyCIXujC6r6 DOI: 10.29316/rs.2019.04 Streszczenie: Wprowadzenie: Celem głównym niniejszej pracy było poznanie pozytywnych oraz negatywnych aspektów korzystania ze środków masowego przekazu, a cel szczegółowy to zbadanie ich oddziaływania na styl życia dzieci klas 4-6 w bialskich szkołach podstawowych. Materiały i metody: Badanie przeprowadzono w lutym 2017 roku w Społecznej Szkole Podstawowej i w Szkole Podstawowej nr 5 w Białej Podlaskiej. W badaniu wzięło udział 100 uczniów, zastosowaną metodą była metoda sondażu diagnostycznego z wykorzystaniem kart autorskiego projektu ankiet i autorskiego kwestionariusza. Pytania zawarte w kwestionariuszu dotyczyły ilości czasu codziennie poświęcanego przez uczniów na korzystanie z różnych mass mediów oraz ich wpływu na styl życia dzieci. Obliczenia statystyczne wykonano w programie PQStat. Wyniki: Charakterystykę grupy badanej przeprowadzono na 100 uczniach z podziałem na klasy, płeć, miejsce zamieszkania, ilości czasu poświęconego na korzystanie z mediów. Wnioski: - W badanej grupie uczniów można stwierdzić, iż środki masowego przekazu oddziałują na ich styl życia. - Badane dzieci mają najczęściej kontakt z mediami poprzez telefon komórkowy, Internet, telewizję oraz komputer. - Największy wpływ zdaniem badanych na kształtowanie zachowań i wychowanie uczniów ma szkoła, znajomi, Internet oraz telewizja. Streszczenie: The main purpose of the present work was to identify positive and negative aspects of using mass media, and the specific objective is to examine their impact on the lifestyle of children in grades 4-6 in primary schools in Biała Podlaska. Research methods and techniques: The study was conducted in February 2017 at Społeczna Szkoła Podstawowa (Community Primary School) and Szkoła Podstawowa nr 5 (Primary School No.5) in Biała Podlaska. 100 students participated in the study, the applied research method was the method of a diagnostic survey using surveys and questionnaire forms designed by the author. Queries included in the questionnaire concerned the amount of time devoted daily by students to the use of various mass media and their impact on the children's lifestyle. Statistical calculations were made in the PQStat software. Results: The study group was characterized with the participation of 100 students divided into groups based on the grade they were in, their sex, place of residence, amount of time spent using media. Conclusions: - In the examined group of students, it may be concluded that mass media influence their lifestyle. - The examined children most often have contact with the media via a mobile phone, the Internet, television and a computer. - According to the respondents, school, friends, the Internet and television have the biggest influence on the shaping of behaviours and upbringing of pupils.
24/44
Nr opisu: 0000038638 Autorzy: Kamil Zaworski, Anna Jadwiga Ławnik, Zofia Kubińska, Andrei Shpakou. Tytuł pracy: Physioprophylaxis of type 1 diabetes in children using physical exercise Tytuł równoległy: Fizjoprofilaktyka cukrzycy typu 1 u dzieci z wykorzystaniem aktywności fizycznej Tytuł czasopisma: Szczegóły: 2019, Vol. 13, issue 4, p. 287--295 p-ISSN: 2353-6942 e-ISSN: 2354-0265 Charakterystyka formalna: artykuł w czasopiśmie polskim Charakterystyka merytoryczna: artykuł przeglądowy Charakterystyka wg MNiSW: artykuł w czasopiśmie bez IF (wykaz MEiN) Język publikacji: ENG Punktacja ministerstwa: 20.000 Praca recenzowana Słowa kluczowe: fizjoprofilaktyka ; cukrzyca typu 1 ; aktywność fizyczna ; dzieci Słowa kluczowe ang.: physioprophylaxis ; type 1 diabetes ; physical exercise ; children https://www.termedia.pl/Physioprophylaxis-of-type-1-diabetes-in-children-using-physical-exercise,99,38627,0,1.html DOI: 10.5114/hpc.2019.98934 Streszczenie: According to the Physiotherapist Act, physioprophylaxis is an important component of physiotherapy and of the physiotherapist's professional activities. Physioprophylaxis can be oriented towards practicing healthy lifestyle behaviours, minimizing disease risk factors, or attenuating the consequences of the disease, surgery, and/or disability. Type 1 diabetes is a chronic metabolic disease characterized by hyperglycaemia, i.e. high blood glucose levels. It is caused by the dysfunction or destruction of ß cells of pancreatic islets of Langerhans, which are responsible for the production and secretion of insulin. Type 1 diabetes is most common in children and adolescents. According to the 2018 report, 6,400 children aged 0-14 years and about 180,000 people over 14 years old suffer from type 1 diabetes in Poland alone. Physical activity is an important stimulus for optimal physiological development of children and adolescents, and is an important factor in reducing the risk of cardiovascular diseases, cancer, and mortality. Physical exercise reduces the need for insulin and increases the sensitivity of cells to insulin, so that the daily dose of insulin can be reduced. The Polish Diabetes Association recommends that children with type 1 diabetes should exercise for more than one hour a day in order to reduce the risk of vascular complications associated with the disease. The aim of this paper is to examine the effects of type 1 diabetes physioprophylaxis in children in the form of physical exercise, based on previous literature. The majority of research indicates physical activity has a positive effect on physiological function in children with type 1 diabetes, specifically reducing the risk of hypoglycaemia, high blood glucose level, insulin demand, and premature death. Streszczenie: Fizjoprofilaktyka, zgodnie z Ustawą o zawodzie fizjoterapeuty, jest składową fizjoterapii i czynnością zawodową fizjoterapeuty. Może być ukierunkowana na praktykowanie zachowań zdrowotnych, zapobieganie czynnikom ryzyka choroby lub zapobieganie konsekwencjom choroby (operacji) i niepełnosprawności. Cukrzyca typu 1 to przewlekła choroba metaboliczna cechująca się występowaniem hiperglikemii, czyli podwyższonego poziomu glukozy w osoczu krwi. Jej przyczyną jest zaburzenie funkcji lub zniszczenie komórek ß wysp Langerhansa trzustki. Cukrzyca typu 1 występuje najczęściej u dzieci i młodzieży. Według raportu z 2018 roku w Polsce na cukrzycę typu 1 choruje 6 400 dzieci w wieku 0-14 lat oraz ok. 180 000 osób powyżej 14 roku życia. Aktywność fizyczna jest ważnym stymulatorem prawidłowego rozwoju dzieci i młodzieży w ujęciu holistycznym, a także istotnym czynnikiem zmniejszania ryzyka chorób układu sercowo-naczyniowego, nowotworów oraz śmiertelności. Wysiłek fizyczny powoduje zmniejszone zapotrzebowanie na insulinę oraz zwiększanie wrażliwości komórek na insulinę, dzięki czemu dawka dobowa insuliny może być zmniejszona. Polskie Towarzystwo Diabetologiczne zaleca podejmowanie wysiłku fizycznego przez dzieci chorujące na cukrzycę typu 1 w wymiarze powyżej jednej godziny dziennie celem redukcji ryzyka powikłań naczyniowych. Celem artykułu jest przedstawienie wyników fizjoprofilaktyki cukrzycy typu 1 u dzieci w formie aktywności fizycznej na podstawie literatury. Większość badań wskazuje pozytywne działanie aktywności fizycznej na stan funkcjonowania dziecka z cukrzycą typu 1 zmniejszając: ryzyko hipoglikemii, stężenie glukozy we krwi, zapotrzebowanie na insulinę i ryzyko śmierci.
