Bibliografia publikacji pracowników
Państwowej Szkoły Wyższej w Białej Podlaskiej
Baza tworzona przez Bibliotekę Akademii Bialskiej im. Jana Pawła II.
Zapytanie:
WIEK PRZEDSZKOLNY Liczba odnalezionych rekordów: 15
Przejście do opcji zmiany formatu | Wyświetl/ukryj etykiety | Wyświetlenie wyników w wersji do druku | Pobranie pliku do edytora | Nowe wyszukiwanie Streszczenie: The aim of the study is to try to show the role of ecological workshops in raising ecological awareness, which has an impact on shaping real attitudes and behaviors towards the socio-natural environment among parents of preschool children. Material and methods: Empirical research was conducted among 50 parents of children attending 4 kindergartens in Biała Podlaska. In the empirical research conducted in 2023, the diagnostic survey method was used using the following techniques: interview and questionnaire. Results: Quantitative and qualitative analysis Conclusions: The analysis of the obtained research results allowed to confirm the need to organize cyclical workshops activating parents in the field of pro-ecological influences on their own children. The significant role of ecological workshops was shown, taking into account three areas of the concept of ecological awareness adopted for research purposes. Their clear impact on shaping real attitudes and behaviors towards the socio-natural environment among parents of preschool children was noticed. Streszczenie: Celem opracowania jest próba ukazania roli warsztatów ekologicznych w podnoszeniu świadomości ekologicznej, mającej wpływ na kształtowanie realnych postaw i zachowań względem środowiska społeczno-przyrodniczego u rodziców dzieci w wieku przedszkolnym. Materiał i metody: Badania empiryczne przeprowadzono wśród 50 rodziców dzieci uczęszczających do 4 bialskich przedszkoli. W badaniach empirycznych, przeprowadzonych w 2023 roku, zastosowano metodę sondażu diagnostycznego z wykorzystaniem technik: wywiadu i ankiety. Wyniki: Analiza ilościowa i jakościowa. Wnioski: Analiza otrzymanych wyników badań pozwoliła potwierdzić potrzebę organizowania cyklicznych warsztatów aktywizujących rodziców w zakresie oddziaływań proekologicznych na ich własne dzieci. Ukazano znaczącą role warsztatów ekologicznych uwzględniających trzy obszary przejętej na potrzeby badań koncepcji świadomości ekologicznej. Zauważono ich wyraźny wpływ na kształtowanie realnych postaw i zachowań względem środowiska społeczno-przyrodniczego u rodziców dzieci w wieku przedszkolnym. Można powiedzieć, że podjęte w ramach warsztatów oddziaływania w zakresie tych trzech wyodrębnionych obszarach świadomości ekologicznej, przyczyniły się do zapoczątkowania zauważalnych zmian w koncepcji a nawet sposobie bycia badanych osób w świecie przyrody.
2/15
Nr opisu: 0000047057 Autorzy: Joanna Waszczuk, Stanisława Katarzyna Nazaruk, Katarzyna Szary, Paulina Kisiel, Natalia Kuszneruk. Tytuł pracy: Wspomaganie rozwoju dziecka w grupie i klasie międzykulturowej według założeń pedagogicznych Fryderyka Froebla Tytuł równoległy: Supporting child development in an intercultural group and class according to the pedagogicla assumptions of Fryderyk Froebel Tytuł całości: W: Wielowymiarowość edukacji XXI wieku, T. 4, Teoria i proaktyka dla edukacji przedszkolnej i szkolnej / red. nauk. Anna Klim-Klimaszewska Miejsce wydania: Siedlce Wydawca: Instytut Kultury Regionalnej i Badań Literackich im. Franciszka Karpińskiego. Stowarzyszenie Rok wydania: 2024 Strony zajęte przez pracę: S. 133-143 ISBN: 978-83-66597-88-4 Charakterystyka formalna: rozdział w monografii polskiej Charakterystyka wg MNiSW: rozdział w monografii z wykazu MEiN Język publikacji: POL Słowa kluczowe: dziecko ; edukacja międzykulturowa ; Fryderyk Froebel ; koncepcja pedagogiczna ; wiek przedszkolny Słowa kluczowe ang.: child ; Fryderyk Froebel ; intercultural education ; pedagogical concept ; preschool age Uwaga: Kopia dostępna w Sekcji Bibliometrii.