25/44
Nr opisu: 0000037825 Autorzy: Stanisława Katarzyna Nazaruk, Ewa Tokarewicz, Anna Klim-Klimaszewska. Tytuł pracy: Poziom rozwoju grafomotorycznego u dzieci 5-letnich w aspekcie gotowości do podjęcia nauki pisania Tytuł równoległy: The level of graphomotor development in 5-year-old children in light of writing readiness Tytuł czasopisma: Szczegóły: 2019, T. 11, nr 2, s. 133--147 p-ISSN: 2080-850X e-ISSN: 2544-5243 Charakterystyka formalna: artykuł w czasopiśmie polskim Charakterystyka merytoryczna: artykuł oryginalny naukowy Charakterystyka wg MNiSW: artykuł w czasopiśmie bez IF (wykaz MEiN) Język publikacji: ENG Punktacja ministerstwa: 70.000 Praca recenzowana Słowa kluczowe: dzieci ; grafomotoryka ; rozwój dziecka ; przedszkole ; nauczyciel Słowa kluczowe ang.: children ; graphomotor skills ; child development ; preschools ; teachers Uwaga: Kopia dostępna w Sekcji Bibliometrii. https://www.ojs.tnkul.pl/index.php/rped/article/view/4123 DOI: 10.18290/rped.2019.11.2-0 Streszczenie: Pisanie zalicza się do podstawowych umiejętności gwarantujących dziecku uczenie się, dlatego ważne jest to, aby ta umiejętność przez dziecko została opanowana w najwyższym stopniu. W odniesieniu do nauki pisania specjaliści zwracają uwagę na potrzebę kształtowania sprawności manualnych, koordynację wzrokowo-ruchową, kształtowanie równowagi, opanowanie których zapewni dziecku osiągnięcie gotowości szkolnej. Wymienione umiejętności określa się pojęciem grafomotoryki. Dzieci, które w przyszłości mogą mieć problemy z nauką pisania, można dostrzec już w przedszkolu. Dlatego celem podjętych badań było zdiagnozowanie poziomu rozwoju grafomotoryki u dzieci 5-letnich (120 osób) uczęszczających do kilku losowo wybranych przedszkoli w powiecie bialskim. Badania przeprowadzono za pomocą testu Oziereckiego przystosowanego do polskich potrzeb przez Aleksandra Barańskiego. Badania zrealizowano w dwóch etapach. Pierwszy etap przeprowadzono na początku roku szkolnego, drugi zaś po 6 miesiącach. Wyniki badań pokazały, z jednej strony, progres umiejętności grafomotorycznych u większości dzieci, a z drugiej, w niektórych przypadkach, potrzebę wsparcia w formie specjalistycznych zajęć terapeutycznych. Streszczenie: Writing is one of the basics skills in the process of learning, thus it is of outmost importance for a child to master it to the best extent possible. As far as learning to write is concerned, specialists draw attention to the need to improve manual dexterity, visual-motor coordination, and the development of balance, the acquisition of which is to ensure the achievement of school readiness. The above mentioned skills are referred to as graphomotorics. Children who can have future problems with writing can already be identified in preschool. Therefore, the purpose of the research was to diagnose the level of graphomotor skills development in 5-year-old children (120 preschoolers) attending randomly selected kindergartens in Biała Podlaska district. The research was performed by means of the Ozierecki test which was adapted to the needs of Polish research by Aleksander Barański. The research was conducted in two stages. The first one was performed at the beginning of the school year, and the second one was carried out after six months. On the one hand, the research findings indicated the development of graphomotor skills. However, in some cases, the need for therapeutic support was identified.
26/44
Nr opisu: 0000035565 Autorzy: Marian Kopczewski, Zbigniew Ciekanowski, Andrzej Marjański. Tytuł pracy: Bezpieczeństwo dzieci w cyberprzestrzeni w świetle badań Tytuł równoległy: Child Safety in Cyberspace in Light of Research Tytuł czasopisma: Szczegóły: 2018, T. XIX, Z. 1, s. 109--125 p-ISSN: 1733-2486 e-ISSN: 2543-8190 Charakterystyka formalna: artykuł w czasopiśmie polskim Charakterystyka merytoryczna: artykuł oryginalny naukowy Charakterystyka wg MNiSW: artykuł w czasopiśmie bez IF (wykaz MEiN) Język publikacji: POL Punktacja ministerstwa: 14.000 Praca recenzowana Słowa kluczowe: bezpieczeństwo ; cyberprzestrzeń ; dzieci Słowa kluczowe ang.: safety ; cyberspace ; children ; Research results Uwaga: Kopia dostępna w Sekcji Bibliometrii http://piz.san.edu.pl/index.php?id=219 Streszczenie: Broad Internet access has many challenges, and often the Internet can be used for illegal purposes. Free access to cyberspace for everyone makes the network full of threats. Particularly vulnerable are children whose minds are just developing. Inappropriate content can be harmful to them, leading to many serious disorders and health problems, both psychological and physical. It is therefore essential to observe basic safety rules, to educate the environment in which children are staying and to control the material being viewed. Research shows that the most important element of ensuring children safety is parental interest and control that is not possible without sufficient knowledge of the risks and how to counteract them. That is why it is so important to educate both children and parents who exercise such control. Helpful in this may be different types of guides, which are available in electronic or paper form. Parents can learn how to prevent dangers without leaving home.