3/15
Nr opisu: 0000047054 Autorzy: Ada Szarzyńska, David Manukyan, Dominika Spychel, Natalia Kuszneruk, Stanisława Katarzyna Nazaruk. Tytuł pracy: Znaczenie bajki animowanej w procesie wspomagania rozwoju i wychowania dziecka Tytuł równoległy: The importance of an animated fairy tale in the process of supporting development and upbringing of the child Tytuł całości: W: Wielowymiarowość edukacji XXI wieku, T. 4, Teoria i proaktyka dla edukacji przedszkolnej i szkolnej / red. nauk. Anna Klim-Klimaszewska Miejsce wydania: Siedlce Wydawca: Instytut Kultury Regionalnej i Badań Literackich im. Franciszka Karpińskiego. Stowarzyszenie Rok wydania: 2024 Strony zajęte przez pracę: S. 61-73 ISBN: 978-83-66597-88-4 Charakterystyka formalna: rozdział w monografii polskiej Charakterystyka wg MNiSW: rozdział w monografii z wykazu MEiN Język publikacji: POL Słowa kluczowe: bajka animowana ; dziecko ; edukacja przedszkolna ; rozwój ; wiek przedszkolny ; wychowanie Słowa kluczowe ang.: animated fairy tale ; child ; kindergarten ; preschool age ; upbringing Uwaga: Kopia dostępna w Sekcji Bibliometrii.
4/15
Nr opisu: 0000047053 Autorzy: Joanna Waszczuk, Stanisława Katarzyna Nazaruk, Ada Szarzyńska, Dominika Spychel, Natalia Kuszneruk, David Manukyan. Tytuł pracy: Znaczenie bajki w procesie rozwoju i wychowania dziecka w wieku przedszkolnym Tytuł równoległy: The importance of fairy tales in the process of supporting the development and upbringing of a child at pre-school age Tytuł całości: W: Wielowymiarowość edukacji XXI wieku, T. 4, Teoria i proaktyka dla edukacji przedszkolnej i szkolnej / red. nauk. Anna Klim-Klimaszewska Miejsce wydania: Siedlce Wydawca: Instytut Kultury Regionalnej i Badań Literackich im. Franciszka Karpińskiego. Stowarzyszenie Rok wydania: 2024 Strony zajęte przez pracę: S. 53-60 ISBN: 978-83-66597-88-4 Charakterystyka formalna: rozdział w monografii polskiej Charakterystyka wg MNiSW: rozdział w monografii z wykazu MEiN Język publikacji: POL Słowa kluczowe: bajka ; dziecko ; edukacja przedszkolna ; wiek przedszkolny ; wychowanie Słowa kluczowe ang.: child ; development ; fairy tale ; upbringing Uwaga: Kopia dostępna w Sekcji Bibliometrii.