27/44
Nr opisu: 0000035708 Autorzy: Stanisława Katarzyna Nazaruk, Ewa Tokarewicz. Tytuł pracy: Pupils with attention deficit hyperactivity disorder starting education in primary school - opportunities for therapeutic-educational support Tytuł całości: W: INTED2018 : 12th International Technology, Education and Development Conference March 5th-7th 2018 - Valencia, Spain / ed. L. Gómez Chova, A. López Martínez, I. Candel Torres Miejsce wydania: Valencia Wydawca: IATED Academy Rok wydania: 2018 Seria: INTED Proceedings, 2340-1079 Strony zajęte przez pracę: P. 3167-3174 ISBN: 978-84-697-9480-7 Charakterystyka formalna: referat w materiałach pokonferencyjnych zagranicznych Charakterystyka merytoryczna: konferencja naukowa międzynarodowa Charakterystyka wg MNiSW: publikacja w recenzowanych mat. konf. międzynar. uwzględnionej w WoS Język publikacji: ENG Punktacja ministerstwa: 15.000 Praca recenzowana Słowa kluczowe ang.: children ; pupils ; attention deficit hyperactivity disorder (ADHD) ; therapy ; primary school Inne bazy podające opis:
WoS
https://library.iated.org/view/NAZARUK2018SCO DOI: 10.21125/inted.2018.0604 Streszczenie: The increased volume of information on the phenomenon of attention deficit hyperactivity disorder (ADHD) can be observed in the society and in school settings nowadays. This is due to the fact that the extent of this phenomenon and the frequency of its occurrence, especially among children, have been on the increase over the past years. Therefore, this issue is addressed by more and more specialists from the field of psychology, pedagogy, medicine, education and sociology. Children suffering from attention deficit hyperactivity disorder are not only restless but also impulsive and inattentive. Furthermore, they have behavior issues and learning difficulties. These symptoms make it difficult for such a child to function normally within the family, in the peer group or at school. Thus, children with ADHD often do not have friends, and even the immediate family members cannot understand their unusual behavior which is often not adequate for the situation. Historically, the incidence of ADHD was attributed to many different factors. However, nowadays it is believed that it is an inherited polygenic disorder and there is no particular gene responsible for its occurrence. In order for a child to function properly in a school environment and to cope with the demands of daily life, the incidence, causes and symptoms of ADHD should be diagnosed as soon as possible, and the therapy should be commenced at the right time. Therefore, the purpose of this qualitative research was to identify different methods and effects of the therapy administered to a pupil diagnosed with attention deficit hyperactivity disorder. The pupil started to attend the first grade of primary school in Biała Podlaska, Lublin Province, Poland. The method of a case study was employed in this qualitative research because in case of therapy, education or even upbringing it is difficult to compare diagnosis and effects. Furthermore, qualitative research with its data analysis and conclusions will be useful for other people with similar problems.
28/44
Nr opisu: 0000035867 Autorzy: Stanisława Katarzyna Nazaruk, Ewa Tokarewicz. Tytuł pracy: Rozwój motoryki małej u dzieci 5-letnich w aspekcie ich potrzeb edukacyjnych Tytuł równoległy: Fine motor development in 5-year-old children in the aspect of their educational needs Tytuł czasopisma: Szczegóły: 2018, T. 27, z. 1, s. 77--89 p-ISSN: 1734-185X Charakterystyka formalna: artykuł w czasopiśmie polskim Charakterystyka merytoryczna: artykuł oryginalny naukowy Charakterystyka wg MNiSW: artykuł w czasopiśmie bez IF (wykaz MEiN) Język publikacji: POL Punktacja ministerstwa: 8.000 Praca recenzowana Słowa kluczowe: dzieci ; przedszkole ; nauczyciel ; mała motoryka ; umiejętności manualne Słowa kluczowe ang.: children ; kindergarten ; teachers ; fine motor skills ; manual skills https://czasopisma.ujd.edu.pl/index.php/Pedagogika/article/view/128 DOI: 10.16926/p.2018.27.06 Streszczenie: Reading and writing are basic skills which enable learning, thus it is crucial for the child to master these skills in the most effective way. Specialists in the field of education pay attention to the importance of movement in this process. The development of the child's brain, in particular, in the preschool period is susceptible to a variety of kinetic stimuli. With regard to writing instruction, attention is focused on the need to develop manual skills and visual-motor coordination, the acquisition of which will ensure the child's achievement of school readiness. Children who may have future problems with reading and writing can already be diagnosed in kindergarten. Therefore, the aim of the research was to identify the level of fine motor skills development of 5-year-old children (107 preschoolers) attending randomly selected kindergartens in Biała Podlaska district. The two-stage research was performed using tests. During the first stage, fine motor skills which cause most problems to children were identified. In turn, the second stage of research, which was conducted 6 months after the first one, revealed an increase in the participants' skills and diagnosed children who needed support in the form of specialist therapeutic classes. The research tests were complemented by individual interviews conducted with teachers working directly with children taking part in the research. The interview results revealed the scope of difficulties with developing manual skills in the tested group of children and the need to engage parents in the education process of their offspring.
29/44
Nr opisu: 0000036294 Autorzy: Stanisława Katarzyna Nazaruk, Joanna Maria Marchel, Marcin Starzak. Tytuł pracy: The perception of geometric figures by children in pre-school age Tytuł całości: W: ICERI2018 Proceedings 11th International Conference of Education, Research and Innovation November 12th-14th, 2017 - Seville, Spain b e f c / edited by L. Gómez Chova, A. López Martínez, I. Candel Torres Miejsce wydania: Seville Wydawca: IATED Academy Rok wydania: 2018 Strony zajęte przez pracę: S. 8057-8073 ISBN: 978-84-09-05948-5 Uwagi: Publikacja naukowa w recenzowanych materiałach z konferencji międzynarodowej zindeksowana w Web of Science w 2021 r. Charakterystyka formalna: referat w materiałach pokonferencyjnych zagranicznych Charakterystyka merytoryczna: konferencja naukowa międzynarodowa Charakterystyka wg MNiSW: publikacja w recenzowanych mat. konf. międzynar. uwzględnionej w WoS Język publikacji: ENG Punktacja ministerstwa: 15.000 Liczba znaków: 32038 Liczba arkuszy: 0,8 Praca recenzowana Słowa kluczowe ang.: children ; pre-school age ; cognitive development ; perception Uwaga: Kopia dostępna w Sekcji Bibliometrii. https://library.iated.org/view/NAZARUK2018PER DOI: 10.21125/iceri.2018.0449 Streszczenie: Taking into consideration the psycho-physical development of a young person, especially a child during the pre-school period, it is crucial to recognise children's abilities connected with their cognitive development which will play a significant role in the school education process as well as in adult life. In the cognitive area, child's intellectual potential is of great importance as it determines child's abilities to quick perception, attention focus and imagination. Perception is the ability to recognise what is seen, heard, touched, felt and what smells and tastes. Appropriate perception is one of the most necessary elements thanks to which a child is capable of acquiring new knowledge, developing the language, gaining the sense of orientation in the surroundings. Simple cognitive activities - impressions and perception, which provide information about stimuli directly affecting the organs of the senses, enable the child elementary orientation. Perception is the foundation of learning in primary school. Disturbances in perceptual function are the foundation of serious causes leading to learning difficulties in school education - recognising letters, numbers or symbols. The time of perception reaction is also of great importance. That is why, it is significant to recognise disorders as fast as possible and start improvement, and even therapy. If a child starts education with a limited ability both to receive stimuli correctly and select them, and his/her difficulties are not recognised and eliminated, then a child's further development may be disturbed. Child's activity and creative attitude towards tasks may be inhibited. A child may become passive and not attempt to undertake the tasks connected with learning or may compensate for the difficulties in an inappropriate for him/her way. In connection with the aforementioned, it seems to be right and justified to undertake research related to perception among children aged 5-7, attending kindergartens in one of the average size cities in Poland. Measurement research was conducted in Psychomotor Laboratory in Biała Podlaska using the appropriate measurement device: Eye Tracking Glasses. This measurement device, thanks to a special measurement system, tracks, records and analyses which picture, in which order and at what pace an examined person looks at. The research conducted with the use of this tool allows to identify areas attention is focused on and points out omitted and sparsely visible areas. In the first stage of the research, which was conducted in May in 2018, 122 children attending kindergartens were examined, with the consent of their parents. The research project has been positively evaluated by the University Bioethics Committee. Not only was the children's ability to differentiate between flat geometric figures, such as a circle, square, rectangle and a triangle examined, but also the pace of their perception. In the research such variables as gender and age were taken
30/44
Nr opisu: 0000035703 Autorzy: Stanisława Katarzyna Nazaruk, Ewa Tokarewicz. Tytuł pracy: The scope and forms of health education implementation in selected Polish kindergartens Tytuł całości: W: INTED2018 : 12th International Technology, Education and Development Conference March 5th-7th 2018 - Valencia, Spain / ed. L. Gómez Chova, A. López Martínez, I. Candel Torres Miejsce wydania: Valencia Wydawca: IATED Academy Rok wydania: 2018 Seria: INTED Proceedings Strony zajęte przez pracę: S. 3161-3166 ISBN: 978-84-697-9480-7 Charakterystyka formalna: referat w materiałach pokonferencyjnych zagranicznych Charakterystyka merytoryczna: konferencja naukowa międzynarodowa Charakterystyka wg MNiSW: publikacja w recenzowanych mat. konf. międzynar. uwzględnionej w WoS Język publikacji: ENG Punktacja ministerstwa: 15.000 Liczba znaków: 21355 Liczba arkuszy: 0,53 Praca recenzowana Słowa kluczowe ang.: children ; kindergarten ; upbringing ; education ; health education ; pro-health attitudes Uwaga: Kopia dostępna w Sekcji Bibliometrii. Inne bazy podające opis:
WoS
https://library.iated.org/view/NAZARUK2018SCO DOI: 10.21125/inted.2018.0603 Streszczenie: In Poland, kindergarten is an educational institution which implements childcare and educational activities for children from age 3 to the commencement of schooling. Preschool education can be characterized by a holistic approach to child development and includes not only moral, religious, mental and physical aspects of instruction, but also health education which is nowadays referred to as preschool health education. This type of instruction focuses not only on the implementation of the issues related to physical condition but also on social and mental health. Furthermore, it strives to shape health-oriented attitudes which can have lifelong consequences. It is an undeniable fact that health is one of the most essential values in human life. It is a resource which enables individuals to thrive, reach their full potential and take on new exciting challenges and activities. However, in order to live a healthy life and appreciate its importance, health education should be introduced as early as possible. Education specialists claim that preschool age is an ideal time for teaching children about health and for establishing health-oriented attitudes and behavior. Taking into consideration the significance of encouraging and shaping pro-health attitudes among preschool children, attention should be paid to the importance of teachers' work in this field. Therefore, a diagnostic survey was performed in the number of selected kindergartens situated in Biała Podlaska District, Lublin province, in order to identify pro-health education activities provided by kindergartens. Based on the research results, conclusions were drawn and, consequently, made available to the institutions participating in the research. The scope of health education activities implemented by kindergartens is very broad. These institutions often go beyond the existing educational curricula and standard methods of teaching. Such activities will certainly contribute to the process of encouraging and shaping pro-health attitudes and a healthy lifestyle among preschoolers.
31/44