5/15
Nr opisu: 0000045171 Autorzy: Stanisława Katarzyna Nazaruk, Joanna Waszczuk. Tytuł monografii: Umiejętności społeczne przedszkolaków drogą ku przyszłości : skrypt dla studentów kierunku pedagogika przedszkolna i wczesnoszkolna oraz nauczycieli Miejsce wydania: Biała Podlaska Wydawca: Akademia Bialska Nauk Stosowanych im. Jana Pawła II Rok wydania: 2023 Strony: 78 s., ilustracje, tabele, wykresy, 24 cm ISBN: 978-83-64881-94-7 Charakterystyka formalna: skrypt, zeszyt ćwiczeń Język publikacji: POL Liczba arkuszy: 2,44 Słowa kluczowe: dzieci ; scenariusze zajęć ; umiejętności społeczne ; wiek przedszkolny ; wychowanie przedszkolne Projekt/grant: Umiejętności społeczne przedszkolaków drogą ku przyszłości
6/15
Nr opisu: 0000044344 Autorzy: Stanisława Katarzyna Nazaruk, Magdalena Szydłowska. Tytuł pracy: Ocena gotowości dzieci do podjęcia nauki szkolnej przez nauczycieli wychowania przedszkolnego (reminescencje z czasu pandemii) Tytuł pracy w innym języku: Assessment of children's readiness for school by preschool teachers (reminiscences from the time of the pandemic) Tytuł czasopisma: Szczegóły: 2022, T. 16, nr 1, s. 190--204 p-ISSN: 2081-6081 e-ISSN: 2657-9332 Charakterystyka formalna: artykuł w czasopiśmie polskim Charakterystyka merytoryczna: artykuł oryginalny naukowy Charakterystyka wg MNiSW: artykuł w czasopiśmie bez IF (wykaz MEiN) Język publikacji: POL, ENG Punktacja ministerstwa: 20.000 Słowa kluczowe: dziecko ; gotowość szkolna ; nauczyciel ; umiejętności szkolne ; wiek przedszkolny Słowa kluczowe ang.: preschool child ; school readiness ; school skills ; teacher http://rozprawyspoleczne.edu.pl/Ocena-gotowosci-dzieci-do-podjecia-nauki-szkolnej-przez-nauczycieli-wychowania-przedszkolnego,151708,0,1.html DOI: 10.29316/rs/151708 Streszczenie: Celem podjętych badań było poznanie oceny przeprowadzonej przez nauczycieli wychowania przedszkolnego w zakresie gotowości szkolnej dzieci w czasie pandemii, kiedy placówki przedszkolne pracowały w warunkach reżimu sanitarnego. Materiał i metody: Badania przeprowadzono metodą sondażu diagnostycznego z wykorzystaniem autorskiego kwestionariusza ankiety wśród 90 nauczycieli wychowania przedszkolnego pracujących w przedszkolach na terenie miasta Biała Podlaska i powiatu bialskiego. Wyniki: Analiza danych wykazała tzw. "słabe punkty" edukacji na odległość w wychowaniu przedszkolnym. Nauczyciele w przeprowadzonej ocenie wskazali na umiejętności, których część dzieci nie opanowała, szczególnie w sferze emocjonalnej i społecznej, zaś opanowane przez nie umiejętności w sferze poznawczej oceniono bardzo dobrze. Wnioski: Zauważono potrzebę poszukiwań nowych rozwiązań i narzędzi w pracy z dziećmi w wieku przedszkolnym w warunkach edukacji zdalnej, by ocena gotowości szkolnej opierała się nie tylko na obserwacji dzieci ale na ich różnego rodzaju aktywnościach, wytworach i swobodnych zabawach. Streszczenie: The aim of the undertaken research was to find out the assessment carried out by preschool education teachers on the school readiness of children during the pandemic. Material and methods: The research was carried out by the method of survey using the author's questionnaire survey among 90 teachers in kindergartens on the territory of Biała Podlaska and Biała district. Results: The data analysis revealed the so-called "weak points" of distance education in pre-school. Teachers in the conducted assessment indicated skills which some children did not master, especially in the emotional and social sphere, while the skills mastered by them in the cognitive sphere were assessed very well. Conclusions: It was noted the need to look for new solutions and tools in working with preschool children in conditions of remote education, so that the assessment of school readiness is based not only on the observation of children but on their various activities and free play.
7/15
Nr opisu: 0000044483 Autorzy: Stanisława Katarzyna Nazaruk, Joanna Waszczuk, Edyta Rafalska. Tytuł pracy: Zaangażowanie rodziców w rozwijanie umiejętności czytania dzieci sześcioletnich w czasie zdalnej edukacji Tytuł równoległy: Parental involvement in the development of six-year-old children's reading skills during remote education Tytuł całości: W: Wielowymiarowość edukacji XXI wieku, T. 1, Edukacja przedszkolna i wczesnoszkolna / red. nauk. Anna Klim-Klimaszewska Miejsce wydania: Siedlce Wydawca: Instytut Kultury Regionalnej i Badań Literackich im. Franciszka Karpińskiego. Stowarzyszenie Rok wydania: 2022 Strony zajęte przez pracę: S. 63-75 ISBN: 978-83-66597-50-1 Charakterystyka formalna: rozdział w monografii polskiej Charakterystyka wg MNiSW: rozdział w monografii z wykazu MEiN Język publikacji: POL Słowa kluczowe: czytanie ; dzieci ; nauczanie zdalne ; nauka czytania ; rodzice ; umiejętność czytania ; wiek przedszkolny Słowa kluczowe ang.: children ; learning to read ; parents ; remote education Uwaga: Kopia dostępna w Sekcji Bibliometrii.