Nr opisu: 0000036297 Autorzy: Stanisława Katarzyna Nazaruk, Joanna Maria Marchel, Marcin Starzak. Tytuł pracy: The significance of motor skills in preparing children for writing and reading Tytuł całości: W: ICERI2018 Proceedings 11th International Conference of Education, Research and Innovation November 12th-14th, 2017 - Seville, Spain b e f c / edited by L. Gómez Chova, A. López Martínez, I. Candel Torres Miejsce wydania: Seville Wydawca: IATED Academy Rok wydania: 2018 Strony zajęte przez pracę: S. 8065-8073 ISBN: 978-84-09-05948-5 Uwagi: Publikacja naukowa zindeksowana w Web of Science w 2021 r. Charakterystyka formalna: referat w materiałach pokonferencyjnych zagranicznych Charakterystyka merytoryczna: konferencja naukowa międzynarodowa Charakterystyka wg MNiSW: publikacja w recenzowanych mat. konf. międzynar. uwzględnionej w WoS Język publikacji: ENG Punktacja ministerstwa: 15.000 Liczba znaków: 32647 Liczba arkuszy: 0,82 Praca recenzowana Słowa kluczowe ang.: children ; kindergarten ; child's development ; motor skills ; graphomotor skills ; teachers Uwaga: Kopia dostępna w Sekcji Bibliometrii. https://library.iated.org/view/NAZARUK2018SIG DOI: 10.21125/iceri.2018.0450 Streszczenie: Writing and reading are considered to be one of the basic skills that guarantee learning for a child. That is why, it is significant that these skills are mastered by the child to the highest degree. Currently, kindergartens in Poland are expected to fulfil the key tasks which include preparing children to learn how to write and read. Namely, their main aim is to stimulate the child's interest especially in the aspect of proper recognition of letters. In regard to learning how to write and read, specialists draw attention to the need to shape motor skills, both gross and fine motor skills, hand-eye coordination and balance. According to them, the mastery of these skills will ensure the child's readiness to read and write acquired in kindergarten, and then full acquisition of these skills in primary school. Problems which are connected with learning how to read and write, which some children might have in the future, can be diagnosed very early. Kindergarten is a professionally prepared institution providing early childhood education and care. Therefore, it is justified and necessary to carry out tests diagnosing the development of motor skills in pre-school children because the results of this type of research will be helpful both for children's parents and teachers in conducting didactic work with children, and in some cases in early pedagogical therapy both in kindergarten and in specialized pedagogical support centres. The aim of the research was to diagnose the level of motor development of 120 children at the age of 6 attending randomly chosen kindergartens in Poland in Biała Podlaska district, to which recruitment was conducted on the principles of universal accessibility. In the study, a standardized test prepared by N. I. Ozierecki and adapted to the Polish needs by Aleksander Barański was used to diagnose motor skills in children. Six exercises in this test illustrate the various symptoms of neuromuscular coordination. If these exercises are applied, the basic mechanism of motor skills and physical fitness of a person participating in the research can be evaluated. The research was conducted in two stages. The first stage was carried out at the beginning of the 2017/2018 school year, the second one after 6 months. The results of the research were quite varied. In the vast majority of cases, children achieved an average level of their skills development, whereas in the second stage of the study, the progress in the development of these skills was noted. However, the results achieved by some children were below average and this was the basis for undertaking activities supporting the development of motor skills in the form of specialized therapeutic activities. Thus, it seems to be a reasonable thesis that the results of the conducted research can have a significant impact on determining the level of achieving school readiness in one of the essential elements and will help to develop the path of future student development using k
32/44
Nr opisu: 0000034196 Autorzy: Joanna Fiłon, Jolanta Ustymowicz-Farbiszewska, Jan Karczewski, Małgorzata Żendzian-Piotrowska. Tytuł pracy: Analysis of trace element content in hair of autistic children Tytuł czasopisma: Szczegóły: 2017, nr 22(4), s. 1285--1293 p-ISSN: 1644-2296 Charakterystyka formalna: artykuł w czasopiśmie polskim Charakterystyka merytoryczna: artykuł oryginalny naukowy Charakterystyka wg MNiSW: artykuł w czasopiśmie z IF (wykaz MEiN) Język publikacji: ENG Wskaźnik Impact Factor ISI: 0.684 Punktacja ministerstwa: 15.000 Praca recenzowana Słowa kluczowe ang.: cadmium ; zinc ; manganese ; magnesium ; children ; autism ; hair Uwaga: Kopia dostępna w Sekcji Bibliometrii http://jsite.uwm.edu.pl/articles/view/1355/ DOI: 10.5601/jelem.2016.21.4.1355 Streszczenie: Determination of the pathogenesis and treatment of autism spectrum disorders is one of the major challenges for modern scientists. The main pathogenic factors implicated in these disorders are epigenetic changes caused by environmental factors, which include toxic metals (Cd, Pb, Hg, Mn, Al and As). Also, the nervous system may be affected by the deficiency of micro- and macroelements (e.g. Zn and Mg). The aim of the work was to analyze the content of particular trace elements in the hair of autistic children. The study material comprised samples of hair collected from both autistic children (study group) and children chosen randomly from general population (control group). The concentrations of Mg, Zn, Cd and Mn were measured by electron scanning microscopy on a Hitachi TM-3000 apparatus, and by X-ray EDS microanalysis. The content of trace elements in hair, mutual interactions between them and their impact on the development of autism in children were evaluated. The results were statistically analyzed with the use of Statistica PL 12.5 software, including the Mann-Whitney U test, Wilcoxon matched-pair test and R-Spearman correlation. According to the study, children diagnosed with autism suffer from both Zn deficiency and toxic metal burden (Cd and Mn). The changes observed in Mg level were statistically insignificant. These abnormalities, as an environmental factor, may play a pivotal role in the pathogenesis of this disease.
33/44
Nr opisu: 0000034218 Autorzy: Anna Klim-Klimaszewska, Stanisława Katarzyna Nazaruk. Tytuł pracy: Architectural education in kindergarten Tytuł całości: W: EDULEARN17 Proceedings : 9th International Conference on Education and New Learning Technologies July 3rd-5th, 2017 - Barcelona, Spain / L. Gómez Chova, A. López Martínez, I. Candel Torres Miejsce wydania: Barcelona Wydawca: IATED Academy Rok wydania: 2017 Strony zajęte przez pracę: S. 8298-8305 ISBN: 978-84-697-3777-4 Uwagi: Publikacja naukowa zindeksowana w Web of Science w 2021 r. Charakterystyka formalna: referat w materiałach pokonferencyjnych zagranicznych Charakterystyka merytoryczna: konferencja naukowa międzynarodowa Charakterystyka wg MNiSW: publikacja w recenzowanych mat. konf. międzynar. uwzględnionej w WoS Język publikacji: ENG Punktacja ministerstwa: 15.000 Liczba znaków: 33518 Liczba arkuszy: 0,83 Praca recenzowana Słowa kluczowe ang.: architectural education ; kondergarten ; children Uwaga: Kopia dostępna w Sekcji Bibliometrii Inne bazy podające opis:
WoS
https://library.iated.org/view/KLIMKLIMASZEWSKA2017ARC DOI: 10.21125/edulearn.2017.0535 Streszczenie: One characteristic feature of a constructed environment is that, once built, it lasts for years and continues to influence our behaviors and moods. Decisions regarding space design and development should account for the fact that every newly erected building interferes with the natural environment, the good shape of which preconditions human existence. We all are in space, however, not all of us are equally aware of its meaning. Raising awareness of the value of external environment is the task of architectural education, which - when commonly understood - may result in an increase of quality of life in a harmonious environment. The term architectural education may be broadly understood but its impact on human life is invaluable. One may not ignore a correct way of viewing the surrounding environment and the meaning of architecture in the widely understood child development. Architectural skills should be developed as they will contribute to one's success in the years to come. Still, for architectural education to be effective, it must be introduced as early as possible, i.e. already in preschool. The Polish system of education has recognized the importance and meaning of the need of an informed and responsible manner of developing the environment by implementing architecture-related contents into the core curriculum. The preschool core curriculum sets forth, amongst other things, that a child graduating from preschool can develop space and impart meaning on objects found within it, undertake independent cognitive activities, such as space development, implementing its own construction ideas.
34/44
Nr opisu: 0000034923 Autorzy: Ewa Tokarewicz, Anna Klim-Klimaszewska, Stanisława Katarzyna Nazaruk. Tytuł pracy: Lying among children of preschool age Tytuł całości: W: ICERI2017 Proceedings 10th International Conference of Education, Research and Innovation November 16th-18th, 2017 - Seville, Spain / edited by L. Gómez Chova, A. López Martínez, I. Candel Torres Miejsce wydania: Seville Wydawca: IATED Academy Rok wydania: 2017 Strony zajęte przez pracę: S.4070-4075 ISBN: 978-84-697-6957-7 Charakterystyka formalna: referat w materiałach pokonferencyjnych zagranicznych Charakterystyka merytoryczna: konferencja naukowa międzynarodowa Charakterystyka wg MNiSW: publikacja w recenzowanych mat. konf. międzynar. uwzględnionej w WoS Język publikacji: ENG Punktacja ministerstwa: 15.000 Praca recenzowana Słowa kluczowe ang.: lying ; children ; preschool age Uwaga: Kopia dostępna w Sekcji Bibliometrii https://library.iated.org/view/TOKAREWICZ2017LYI DOI: 10.21125/iceri.2017.1074 Streszczenie: The preschool period is the time when children slowly start to understand what is happening around them. They do not copy all forms of behavior of immediate family any more but try to analyze their own and other people's behavior. Preschool children know all the prohibitions and orders which, up to this point, have been primarily imposed on them by their parents. At this age, children begin to understand that the imposed rules do not have to be observed at all times. They experience their environment gradually and come to the conclusion that many issues may be solved in a simpler way, although not always the way it should be done. A child already knows there is 'something' which helps to reach a given goal, to escape the obligation or punishment, and to win peer approval. This 'something' is a lie. Some children quite soon understand that lying is just not worth it because it involves many unpleasant repercussions. However, some of them choose lying because it seems to be easier to them. (...) The existing literature on the topic presents different classifications of children's lies as small children lie for a variety of reasons in many different situations. Preschool children are too young to comprehend the way adults understand the consequences of not telling the truth repeatedly. However, the preschool period is a good moment to make children aware of the fact that lying is not a desirable behavior and teach them honesty. Thus, the article presents the research on the phenomenon of lying among 5-6 year-old children from kindergartens located in the city of Siedlce in Poland.
35/44
Nr opisu: 0000034976 Autorzy: Stanisława Katarzyna Nazaruk, Ewa Tokarewicz, Anna Klim-Klimaszewska. Tytuł pracy: Możliwości realizacji aktywności fizycznej przez dzieci w wieku przedszkolnym - przykłady z wybranych przedszkoli Tytuł równoległy: Opportunities for physical activity among preschool-aged children - examples from selected kindergartens Tytuł czasopisma: Szczegóły: 2017, Vol. 5, nr 2/1 (10/1), p. 239--247 p-ISSN: 2353-7140 e-ISSN: 2353-7159 Charakterystyka formalna: artykuł w czasopiśmie polskim Charakterystyka merytoryczna: artykuł oryginalny naukowy Charakterystyka wg MNiSW: artykuł w czasopiśmie bez IF (wykaz MEiN) Język publikacji: POL Punktacja ministerstwa: 6.000 Praca recenzowana Słowa kluczowe: dzieci ; przedszkole ; aktywność fizyczna ; rozwój dziecka Słowa kluczowe ang.: children ; kindergarten ; physical activity ; child development Uwaga: Kopia dostępna w Sekcji Bibliometrii http://www.czasopismoippis.up.krakow.pl/wp-content/uploads/2015/01/ppiw-101-Nazaruk-Tokarewicz-str235-243.pdf Streszczenie: Preschool education is recognized today as the first stage of education and upbringing of a child, and certainly the most important one. During this period children acquire new skills, habits, and develop values to which they adhere later on in life. The central role of physical activity in this period should also be acknowledged. Therefore, the scientific community, teachers, parents and other specialists pay more and more attention to the actions performed by kindergartens pertaining to psychophysical development and related physical activity of children. The article presents the results of pilot studies which were conducted in May 2017 in 6 selected kindergartens located in Biala Podlaska District. The analysis of the research data indicates the need to develop preschool facilities and to educate kindergarten teachers in the field of physical education. The research data allows for the formulation of conclusions on the effective physical activity of preschool children.
36/44
Nr opisu: 0000034807 Autorzy: Stanisława Katarzyna Nazaruk. Tytuł pracy: Wprowadzanie dziecka w świat wartości a rola literatury dziecięcej - przykłady z praktyki Tytuł równoległy: Introducing the pre-scholler into the world of values and the role of children's literature - examples of pedagogical practice Tytuł czasopisma: Szczegóły: 2017, Vol. 12, No. 3, s. 175--185 p-ISSN: 1896-2327 Charakterystyka formalna: artykuł w czasopiśmie polskim Charakterystyka merytoryczna: artykuł oryginalny naukowy Charakterystyka wg MNiSW: artykuł w czasopiśmie bez IF (wykaz MEiN) Język publikacji: POL Punktacja ministerstwa: 9.000 Praca recenzowana Słowa kluczowe: dzieci ; rodzina ; przedszkole ; wartości ; literatura dziecięca Słowa kluczowe ang.: child ; family ; kindergarten ; values ; children ; literature Uwaga: Kopia dostępna w Sekcji Bibliometrii https://czasopisma.ignatianum.edu.pl/index.php/eetp/article/view/830 DOI: 10.14632/eetp.2017.12.45.175 Streszczenie: Potocznie mówi się, że żyjemy w czasach relatywizmu wartości, co może pociągać za sobą trudności z ich definiowaniem i stosowaniem w życiu. Podstawowym miejscem przekazywania wartości jest rodzina, jednakże przedszkole bez wątpienia ze względu na realizowane funkcje wychowawczo-dydaktyczne także wprowadza dziecko w świat wartości. Zarówno w rodzinie jak i przedszkolu w procesie kształtowania systemu wartości dziecka nie do przecenienia jest rola literatury dziecięcej, tworzonej z myślą o dzieciach i dla dzieci. W artykule przedstawiono wyniki badań, które przeprowadzono w pięciu wybranych przedszkolach samorządowych na terenie miasta Biała Podlaska Głównym celem badań było poznanie praktycznego wymiaru korzystania z literatury przez dzieci w wieku 6 lat i transmitowanych przez nią wartości. Wymieniony cel uszczegółowiono o cztery kwestie: poznanie tytułów książek posiadanych przez dzieci w domu i preferowanych przez nich pozycji literatury; poznanie ulubionego bohatera; określenie znajomości literatury przez dzieci i sytuacji, w których mają one z nią kontakt w przedszkolu. Przeprowadzone badania pokazały, że budowanie świata wartości dziecka bez literatury skierowanej z myślą o nich jest praktycznie niemożliwe.