8/15
Nr opisu: 0000044338 Autorzy: Aleksandra Kruszewska, Stanisława Katarzyna Nazaruk, Ewa Grygiel. Tytuł pracy: [Nie]wiedza dzieci w wieku przedszkolnym o pandemii COVID-19 w świetle opinii rodziców i nauczycieli Tytuł pracy w innym języku: [No] knowledge of pre-school children on the COVID-19 pandemic in the light of parents and teachers' opinions Tytuł czasopisma: Szczegóły: 2022, T. 16, nr 1, s. 234--247 p-ISSN: 2081-6081 e-ISSN: 2657-9332 Charakterystyka formalna: artykuł w czasopiśmie polskim Charakterystyka merytoryczna: artykuł oryginalny naukowy Charakterystyka wg MNiSW: artykuł w czasopiśmie bez IF (wykaz MEiN) Język publikacji: POL, ENG Punktacja ministerstwa: 20.000 Słowa kluczowe: COVID-19 ; dzieci ; nauczyciel ; pandemia ; przedszkole ; rodzice ; stan wiedzy ; wiek przedszkolny Słowa kluczowe ang.: children ; COVID-19 ; kindergarten ; level of knowledge ; pandemic ; parents ; preschool child ; teacher http://rozprawyspoleczne.edu.pl/-Nie-Wiedza-dzieci-w-wieku-przedszkolnym-no-pandemii-COVID-19-n-w-swietle-opinii,150591,0,1.html DOI: 10.29316/rs/150591 Streszczenie: Głównym celem badań uczyniono poznanie ich wiedzy albo niewiedzy o pandemii, o zasadach bezpiecznego zachowania, o transmisji wirusa. Opracowanie autorskich narzędzi badawczych wynikało z obiektywnego faktu, ponieważ do wymienionej problematyki badań na stan obecny nie stwierdzono standaryzowanych narzędzi pomiaru. Wyniki badań ujawniły wiedzę dzieci na temat skutków zakażenia wirusem i pandemii oraz pozwoliły dostrzec luki i potrzebę jej uzupełniania, co z pewnością będzie motywacją do kontynuacji badań. Materiał i metody: Badania sondażowe, zastosowano dwa rodzaje narzędzi badawczych: autorski kwestionariusz ankiety skierowany do rodziców i karty pracy adresowane do dzieci. Wyniki: Wyniki badań przeprowadzonych w badanej grupie rodziców wychowujących dzieci w wieku 5-6 lat pokazały, że rodzice w czasie pandemii w stosunku do dzieci musieli się podjąć realizacji nowych zadań. Wnioski: Stan wiedzy dzieci w wieku 5-6 lat dotyczący pandemii i zrozumienia przez nie zagadnień dotyczących przestrzegania zasad bezpieczeństwa jest na wysokim poziomie, co z pewnością mogą zawdzięczać swoim swoim rodzicom i nauczycielom przedszkola. Streszczenie: The main aim of the research was to find out about their knowledge or ignorance about the pandemic, about the principles of safe behavior, about virus transmission. The development of the proprietary research tools resulted from an objective fact, because no standardized measurement tools were found for the aforementioned research problems. Material and methods: Surveys, two types of research tools were used: an original questionnaire for parents and worksheets for children. Results: The results of the research carried out in the studied group of parents bringing up children aged 5-6 showed that during the pandemic in relation to their children, parents had to undertake new tasks. Conclusions: The knowledge of children aged 5-6 about the pandemic and their understanding of safety issues is at a high level, which they can certainly owe to their parents and kindergarten teachers
9/15
Nr opisu: 0000042761 Autorzy: Stanisława Katarzyna Nazaruk. Tytuł pracy: Diagnoza umiejętności rozpoznawania kształtów figur geometrycznych u dzieci w wieku przedszkolnym Tytuł równoległy: Diagnosis of preschoolers' recognition of geometric shapes Tytuł czasopisma: Szczegóły: 2021, T. 14, nr 2, s. 113--124 p-ISSN: 2353-1266 e-ISSN: 2449-7983 Charakterystyka formalna: artykuł w czasopiśmie polskim Charakterystyka merytoryczna: artykuł oryginalny naukowy Charakterystyka wg MNiSW: artykuł w czasopiśmie bez IF (wykaz MEiN) Język publikacji: POL Punktacja ministerstwa: 40.000 Słowa kluczowe: diagnoza ; dzieci ; edukacja przedszkolna ; figury geometryczne ; geometria ; umiejętności ; wiek przedszkolny Słowa kluczowe ang.: child ; diagnosis ; geometric skills ; kindergarten https://czasopisma.mazowiecka.edu.pl/index.php/sej/article/view/847 DOI: 10.19251/sej/2021.14.2(9) Streszczenie: W artykule przedstawiono wyniki badań, których celem była diagnoza rozpoznawania płaskich figur geometrycznych przez dzieci wieku 5-7 lat, które uczęszczały do wybranych przedszkoli w powiecie bialskim. Badaniem objęto 354 dzieci. Do diagnozy wykorzystano nowoczesne technologie, tj. okulograf stacjonarny Eye Tracker Glasses rejestrujący dane z częstotliwością pomiarów 250 Hz. To nowoczesne narzędzie posiada specjalny system pomiarowy, który śledzi i zapisuje obraz, w jakiej kolejności oraz w jakim tempie patrzy badana osoba. W celu wykazania różnic pomiędzy poprawnością wykonania zadań, a przedszkolem do którego uczęszcza badane dziecko zastosowano test Chi-kwadrat Pearsona. Do oceny różnic w czasie wykonania zadania wykorzystano jednoczynnikową analizę wariancji. We wszystkich analizowanych przypadkach przyjęto poziom istotności p=0.05. Wyniki badanej grupy przedszkolaków pokazały różnice w poziomie wiedzy i umiejętności z geometrii. Istotnym czynnikiem, który ma wpływ na ten poziom jest wiek rozpoczęcia edukacji przedszkolnej i czas jej trwania. Streszczenie: The article presents the results of research aimed at diagnosing flat geometric figures by children aged 5-7 who attended selected kindergartens in the Biała Podlaska poviat. 354 children were included in the research. Modern technologies were used for diagnosis, such as a stationary Eye Tracker Glasses, which records data with a measurement frequency of 250 Hz. This modern tool has a special measurement system that tracks and records the image, in what order and at what pace the examined person looks. The Pearson Chi-square test was used to demonstrate the differences between the correctness of the tasks performed and the kindergarten attended by the examined child. One-way analysis of variance was used to assess the differences in the performance of the task. In all analysed cases, the level of significance was p = 0.05. The results of the studied group of pre-schoolers showed differences in the level of knowledge and skills in geometry. An important factor influencing this level is the age at which preschool education begins and its duration.