37/44
Nr opisu: 0000033620 Autorzy: Tomasz Niźnikowski, Jerzy Sadowski, Ewelina Anna Niźnikowska, Jerzy Miller, Waldemar Wiśniowski. Tytuł pracy: Effectiveness of different types of feedback in the learning of complex movement tasks Tytuł czasopisma: Szczegóły: 2016, Vol. 2, issue 4, p. 129--132 p-ISSN: 2450-4777 Charakterystyka formalna: artykuł w czasopiśmie polskim Charakterystyka merytoryczna: artykuł oryginalny naukowy Język publikacji: ENG Praca recenzowana Słowa kluczowe ang.: effectiveness ; feedback ; learning ; children Uwaga: Kopia dostępna w Sekcji Bibliometrii. http://pjas.pwsip.edu.pl/pjas_vol/vol2/issue4/Vol2_4_art2.pdf Streszczenie: The purpose of the study was to assess the effectiveness of different types of feedback applied in the learning of complex movement tasks. It included 13 children aged 7-8. A pedagogical experiment was the method applied in the study. Children randomly assigned to two groups participated in the study. The groups were as follows: visual stimulus GBV IS=6 (height 120 cm ą 4.2 cm, body mass 20.3 kg ą 3.6 kg); verbal stimulus GBV ER=7 (height 118 cm ą 4.1 cm, body mass 19.3 kg ą 3.3 kg). The research conducted revealed that the effectiveness of learning symmetrical movement tasks by children aged 7-8 depends on the type of feedback provided. It was found out that in learning movement tasks visual feedback is more effective than verbal feedback.
38/44
Nr opisu: 0000033155 Autorzy: Paulina Wojtyła-Buciora, Tomasz Bołdowski, Wioletta Żukiewicz-Sobczak, Cezary Wojtyła, Małgorzata Wojciechowska, Andrzej Wojtyła, Anna Pawłowska, Hanna Krauss. Tytuł pracy: The impact of the "Keep Fit" national programme in Poland on diet, physical activity and health during 2006-2011 in children and adolescents Tytuł czasopisma: Szczegóły: 2016, Vol. 2, no. 1, p. 67--76 p-ISSN: 2450-5927 e-ISSN: 2450-5722 Charakterystyka formalna: artykuł w czasopiśmie polskim Charakterystyka merytoryczna: artykuł oryginalny naukowy Język publikacji: ENG Praca recenzowana Słowa kluczowe: program "Trzymaj Formę" ; dieta ; aktywność fizyczna ; dzieci ; młodzież Słowa kluczowe ang.: "Keep Fit" programme ; diet ; physical activity ; children ; adolescents Uwaga: Kopia dostępna w Sekcji Bibliometrii. http://www.termedia.pl/The-impact-of-the-Keep-Fit-national-programme-in-Poland-on-diet-physical-activity-and-health-during-2006-2011-in-children-and-adolescents,100,28040,1,1.html DOI: 10.5114/jhi.2016.61424 Streszczenie: Introduction: The National "Keep Fit" Programme is aimed at educating school children and their families so as to achieve sustainable development of pro-healthy eating habits through promoting an active lifestyle and balanced diet. The purpose of this study was to establish the relationships between mealtime rates, self-assessment of weight and measurable body mass index (BMI), estimated slimming rates and undertaken physical activity for junior high school and high school pupils along with university students in Poland, taking into account gender, age, place of residence and whether they took part in the "Keep Fit" programme. Material and methods: Subjects were 13,537 youngsters aged 12-18 years randomly selected in 2011. Of those, girls and boys not participating in the programme (non-participants) numbered respectively 6,535 (89.42%) and 5,328 (85.54%), whilst girls and boys who participated numbered respectively 773 (10.58%) and 901 (14.46%). For the junior high school and high school pupils, the research tool was a questionnaire developed by the Chief Sanitary Inspectorate, based on one previously used in a GSHS study. Students were however surveyed by electronic means, using forms available on a specific website of the Institute of Agricultural Medicine. Data analysis was performed by the STATISTICA 10.0 programme. Significance was taken as p being not greater than 0.05. Results: Participating in the "Keep Fit" programme had a beneficial effect on the number of mealtimes as well as the desire to maintain current body weights. There was no association/agreement between selfassessment of weight and the measurable BMI. Mostly it was male students participating in the "Keep Fit" programme who demonstrated higher weekly levels of physical activity compared to those not participating. Conclusions: The results suggest that the national "Keep Fit" programme had beneficial effects on shaping attitudes and behaviour regarding proper nutrition and maintaining a physically active lifestyle. These subjects showed an increased health awareness reflecting the effectiveness of the programme and the need for its continuation in subsequent years of school education.
39/44
Nr opisu: 0000032756 Autorzy: Anna Ślifirczyk, Elżbieta Krajewska-Kułak, Aneta Brayer, Marek Sobolewski, Elżbieta Maciorkowska. Tytuł pracy: The quality of life in parents raising children with an autism spectrum disorder from Poland, Belarus and France Tytuł czasopisma: Szczegóły: 2016, Vol. 6, no. 1, p. 102--107 p-ISSN: 2083-1617 Charakterystyka formalna: artykuł w czasopiśmie polskim Charakterystyka merytoryczna: artykuł oryginalny naukowy Charakterystyka wg MNiSW: artykuł w czasopiśmie bez IF (wykaz MEiN) Język publikacji: ENG Punktacja ministerstwa: 6.000 Praca recenzowana Słowa kluczowe: zaburzenia spektrum autyzmu ; dzieci ; rodzice ; jakość życia Słowa kluczowe ang.: autism spectrum disorders ; children ; parents ; quality of life Uwaga: Kopia dostępna w Dziale Gromadzenia, Opracowania i Kontroli Zbiorów Biblioteki PSW. http://progress.umb.edu.pl/node/253 Streszczenie: Purpose: To assess the health-related quality of life (HRQL) in parents of children with autism spectrum disorder (ASD). Materials and methods:The sample consisted of83 families with children with ASD, including 30 families from Poland, 25 from Belarus, and 28 from France. Parental HRQL was surveyed with theWorld Health Organization Quality of Life-BREF (WHOQOL-BREF) and KINDLR questionnaires. Results: This study showed that Polish parents reported the lowest quality of life according to the WHOQOL-BREF. Parents from Belarus reported slightly worse HRQL than parents from France, though other aspects of quality of life (e.g, social sphere, somatic sphere) did not differ significantly between these parents. Parents from Poland also reported lower HQOL according to the KINDLR questionnaire, while parents from Belarus had a higher HQRL in the mental, physical, and self-esteem domains compared to parents from Poland and France. Conclusion: Parents from Poland with children with ASD reported lower HRQL both on the WHOQOL-BREF and KINDLRquestionnaires compared to parents from Belarus and France.