10/15
Nr opisu: 0000042739 Autorzy: Ewa Teresa Pawłowicz-Sosnowska, Sebastian Piotr Sobczuk, Magda Pawłowicz, Karol Sudewicz. Tytuł pracy: Rola edukacji proekologicznej w społeczeństwie konsumpcyjnym w opinii rodziców dzieci w wieku przedszkolnym Tytuł równoległy: The role of pre-ecological education in consumer society in the opinion of parents of pre-school children Tytuł całości: W: Antropologiczne i przyrodnicze aspekty konsumpcji nadmiaru i umiaru / red. nauk. Ryszard F. Sadowski, Agata Kosieradzka-Federczyk, Agnieszka Klimska Miejsce wydania: Warszawa Wydawca: KSAP Rok wydania: 2021 Strony zajęte przez pracę: S. 201-217 ISBN: 978-83-61713-26-5 Charakterystyka formalna: rozdział w monografii polskiej Charakterystyka wg MNiSW: rozdział w monografii z wykazu MEiN Język publikacji: POL Słowa kluczowe: dzieci ; edukacja proekologiczna ; rodzice ; społeczeństwo konsumpcyjne ; świadomość proekologiczna ; wiek przedszkolny Słowa kluczowe ang.: children ; consumer society ; parents ; pre-school children ; pro-ecological awareness ; pro-ecological education Uwaga: Kopia dostępna w Sekcji Bibliometrii. Projekt/grant: Rola edukacji prozdrowotnej i proekologicznej w opinii rodziców dzieci w wieku przedszkolnym : Fundusz Rozwoju Nauki PSW, PB/17/2020
11/15
Nr opisu: 0000038061 Autorzy: Stanisława Katarzyna Nazaruk, Joanna Maria Marchel. Tytuł pracy: Kształtowanie nawyków prozdrowotnych u dzieci w wieku przedszkolnym a potrzeba współpracy nauczycieli i rodziców - przykłady z praktyki przedszkolnej Tytuł równoległy: Developing health-oriented habits in preschool age children vs the need of teacher-parent cooperation - preschool practice examples Tytuł całości: W: Wybrane problemy edukacji przedszkolnej we współczesnym świecie : monografia wieloautorska / red. nauk. Anna Klim-Klimaszewska Miejsce wydania: Siedlce Wydawca: Instytut Kultury Regionalnej i Badań Literackich Rok wydania: 2019 Strony zajęte przez pracę: S. 21-33 ISBN: 978-83-64884-11-5 Charakterystyka formalna: rozdział w monografii polskiej Charakterystyka wg MNiSW: rozdział w monografii z wykazu MEiN Język publikacji: POL Punktacja ministerstwa: 80.000 Liczba znaków: 32836 Liczba arkuszy: 0,82 Praca recenzowana Słowa kluczowe: dzieci ; aktywność fizyczna ; wiek przedszkolny ; nauczyciel ; rodzic Słowa kluczowe ang.: child ; level of physical activity ; preschool age ; teacher ; parents Uwaga: Kopia dostępna w Sekcji Bibliometrii.
12/15
Nr opisu: 0000038064 Autorzy: Joanna Maria Marchel, Stanisława Katarzyna Nazaruk. Tytuł pracy: Wpływ mediów elektronicznych na dobrostan dziecka w wieku przedszkolnym - przykłady z praktyki pedagogicznej na podstawie opinii rodziców Tytuł równoległy: The effect of electronic media on the welfare of a preschool child - examples from pedagogical practice based on parents' opinions Tytuł całości: W: Wybrane problemy edukacji przedszkolnej we współczesnym świecie : monografia wieloautorska / red. nauk. Anna Klim-Klimaszewska Miejsce wydania: Siedlce Wydawca: Instytut Kultury Regionalnej i Badań Literackich Rok wydania: 2019 Strony zajęte przez pracę: S. 73-82 ISBN: 978-83-64884-11-5 Charakterystyka formalna: rozdział w monografii polskiej Charakterystyka wg MNiSW: rozdział w monografii z wykazu MEiN Język publikacji: POL Liczba znaków: 25121 Liczba arkuszy: 0,63 Praca recenzowana Słowa kluczowe: dzieci ; rodzice ; dobrostan ; media elektroniczne ; wiek przedszkolny Słowa kluczowe ang.: child ; parents ; welfare ; media ; preschool age Uwaga: Kopia dostępna w Sekcji Bibliometrii.
13/15
Nr opisu: 0000039327 Autorzy: Stanisława Katarzyna Nazaruk, Joanna Maria Marchel, Ewa Tokarewicz. Tytuł pracy: Wprowadzenie w świat wartości dziecka w wieku przedszkolnym Tytuł całości: W: Wartości - człowiek - wychowanie. Aksjologia w europejskich systemach edukacyjnych / red. Martyna Czarnecka, Stanisław Dziekoński, Aleksandra Gralczyk, Jarosław Michalski Miejsce wydania: Warszawa Wydawca: Wydawnictwo Naukowe UKSW w Warszawie Rok wydania: 2019 Strony zajęte przez pracę: S. 157-169 ISBN: 978-83-8090-680-8 Charakterystyka formalna: rozdział w monografii polskiej Charakterystyka wg MNiSW: rozdział w monografii z wykazu MEiN Język publikacji: POL Liczba znaków: 27930 Liczba arkuszy: 0,7 Praca recenzowana Słowa kluczowe: dzieci ; nauczyciel ; rodzice ; przedszkole ; wartości ; wiek przedszkolny Uwaga: Kopia dostępna w Sekcji Bibliometrii.