40/44
Nr opisu: 0000031549 Autorzy: Piotr T. Protas, Agnieszka Rybi-Szumińska, Marian Jan Stelmach, Anna Wasilewska. Tytuł pracy: Influence of controlled physical activity on serum adipokines concentration in obese children Tytuł czasopisma: Szczegóły: 2015, Vol. 30, issue 9, p. 1655 p-ISSN: 0931-041X e-ISSN: 1432-198X Uwagi: Abstracts - 48th European Society of Pediatric Nephrology Meeting, Brussels, Belgium, 03-05 September 2015. Charakterystyka formalna: streszczenie zjazdowe w czasopiśmie zagranicznym Język publikacji: ENG Słowa kluczowe: aktywność fizyczna ; adipokiny ; dzieci ; otyłość Słowa kluczowe ang.: physical activity ; adipokines ; children ; obesity Uwaga: Kopia dostępna w Dziale Gromadzenia, Opracowania i Kontroli Zbiorów Biblioteki PSW. http://rd.springer.com/article/10.1007/s00467-015-3158-7 DOI: 10.1007/s00467-015-3158-7
41/44
Nr opisu: 0000029234 Autorzy: Stanisława Katarzyna Nazaruk, Helena Konowaluk-Nikitin. Tytuł pracy: Mežkul'turnoe obrazovanie kak vozmožnost' integracii detej bežencev Tytuł całości: W: Naukovi zapiski maloï akademiï nauk Ukraïni : zbirnik naukovih prac' Miejsce wydania: Kiïv Wydawca: Mìnìsterstvo Osvìti i Nauki Ukraïni; Našonal'na Akademiìâ Nauk Ukaïni; Nacional'nij centr "Mala akademiâ nauk Ukraïni" Rok wydania: 2014 Seria: Pedagogični nauki, Vipusk 6 Strony zajęte przez pracę: S. 294-301 ISBN: 978-966-2633-50-4 Uwagi: Streszcz. w j. ros. Charakterystyka formalna: rozdział w monografii zagranicznej Charakterystyka wg MNiSW: rozdział w monografii - j. kongres. lub podst. dla dyscypliny Język publikacji: ENG Punktacja ministerstwa: 5.000 Liczba znaków: 20 068 Liczba arkuszy: 0,5 Praca recenzowana Słowa kluczowe: dzieci ; edukacja międzykulturowa ; uchodźcy ; integracja Słowa kluczowe ang.: children ; intercultural education ; refugee children ; integration Uwaga: Kopia dostępna w Dziale gromadzenia, Opracowania i Kontroli Zbiorów Biblioteki PSW
42/44
Nr opisu: 0000029167 Autorzy: Stanisława Katarzyna Nazaruk, Sergiusz Nikitin. Tytuł pracy: Multicultural education as an opportunity to develop within a community positive attitudes towards refugees Tytuł całości: W: Naukovy zapiski Maloï Akademiï Nauk Ukraïni : zyrnik naukovyh prac' Miejsce wydania: Kiïv Wydawca: Mìnìsterstvo Osvìti i Nauki Ukraïni; Našonal'na Akademiìâ Nauk Ukaïni; Našonal'nij Centr "Mala Akademìâ Nauk Ukraïni" Rok wydania: 2014 Seria: Pedagogičìčnì Nauki, Vipusk 5 Strony zajęte przez pracę: S. 307-316 ISBN: 978-966-2633-49-8 Uwagi: Streszcz w j. ros. Charakterystyka formalna: rozdział w monografii zagranicznej Charakterystyka wg MNiSW: rozdział w monografii - j. kongres. lub podst. dla dyscypliny Język publikacji: ENG Punktacja ministerstwa: 5.000 Liczba arkuszy: 0,5 Praca recenzowana Słowa kluczowe: edukacja międzykulturowa ; dzieci ; uchodźcy ; integracja Słowa kluczowe ang.: intercultural education ; children ; refugee ; integration Uwaga: Kopia dostępna w Dziale Gromadzenia, Opracowania i Kontroli Zbiorów Biblioteki PSW
43/44
Nr opisu: 0000029187 Autorzy: Stanisława Katarzyna Nazaruk. Tytuł pracy: Zaburzenia w rozwoju mowy u dzieci w wieku przedszkolnym, a działania podejmowane przez nauczycieli - przykłady praktyczne Tytuł równoległy: Developmental speech disorders in preschool childeren and the actions performed by teachers - case study Tytuł całości: W: Inkluzìvna kliìma ako výzva a poslanie : zbornìk z medzinàrodnej vedeckej konferencie / Helena Kuberovà, Veronika Hašková Miejsce wydania: Ružomberok Wydawca: VERBUM Rok wydania: 2014 Strony zajęte przez pracę: S.32-42 ISBN: 978-80-561-0176-6 Uwagi: Streszcz w j. ang. Charakterystyka formalna: referat w materiałach pokonferencyjnych zagranicznych Charakterystyka merytoryczna: artykuł oryginalny naukowy Język publikacji: POL Liczba znaków: 31513 Liczba arkuszy: 0,78 Praca recenzowana Słowa kluczowe: dzieci ; mowa ; wiek przedszkolny ; zaburzenia mowy ; nauczyciel Słowa kluczowe ang.: children ; speech ; preschool children ; speech disorders ; teacher Uwaga: Kopia w Dziale Gromadzenia, Opracowania i Kontroli Zbiorów Biblioteki PSW Projekt/grant: Model uplatnenia školskej liečebnej pedagogiky pri podpore inkluzìvnej klìmy v materskej a základnej şkole, KEGA č. 035UK-4/2013
44/44
Nr opisu: 0000026306 Autorzy: Józef Bergier, Barbara Bergier. Tytuł pracy: Tendencies in endurance development among children and youth from eastern Poland Tytuł czasopisma: Szczegóły: 2006, Vol. 13 Suppl., s. 127--129 p-ISSN: 0867-1079 Uwagi: International Scientific Conference "Aging and Physical Activity : Applications to Fitness, Sport and Health" Rydzyna, September 15-17,2006. Charakterystyka formalna: referat zjazdowy w suplemencie polskim Charakterystyka merytoryczna: konferencja naukowa międzynarodowa Język publikacji: ENG Słowa kluczowe: wytrzymałość fizyczna ; dzieci ; młodzież ; wiek szkolny ; województwo lubelskie Słowa kluczowe ang.: endurance ; children ; youth ; eastern Poland Uwaga: Kopia dostępna w Dziale Gromadzenia, Opracowania i Kontroli Zbiorów Biblioteki PSW. http://www.wbc.poznan.pl/dlibra/publication?id=44546&tab=3