14/15
Nr opisu: 0000034977 Autorzy: Joanna Waszczuk, Stanisława Katarzyna Nazaruk, Helena Konowaluk-Nikitin, Joanna Maria Marchel. Tytuł pracy: Energetyczna wartość aktywności fizycznej dzieci w wieku przedszkolnym - doniesienie z badań pilotażowych Tytuł równoległy: Energetic Value of Physical Activity of Children in Pre-School Age - pilot studies Tytuł czasopisma: Szczegóły: 2017, Vol. 5, Nr 2/1 (10/1), s. 231--240 p-ISSN: 2353-7140 e-ISSN: 2353-7159 Charakterystyka formalna: artykuł w czasopiśmie polskim Charakterystyka merytoryczna: artykuł oryginalny naukowy Charakterystyka wg MNiSW: artykuł w czasopiśmie bez IF (wykaz MEiN) Język publikacji: POL Punktacja ministerstwa: 6.000 Praca recenzowana Słowa kluczowe: dzieci ; poziom aktywności fizycznej ; wiek przedszkolny ; dobowe zużycie energii Słowa kluczowe ang.: child ; physical activity level ; pre-school age ; daily energy consumption Uwaga: Kopia dostępna w Sekcji Bibliometrii http://www.czasopismoippis.up.krakow.pl/wp-content/uploads/2015/01/PPIW-101-Waszczuk-Nazaruk-str.227-234.pdf Streszczenie: W obecnych czasach wrasta świadomość społeczeństwa o potrzebie aktywności fizycznej jako stałego i koniecznego czynnika do zachowania zdrowia. Mając na uwadze rozwój psychofizyczny młodego człowieka, a szczególnie dziecka w wieku przedszkolnym należy zwrócić uwagę na kształtowanie określonych nawyków związanych z aktywnością fizyczną, zdrowiem, żywieniem, higieną, estetyką, które będą miały olbrzymie znaczenie w okresie dorosłości. W związku z powyższym postanowiono zbadać poziom aktywności fizycznej dzieci (105 osób) w wieku 3-6 lat uczęszczających do kilku przedszkoli na terenie powiatu bialskiego. Przeprowadzone badania miały charakter pilotażowy i pokazały, że istnieje związek między aktywnością fizyczną dziecka a typem przedszkola i niektórymi indywidualnymi czynnikami. Wnioski z badań udostępniono przedszkolom biorącym udział w projekcie badawczym
15/15
Nr opisu: 0000029187 Autorzy: Stanisława Katarzyna Nazaruk. Tytuł pracy: Zaburzenia w rozwoju mowy u dzieci w wieku przedszkolnym, a działania podejmowane przez nauczycieli - przykłady praktyczne Tytuł równoległy: Developmental speech disorders in preschool childeren and the actions performed by teachers - case study Tytuł całości: W: Inkluzìvna kliìma ako výzva a poslanie : zbornìk z medzinàrodnej vedeckej konferencie / Helena Kuberovà, Veronika Hašková Miejsce wydania: Ružomberok Wydawca: VERBUM Rok wydania: 2014 Strony zajęte przez pracę: S.32-42 ISBN: 978-80-561-0176-6 Uwagi: Streszcz w j. ang. Charakterystyka formalna: referat w materiałach pokonferencyjnych zagranicznych Charakterystyka merytoryczna: artykuł oryginalny naukowy Język publikacji: POL Liczba znaków: 31513 Liczba arkuszy: 0,78 Praca recenzowana Słowa kluczowe: dzieci ; mowa ; wiek przedszkolny ; zaburzenia mowy ; nauczyciel Słowa kluczowe ang.: children ; speech ; preschool children ; speech disorders ; teacher Uwaga: Kopia w Dziale Gromadzenia, Opracowania i Kontroli Zbiorów Biblioteki PSW Projekt/grant: Model uplatnenia školskej liečebnej pedagogiky pri podpore inkluzìvnej klìmy v materskej a základnej şkole, KEGA č. 035UK-4/2013
